【正文】 礎知識，因此，第二輪復習仍然重視基礎知識復習，教材內容就是基礎知識，復習備考應首先加強教材的閱讀。高三下學期，成立以文綜組長為組長和各備課組長為副組長的領導小組，組織協(xié)調三科教師的備課、命題、閱卷等工作。生活中的一些瑣事不妨順其自然，不必過分認真。犯錯誤后別過度內疚，要知道人人都可能犯錯誤。最后，要學會調節(jié)和控制情緒。競爭是現實生活中不可避免的，我們要看到它積極的一面，并用一種平和的心態(tài)投入其中，或許在下一次的較量中勝出者就是你。將這個相互聯(lián)系的知識系統(tǒng)整體移植到大腦中。為骨架填充血肉。解題過程：建立各知識點之間聯(lián)系的過程。下面和小編一起來看高考文綜復習策略，希望有所幫助！文綜總體戰(zhàn)略綱要一、學習的根本規(guī)律—思路清晰簡單學習——側重知識點的學習——理解、記憶、練習。系統(tǒng)學習——歸納總結——骨架、整理、充實。不會解題：斷點。找出各部分縱橫方向之間的聯(lián)系。心理準備進入高三后面對父母的期望，壓力會莫名地增大，有時會出現情緒極度波動，你是不是也有類似的疑問：到底應該如何面對高三生活?高考不但是知識和能力的較量，更是對身體素質和心理素質的考驗，要想笑到最后，就要注意以下幾點：首先，要自我肯定，樹立自信。再次，要明白父母的心意。高三過重的學習任務、接連不斷的考試和激烈的競爭往往會使同學們陷入情緒的困境中難以自拔。不必事事、時時進行“觸及靈魂”的自我責備。把挫折或失敗當成人生中不可避免的組成部分。各備課組堅持集體備課（晚上7：00—9：00），備課地點在高三年級老師坐班辦公室。我們把2010年《考試大綱》的各考點細化印發(fā)給學生，要求學生結合細化后的《考試大綱》有針對性地閱讀教材，使學生對各考點了然于胸。有了以上基礎，在5月的上半月設計一些熱點問題進行專題復習，既注重學科內綜合，又注重跨學科滲透。因此，我們要精選近幾年高考試題、網上的優(yōu)秀試卷和各校的交流試題來加強訓練，必須綜合幾套甚至更多試卷來命制一套試卷，緊跟高考的命題趨勢和要求，注重試卷的知識性、科學性、實用性，不出現陳題、套題、送分題。針對上述問題，我們采取了以下一些辦法 ：班主任在班上強調早讀（5:50—7:10）和晚讀（5:40—6:00）讀文綜學科，并且加強對學生紀律和讀書的檢查。各科都有計劃地舉辦了選擇題、綜合題解題方法講座，同時加強應試技巧指導。對于后進生我們主要加強心理輔導，稍有進步，就及時鼓勵他們，讓他們明白，最后階段文綜的提升空間大、見效快，以提高他們的自信心。各備課組堅持集體備課（晚上7：00—9：00），備課地點在高三年級老師坐班辦公室。舉辦有關解題方法和考試技巧講座。對于中等生我們主要是尋找其政史地薄弱科目，哪科薄弱，哪科老師主動找學生談話，通過針對性的輔導和訓練以提高其成績。但仍然不能脫離基礎知識，因此，第二輪復習仍然重視基礎知識復習，教材內容就是基礎知識，復習備考應首先加強教材的閱讀。反對求全求保險的心理，把所有的知識灌輸給學生。第八組：曠海濤李小明鄭莉但題要典型，有一定代表性，不能讓學生沉溺于題海中而不能自拔。這樣一考一練，學生就萬變不離其“綜”了，同時我們也搶了時間，搶了效率。懸殊太大，學生的回答普遍不全、不準、不優(yōu)、不簡，層次不清、東拉西扯，卷面不全體成員都必須統(tǒng)一在辦公室閱卷，不得把試卷帶離辦公室。送到各班發(fā)下去。二、有針對性地進行深化拓展，攻破重難點知識?，F行高考歷史試題的特點是“知識抽樣，能力覆蓋”.只有大量知識而缺乏解題能力無法取得高考最終勝利，因此在高考歷史二輪復習中要有重點地進行限時訓練以提高解題能力。應重點訓練概述能力。要在關鍵詞上下功夫。知識專題仍以重點知識為核心，在進行復習時要系統(tǒng)梳理知識，強化知識結構，構建起專題的知識網絡。在地理高考備考中，精選典型例題很重要，尤其是對歷年的經典高考題要認真分析，總結歸納解題思路，對于?？碱愋停蛇M行思維建模訓練，起到事半功倍的效果。近些年的高考題往往取材于現實生活，輔助以新背景新材料，如何把新背景跟學過的地理知識聯(lián)系在一起并迅速提煉出有效的地理信息，平時的遷移訓練必不可少，我們應關注時政，從中抽出跟地理相關的考點，進行命題和研究，培養(yǎng)地理綜合應用能力和知識遷移能力。審清題目后，迅速形成思路并作答，書寫做到要點化、序號化、整潔化，這種書寫答案能力的培養(yǎng)應該從平時的每一次答題入手，形成常態(tài)。病句辨析的積累要從概念句和易錯句做起，從而強化意識。三、詩歌鑒賞以準確定位為前提，以聯(lián)想想象為手段，全面提高鑒賞水平。現代文閱讀中出現的問題，根本上是讀的問題或是文本閱讀不到位，或是選項閱讀不清楚。寫作中的最大問題，其實是思維問題，而這一問題集中反映在審題立意和思路結構上。查漏補缺的過程也就是反思的過程，逐漸實現保強攻弱的目標。五、注重題后反思總結，出現問題不可怕，可怕的是不知道問題的存在，在復習中出現的問題越多，說明你距離成功越近，及時處理問題，爭取“問題不過夜”。該階段詞匯復習重點和難點是常用詞匯和短語搭配。內容的選擇要涵蓋課標、考試大綱和考試說明中規(guī)定的各種話題，交際場景要真實，語言表達要地道、難易題的分配比例需適度。四、閱讀理解。最后一定注意，對于閱讀部分的七選五新題型有必要單獨進行小專題練，認知其命題特點，巧妙運用邏輯主線的導向作用和主題控篇的特點來完成選擇，提高準確率。寫作的第二部分是短文改錯。完型填空專題的選材要求體裁和題材全面，以夾敘夾議文章為主題。高三物理復習可分為四個階段：(1)利用暑假全面回顧教材，復習原有筆記及相關例題，鞏固所學的基本概念、基本規(guī)律。注重復習方法。(3)通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，對重點熱點知 識真正做到融會貫通。知識是基礎、能力是表現、思維是核心。要明確研究對象，通過畫示 意圖建立清晰的物理情景，解題要注意科學規(guī)范。夯實基礎，強化雙基，發(fā)展能力是近期復習的目的。如果自己沒有很強的自主學習能力，最好聽從任課老師的復習建議，并根據任課老師的復習進度，定好每周復習的內容，保證達成復習目標。要通過現階段的系統(tǒng)復習，讓各知識點的聯(lián)系暢通，網絡支干脈絡清晰，用理解記憶代替機械記憶。不能溺于題海。重視簡答題，實驗題。一為“錯題集”。其中的某些題，隨著復習的深入，確定自己不會再犯同樣的錯誤時，要及時更換。在欣賞的同時，啟發(fā)自己的思維，借他山之石攻己之玉。從化學原理上看答題的難度不大，但在閱讀能力，理解能力，分析信息能力上卻需要較高水準的自覺提煉、遷移、感悟。更不能撇開復習計劃，隨心所欲地另干一套，那樣只會更加分散精力，把自己弄得疲憊不堪，事倍功半。在高考備考復習中，教師引導學生應用何種方法進行復