【正文】 我們生物組的老師大多數(shù)都送過(guò)畢業(yè)班，許多老師有著豐富的備考經(jīng)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)備不能滿足生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究教學(xué)的需要。三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)：今年的高考備考工作，我們會(huì)面臨著下列困難和挑戰(zhàn)時(shí)間緊任務(wù)重，備考計(jì)劃實(shí)現(xiàn)難。加強(qiáng)多媒體應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效率。（5）積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究，認(rèn)真研究課堂教學(xué)規(guī)律，盡快提高教研組整體教學(xué)水平。在本學(xué)期我們把教研的重點(diǎn)放在下面幾個(gè)方面：（1）認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱、考題，把握好今年的備考方向。為此，在新的學(xué)年中，我們生物教研組全體老師一定會(huì)發(fā)揚(yáng)樂(lè)于奉獻(xiàn)，不怕吃苦的精神，與學(xué)校共榮辱，與學(xué)生共榮辱，不負(fù)眾望，勇創(chuàng)佳績(jī)。在電視紀(jì)錄片《筑夢(mèng)2008》中描述了中國(guó)女子體操隊(duì)從03年選拔隊(duì)員時(shí)的嚴(yán)格和殘酷，到集訓(xùn)時(shí)她們訓(xùn)練得的辛苦和艱苦?？记罢{(diào)整：自09年5月31日至09年6月4日，為考前調(diào)整階段。在此期間，按照專題對(duì)高中生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，一方面進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。（三）備考的階段劃分一輪復(fù)習(xí)：自08年9月1日至09年1月15日（08年農(nóng)歷臘月二十），備考時(shí)間大約20周。因此，我們把這四個(gè)新課程理念作為本學(xué)年備考的指導(dǎo)思想。因此，如果再沿用過(guò)去的備考指導(dǎo)思想和備考計(jì)劃指導(dǎo)今年的備考工作，可能會(huì)達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。但我們相信這些問(wèn)題我們一定能夠逐步解決，我們也一定會(huì)為濟(jì)北中學(xué)的發(fā)展再立新功。為了趕上時(shí)代步伐，我們既要查閱大學(xué)教材，還會(huì)上網(wǎng)查閱資料，以了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，及時(shí)進(jìn)行下載，并結(jié)合教學(xué) 內(nèi)容印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。八人一起撐起了高三生物教學(xué)的大船，充分展示了我們高三生物組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的群體。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容，共同探討如何編寫好復(fù)習(xí)學(xué)案，如何組織好課堂教學(xué)，如何組織復(fù)習(xí)試卷，如何批閱試卷，對(duì)各項(xiàng)需要準(zhǔn)備的工作都提前作好安排?？记白詈罅欤诒３诌m當(dāng)練習(xí)的前提下，指導(dǎo)學(xué)生以課本為基礎(chǔ)梳理知識(shí)體系以做到穩(wěn)操勝券。三輪復(fù)習(xí)從四月初開(kāi)始約一個(gè)半月。學(xué)案的開(kāi)始呈現(xiàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，接著是考綱要求，然后是重要概念，通過(guò)提出與之有關(guān)的思考問(wèn)題的方法，再現(xiàn)主干知識(shí)，讓知識(shí)在大腦中形成聯(lián)系；第四是近三年的本專題的高考題，由編制學(xué)案的老師精選出適合的各地高考題，目的是讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)一下高考也不過(guò)如此，再就是體現(xiàn)本專題在高考中的地位以引起重視；最后一部分是針對(duì)性練習(xí)題，學(xué)案精選、精編、精審。和往年不一樣，濟(jì)南市年前沒(méi)有摸底考試，而年后正月二十一進(jìn)行第一次統(tǒng)一考試，范圍是所有高考內(nèi)容，如果只針對(duì)統(tǒng)考則耽誤進(jìn)度，影響二輪的復(fù)習(xí)效果。如果遇到與人教版教材不同的地方，就印上主要內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)來(lái)。全組老師八個(gè)人分四組，每組都由有經(jīng)驗(yàn)的老教師為中心備課人，在研究大量材料的基礎(chǔ)上編寫修訂學(xué)案，年輕老師提前做一遍并審核后簽條印刷，做到各負(fù)其責(zé)，各盡其能。對(duì)課標(biāo)和考剛的要求落實(shí)到編制的學(xué)案中，落實(shí)到精選的習(xí)題中，落實(shí)到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中?！犊荚囌f(shuō)明》是對(duì)考什么、考多難、怎樣考的具體規(guī)定和解說(shuō)。在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們著重從下面幾個(gè)方面做了必要工作?！钡娜唫淇紡?fù)習(xí)思路。四、按照制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段，并針對(duì)不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊；有所側(cè)重，必須向重點(diǎn)章節(jié)傾斜；整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套，整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月，階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。同時(shí)要建立錯(cuò)題本，把做過(guò)的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么，避免同樣錯(cuò)誤的重犯。注意知識(shí)的綜合與交叉，通過(guò)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，使知識(shí)內(nèi)容層層遞進(jìn)、深入，培養(yǎng)學(xué)生思維的規(guī)范性，深刻性、嚴(yán)謹(jǐn)性。掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，構(gòu)建知識(shí)體系，配合經(jīng)典的題例、將主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)向縱橫方向引申和擴(kuò)展，通過(guò)復(fù)習(xí)將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，以利于知識(shí)的遷移，這是學(xué)科能力綜合能力培養(yǎng)和提高的前提。形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生把不同的概念、原理以及不同章節(jié)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系理清、理透，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。，練案，周考試卷，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生疑難問(wèn)題，搞好教學(xué)工作。第二篇：高三生物組工作總結(jié)07～08學(xué)年備考工作總結(jié)山東省濟(jì)北中學(xué) 高三生物組 2007～2008學(xué)，我們?cè)趯W(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，全組老師刻苦鉆研、努力工作，團(tuán)結(jié)互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，從而使我們?cè)?8年的高考中再創(chuàng)佳績(jī)。一輪復(fù)習(xí)：全面細(xì)致，夯實(shí)際初、注重實(shí)效：一輪復(fù)習(xí)時(shí)間從07年7月中旬到08年二月中旬。（1）研究課標(biāo)，研究考綱，研究考題。能否理解和掌握考剛，就決定了對(duì)備考重點(diǎn)和備考策略的理解和掌握。同時(shí)，我們還結(jié)合考剛對(duì)山東省命題以來(lái)近幾年的高考題進(jìn)行了深入研究，研究高考命題的變化規(guī)律，使老師和學(xué)生都做到心中有數(shù)。就第一輪復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)案基本以章節(jié)為單位編制，每個(gè)學(xué)案以學(xué)科基礎(chǔ)為主，以填空的形式展示本節(jié)主要內(nèi)容，然后是考綱要求，再一部分是從參考書上選的名師導(dǎo)悟，還有適當(dāng)將一些聯(lián)系性較強(qiáng)的知識(shí)補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。每一單元結(jié)束則編制單元測(cè)試，測(cè)試后教師有針對(duì)性的精細(xì)講評(píng)。為此，我們組果斷決定加快復(fù)習(xí)進(jìn)度提前結(jié)束一輪，這樣在年前一個(gè)月就開(kāi)始了二輪直到四月中旬結(jié)束。上課主要是理順網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生內(nèi)化成自己的知識(shí)，分析高考題的考點(diǎn)和解題技巧，注重方法的掌握，培養(yǎng)分析、歸納、綜合解決問(wèn)題的能力。在一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，以提高應(yīng)試能力、注重解題策略，強(qiáng)化答題規(guī)范為主要目的，進(jìn)行學(xué)科專題訓(xùn)練和理綜訓(xùn)練，和物理化學(xué)組的老師們一起編選試題、組織測(cè)試、精心批閱，對(duì)學(xué)生的答題思路和策略加強(qiáng)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)平時(shí)高考化的訓(xùn)練要求，達(dá)到高考平時(shí)化的思想境界。二、發(fā)揮集體力量，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。陳緒強(qiáng)等老師為美術(shù)班的教學(xué)計(jì)劃安排及教案編制付出了艱辛的勞動(dòng)。三、堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新理念，不斷提高教育教學(xué)水平“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份學(xué)案、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。08～09學(xué)年備考工作計(jì)劃山東省濟(jì)北中學(xué) 高三生物組一、新形勢(shì)下的備考要求和任務(wù)安排：2008年，省教育廳關(guān)于規(guī)范高中辦學(xué)行為的一系列政策相繼出臺(tái)，對(duì)多年來(lái)加班加點(diǎn)、苦育苦學(xué)等應(yīng)試教育行為進(jìn)行了嚴(yán)格限制。鑒于此，我們經(jīng)過(guò)研究討論，對(duì)08～09學(xué)年的整體教學(xué)工作做了如下的安排：（一）備考的指導(dǎo)思想通過(guò)今年的暑假學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到高中生物學(xué)要貫徹落實(shí)新課程理念：既要提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)探究式教學(xué)，注重與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。（二）備考的基本綱領(lǐng)我們把新的《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和考試說(shuō)明作為指導(dǎo)今年備考的綱領(lǐng)性文件，做到理解到位、把握準(zhǔn)確、貫徹徹底。在此期間，備考的指導(dǎo)思想是新課標(biāo)的四個(gè)理念；備考的基本綱領(lǐng)是新課標(biāo)和考剛；備考的基本任務(wù)是完成三個(gè)必修模塊和兩個(gè)選修模塊的系統(tǒng)全面的備考復(fù)習(xí)；備考的重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。備考的重點(diǎn)是綜合知識(shí)的強(qiáng)化和綜合能力的提高。重點(diǎn)放在回歸課本、梳理知識(shí)，端正心態(tài)、調(diào)整狀態(tài)等工作上，適當(dāng)緩解學(xué)生的壓力，培養(yǎng)健康的應(yīng)考心理。十多歲的小女孩三年多沒(méi)和父母見(jiàn)過(guò)面，訓(xùn)練房中的牌子上赫然寫著“上級(jí)逼、下級(jí)逼、大家逼、自己逼”，可知體操隊(duì)上上下下承受的壓力又多大，由此當(dāng)他們獲得一個(gè)個(gè)冠軍的時(shí)候，她們笑得有多燦爛。加強(qiáng)教學(xué)研究，注重團(tuán)隊(duì)合作。（2）全面細(xì)致的研究考試內(nèi)容，進(jìn)一步梳理各章節(jié)要點(diǎn)和考點(diǎn)，建立完整的高中生物學(xué)知識(shí)體系。（6）積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)研究，全面提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)探究等能力，為學(xué)生能夠從容應(yīng)對(duì)高考實(shí)驗(yàn)考察奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，提高課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。俗話說(shuō)，巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有時(shí)間的保證，再好的備考計(jì)劃也難以實(shí)現(xiàn)。（2）辦公設(shè)備不能滿足教師備課的需要。但今年的形勢(shì)和要求已經(jīng)和原來(lái)不同，原來(lái)的備考經(jīng)驗(yàn)許多已經(jīng)不適合指導(dǎo)今年的備考。第三篇：高三生物組教學(xué)計(jì)劃20122013學(xué)年學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃高三生物組本學(xué)期進(jìn)行高三第一輪復(fù)習(xí)，主要復(fù)習(xí)三本必修《分子與細(xì)胞》、《遺傳與進(jìn)化》、《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》，高三第一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是：按章節(jié)捋清知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。一、教師的整合高三分兩個(gè)部，本組屬于一部，本生物老師5人，僅補(bǔ)充了一名新成員，整體實(shí)力較強(qiáng)，承擔(dān)高三年級(jí)一部理科班的生物課，工作量較大，我們?nèi)w同志不叫苦不叫累，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，認(rèn)真對(duì)待，決不缺學(xué)生一節(jié)課，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，練案，周考試卷，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生疑難問(wèn)題，搞好教研工作。多開(kāi)展學(xué)習(xí)享有經(jīng)驗(yàn)教師及優(yōu)秀的兄弟校，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。②提倡先周備課由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊、內(nèi)容跨度大，對(duì)于某一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始時(shí)的認(rèn)識(shí)往往不到位，隨著時(shí)間的推進(jìn)，對(duì)其認(rèn)識(shí)就會(huì)提高，因此，提倡先周備課，適當(dāng)延長(zhǎng)備課時(shí)間，能夠較好地理解與掌握問(wèn)題，特別是每節(jié)課的壓軸題目。④ 加強(qiáng)課后練習(xí)以限時(shí)練習(xí)為主要形式，讓學(xué)生在解題的能力、速度、規(guī)范性等方面逐漸適應(yīng)高考的要求。發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程，啟迪思維，點(diǎn)撥要害。生物學(xué)科有其自身的特點(diǎn)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記要求較高，當(dāng)然僅是熟記這些基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到高考要求的，還必須深刻理解和把握這些基本概念、規(guī)律、原理的內(nèi)涵和外延，做到提取準(zhǔn)確，遷移靈活，運(yùn)用合理。這些能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，要引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的月考、周練、限時(shí)練習(xí)中學(xué)會(huì)分析：試題考查的是什么知識(shí)點(diǎn)？從什么角度考的？為什么這樣考？還可能怎樣考？我的解法錯(cuò)在哪里？我的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案有何差距？應(yīng)如何消除這種差距？通過(guò)對(duì)解題思維過(guò)程的訓(xùn)練而逐步提高解題能力。第四篇：高三生物組工作總結(jié)高三生物組工作總結(jié)高三生物組工作總結(jié)1本學(xué)期，我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在教務(wù)處的正確引導(dǎo)下全組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，各盡其能，完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。注重青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。張xx師在黑龍江省20xx年高中生物學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課二等獎(jiǎng)和基本功大賽一等獎(jiǎng)。每次活動(dòng)都認(rèn)真開(kāi)展并做好記錄。在活動(dòng)中，堅(jiān)持取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短，力爭(zhēng)每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。這一項(xiàng)使我組教師業(yè)務(wù)提升很快。韓釗，張麗麗、李丹、譚秋菊等青年教師在工作中勤勤懇懇從不計(jì)較個(gè)人得失，積極向老教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上都有了較大的進(jìn)步。為了使生物組教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將高三一年來(lái)的工作總結(jié)如下；一、認(rèn)真?zhèn)湔n，集思廣益本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以及集體備課組活動(dòng)，認(rèn)真評(píng)課、研討練習(xí)、試卷、研究進(jìn)度，教法、學(xué)法、研討公開(kāi)課、點(diǎn)評(píng)公開(kāi)課，在評(píng)課中大家暢聽(tīng)欲言，相互指出優(yōu)缺點(diǎn)，并提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議，各項(xiàng)教研活動(dòng)都搞得有聲有色，大家都覺(jué)得有收獲。四、生活及其他方面本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠(chéng)對(duì)待，相互幫助，友好相處?，F(xiàn)對(duì)具體工作總結(jié)如下：優(yōu)化課程教學(xué)資源，抓好一輪復(fù)習(xí)工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。備課組集體備課時(shí)，在研究教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排的同時(shí)，深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)和高考說(shuō)明的要求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意方法的訓(xùn)練和解題能力的提高，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，有的放矢，重視特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化。讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。我們充分利用備課組教師的教科研優(yōu)勢(shì)，挖掘素質(zhì)教育潛能，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個(gè)性化備課”的備課模式，結(jié)合每個(gè)班級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力，寫出有實(shí)效的具體的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效果，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。根本目標(biāo)，在激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力方面，我們做了有益的嘗試與探索。如：《生態(tài)入侵問(wèn)題》專題，聯(lián)系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。鼓勵(lì)教師積極投身教學(xué)研究，提高自身教科研水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。高三生物組工作總結(jié)4光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間20xx年已經(jīng)過(guò)去，回顧過(guò)去的歷程，高三生物備課組取得了顯著的成績(jī)，也存在著不少不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、教學(xué)方面本組老師6個(gè)人，其中高級(jí)三個(gè)，中級(jí)三人，中青結(jié)合整體實(shí)力較強(qiáng)，承擔(dān)高三年級(jí)8個(gè)化生班，3個(gè)物生班，17個(gè)會(huì)考班的生物課，每個(gè)人均帶兩個(gè)高考班生物課，兼帶會(huì)考班生物課，課務(wù)量較大，全體同志不叫苦不叫累，認(rèn)真上課，上好每一節(jié)課，就是會(huì)考班課也毫不含糊，認(rèn)真對(duì)待，從沒(méi)缺學(xué)生一節(jié)課，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，教學(xué)案，周練試卷，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生疑難問(wèn)題，通過(guò)一學(xué)期的努力，圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，在高三幾次階段考試中取得了顯著的成績(jī)，得到師生，家長(zhǎng)好評(píng)，高三綜合考試總體合格率也達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求。三、奧賽方面在十三屆江蘇省中學(xué)生生物奧賽中，我校一共獲得三等獎(jiǎng)以上名次33人，比同類學(xué)校多出好多，收到校內(nèi)外廣泛好評(píng)。高三生物組工作總結(jié)5本學(xué)期，我們生物組由王永剛老師和我組成。2，團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)我們組兩名老師，且都教過(guò)高三多年，都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和各自的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí)為了一道題目的理解，我們爭(zhēng)的面紅耳赤，但就是在爭(zhēng)論中，大家對(duì)知識(shí)的理解更加全面，對(duì)知識(shí)深度、廣度的把握上形成了共識(shí)，感情也加深了，我們一起撐起了高三生物教學(xué)的大船，充分展示了我們高三生物組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的群體。在教學(xué)中，我們通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)?？傊?，我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。對(duì)自己提出“練功”要求：每周閱讀一篇教育教