【正文】 對(duì)所學(xué)問(wèn)題的理解和知識(shí)的應(yīng)用，提高理科素養(yǎng)。當(dāng)你將題目中的相關(guān)信息找出后，一般從所求結(jié)論開(kāi)始分析需要什么條件進(jìn)行逆向分析，尋找解題途徑，列出幾個(gè)相關(guān)關(guān)系式，然后解出答案。例如：當(dāng)你要證明或求解某一個(gè)問(wèn)題時(shí)，必須先分清命題中哪些是條件，哪些是所求(或所證)，正確理解文字語(yǔ)言和問(wèn)題情境，逐字逐句翻譯成符號(hào)式子方能把握題目的意圖，如果能畫(huà)出幾何圖形(示意圖)則有助于幫助理解題意，找到解題途徑。初學(xué)記聽(tīng)課筆記的同學(xué)，或書(shū)寫(xiě)速度比較慢的同學(xué)可以用筆，記在書(shū)的空白處或者直接在書(shū)里劃出重點(diǎn)、做上標(biāo)記等，有利于騰出時(shí)間聽(tīng)老師講課。有的同學(xué)沒(méi)有記筆記的習(xí)慣；有的同學(xué)記多少算多少；有的同學(xué)只顧記，不思考；這些都不好。在這學(xué)習(xí)的最主要時(shí)間里，有些同學(xué)沒(méi)有集中精力學(xué)習(xí)、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不講究，都會(huì)在很大程度上制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。只有在快樂(lè)中學(xué)習(xí)人們才能學(xué)得更聰明。為什么會(huì)這樣呢？我們總是樂(lè)于沉迷于感興趣的事情，而對(duì)不感興趣的事情就會(huì)精神浮躁。而且在我們解題時(shí)，從題目中所釋放出的挑戰(zhàn)困難、享受成功的喜悅，更是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣之所在。高中生的根本目的是要全面提高自身的素質(zhì)，迎接高考的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。溫故知新的習(xí)慣：高中每天學(xué)習(xí)的容量比較大，可能有些同學(xué)不能完全“吸收”，我建議利用晚上躺上床到入睡前這一段時(shí)間將當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)在腦海里像“放電影”那樣過(guò)一遍，這樣既能對(duì)自己掌握的知識(shí)進(jìn)行一次有效鞏固，還能找出自己的不足，并及時(shí)予以改進(jìn)，偶爾還能觸類旁通，有新的收獲，同時(shí)還會(huì)獲得一份充實(shí)的入睡心情，一舉四得，何樂(lè)而不為呢！第三篇：高一學(xué)生理科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)高一學(xué)生理科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一、學(xué)會(huì)制定目標(biāo)計(jì)劃人的學(xué)習(xí)是有目的有計(jì)劃的行為?！靶牡健本褪且缶劬珪?huì)神，這是保證聽(tīng)課效率的基本前提；“眼到”就是眼睛要注視黑板，二中的老師都是極富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，寫(xiě)到黑板上的內(nèi)容也必定是重要的或是學(xué)生平時(shí)易出錯(cuò)的，值得一看。例如：在學(xué)習(xí)解析幾何中直線這一部分時(shí)，預(yù)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)思考怎樣寫(xiě)直線方程；聽(tīng)課時(shí)，就要思考直線方程五種形式的適用條件；練習(xí)時(shí)，應(yīng)思考選擇哪種方法能給解題帶來(lái)方便。成功在于細(xì)節(jié)，規(guī)范在于習(xí)慣。（3）加強(qiáng)學(xué)生錯(cuò)題分析，集中訓(xùn)練，提高學(xué)生高考應(yīng)試水平。（5）、開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)教學(xué),基礎(chǔ)年級(jí)開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、操作能力。二、幾個(gè)重要工作加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，落實(shí)集體備課（1）按照學(xué)校開(kāi)展”三個(gè)有效”活動(dòng)要求，認(rèn)真落實(shí)好常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，抓好有效教學(xué),精心準(zhǔn)備上好每一節(jié)課。第一篇：高一理科學(xué)習(xí)方法20132014學(xué)年實(shí)驗(yàn)高中化學(xué)教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校20132014學(xué)年度工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃。（2）落實(shí)集體備課以各年級(jí)各級(jí)部備課組為單位，每周確定中心發(fā)言人，討論教材內(nèi)容，授課方式，確定重、難點(diǎn)，每個(gè)年級(jí)兩部統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一分析。高三備考結(jié)合濟(jì)寧及兗州區(qū)教研室的教學(xué)計(jì)劃安排，合理制定2012級(jí)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。高二抓好競(jìng)賽輔導(dǎo),合理安排學(xué)生參加2014年中學(xué)奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽,、按計(jì)劃落實(shí)青年教師化學(xué)基本功比賽及優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課推選比賽。許多學(xué)習(xí)好的同學(xué)往往擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)然，不同的人有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我一般是在VCM仿真實(shí)驗(yàn)上做實(shí)驗(yàn)，在VCM仿真實(shí)驗(yàn)上可以自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，并且可以反復(fù)的做，增強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的了解，做多幾次一般都可以記得住，也有可能VCM仿真實(shí)驗(yàn)比較形象生動(dòng)，跟實(shí)物一模一樣，學(xué)起來(lái)比較有樂(lè)趣。通過(guò)這些逐層深入的思考，就能對(duì)知識(shí)有更深刻的認(rèn)識(shí)，掌握起來(lái)也更加容易。“手到”就是記筆記，俗話說(shuō)“好記憶不如一個(gè)爛筆頭”，記性再好，時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)忘記，更何況二中的老師水平都很高，講解的內(nèi)容并不是單高速地復(fù)述教材而是靈活的體現(xiàn)教材精髓，當(dāng)然值得一記。高中生學(xué)習(xí)的目的性、計(jì)劃性已發(fā)展到較高的水平。學(xué)習(xí)目標(biāo)要求高，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富而復(fù)雜，如果沒(méi)有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，就會(huì)顧此失彼、忙亂不堪、降低學(xué)習(xí)效率。愛(ài)因斯坦在指導(dǎo)年輕人學(xué)習(xí)方法時(shí)有一段精彩的話：你一定要對(duì)你的學(xué)習(xí)感興趣，否則你會(huì)感到很不愉快。你在心情愉快的時(shí)候，你的學(xué)習(xí)效率是你平常的好幾倍，而且會(huì)記得很好。上帝總是獎(jiǎng)賞那些走在別人前面的聰明人——那就是未來(lái)的你。課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法主要是認(rèn)真聽(tīng)課；記好筆記。對(duì)于新課，主要記下老師講課提綱、要點(diǎn)以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析。此外，對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)有疑問(wèn)、或有獨(dú)到的見(jiàn)解要做上標(biāo)記，便于課后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)。對(duì)題中明顯的已知和未知(需求條件)弄清楚后，還要挖掘題目中隱含條件，擺脫生活經(jīng)驗(yàn)束縛，克服思維障礙。如果所給條件結(jié)論較繁則應(yīng)進(jìn)行等價(jià)化簡(jiǎn)后再分析，化歸為學(xué)過(guò)的典型題的模式后就可按部就班進(jìn)行解題了。五、學(xué)會(huì)訓(xùn)練復(fù)習(xí)鞏固獨(dú)立作業(yè)、獨(dú)立操作、排除疑難，是運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程。應(yīng)用還可以激發(fā)新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)同學(xué)們要獨(dú)立完成作業(yè)，自我檢查作業(yè)、主動(dòng)糾正錯(cuò)誤，抄襲別人的作業(yè)是有害的。高中生要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)責(zé)任心，堅(jiān)強(qiáng)的意志力。它們?nèi)币徊豢?，相互促進(jìn)，組成一個(gè)有機(jī)的完整的學(xué)習(xí)過(guò)程，反映了高中生學(xué)習(xí)過(guò)程的基本規(guī)律。我覺(jué)得有的老師說(shuō)得快，有時(shí)還在回味前一步，而老師以講到后一步了，怎么辦？答：這是一個(gè)如何適應(yīng)的問(wèn)題，自己速度不行，在教師如果為了整體不能改變的情況下，只能自已改變，課內(nèi)不行課外補(bǔ)，認(rèn)真做好預(yù)習(xí)工作對(duì)你至關(guān)重要。只要是知識(shí)的東西就需要記，但要掌握理科的知識(shí)更需做一些習(xí)題才行。在當(dāng)今科技高速發(fā)展的時(shí)代，科技知識(shí)急劇增加，各種各樣的問(wèn)題都需要同學(xué)們將來(lái)去認(rèn)識(shí)。下面我就和大家談?wù)劯咧袑W(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，根本問(wèn)題是要解決學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題。二、學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)表面上看是需要克服一些困難，需要付出巨大的精力，但是如果把我們目前的困難和我們美好的未來(lái)去進(jìn)行一個(gè)比較，就像我們?cè)趯?duì)一個(gè)房間進(jìn)行打掃美化裝修，在前面我們要付出時(shí)間和精力，但當(dāng)我們躺在空氣清新、窗明己凈房子里，盡情享受美好的陽(yáng)光時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得前面的工作苦嗎？所以學(xué)習(xí)所能創(chuàng)造的美好的前景，就是我們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。我曾經(jīng)這樣來(lái)說(shuō)明我的相對(duì)論：在火車上，你與一們美麗的小姐相對(duì)而坐，已經(jīng)過(guò)了一小時(shí)，你好像才過(guò)了十分鐘；如果你對(duì)面是一個(gè)滾燙的火爐，才過(guò)了十分鐘，你就會(huì)覺(jué)得好像是一小時(shí)。只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，才能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時(shí)間是課內(nèi)。