趙艷英師德標兵評選事跡材料-wenkub
2024-11-15 06 本頁面
【正文】 歷盡辛苦，但一路走來，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累當做生活的陽光，我知道教育的路是漫長的，我將在這漫漫長路中，用我的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，用我的恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律，努力鑄造自己的一方天地?！蔽野凑账f的撿起一張紙條，只見上面寫著：“希望趙老師永遠記住我們！”，看到這里我 的心里不由得為之一振，鼻子也不由得一陣泛酸，我控制著自己的情緒，對他們說：“你們是我的好朋友，我會永遠記住你們的！”我懷著激動的心情繼續(xù)小心翼翼的撿起每一張紙條：“愿我們的趙老師永遠教我們！”“ “愿我們的趙老師沒有煩惱！”“愿我們的趙老師工作順利！”“愿我們的趙老師身體健康！”…為了適應現(xiàn)代教育的新形勢，我不斷的學習，不斷的感悟，以新思路、新方法來指導工作，以陽光一樣的心靈同學生交流。”話音剛落我便看見孩子們的眼眶濕潤了，大家都怕看到畢業(yè)的離別?！焙汀瓣柟饪傇陲L雨后”的含義?，F(xiàn)在我所教的這些六年級的孩子面臨的是畢業(yè)考試，他們的心態(tài)是很重要的，于是從開學以來我就不斷的鼓勵他們，幫助他們正確的認識考試?？吹剿霓D(zhuǎn)變，我高興極了，我相信這就是師愛的力量。下午他看到這些一直低頭不語，而此后他再也沒有犯過類似的錯誤。就在我接班的第一年他就把他的缺點毫無保留的展示給我看?！钡暮x是什么。我認為作為教師首先應有正確的教書育人的觀念，關(guān)愛每一位學生。我是1992年7月參加工作的，十幾年來，筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。和那些優(yōu)秀的教師比起來，我的工作不是最好的，我的業(yè)績也不是最優(yōu)秀的；和那些璀璨的師德標兵比起來，我沒有做過轟轟烈烈的大事，也沒有讓人潸然淚下事跡。熱愛學生是教育的靈魂，是教師的基本要求。全心全意地關(guān)心愛護每一位學生是我一直以來工作的宗旨。記得那次他拿了同學的修改液，我沒有過多的責備他，只是找他深談了一次。接下來我便經(jīng)常找他家長談心，從家里和學校兩方面來滿足他對愛的需要。這使我更深的感受到教育工作的意義，也使我從中深深地體會到師愛就是融化尖冰的春風細雨。我們常常會談到這一學期班 級和他們自己的奮斗目標，談到怎么努力學習，談到如何調(diào)整心態(tài)。我相信這不僅使他們能夠正確地看待畢業(yè)考試，更加能夠使他們在今后的人生中受益，這也培養(yǎng)了他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。一份耕耘一份收獲，就在2011年六一文藝聯(lián)歡會上他們?yōu)槲揖臏蕚淞艘粋€節(jié)目。我利用一切可以利用的時間來“自我充電”：在教學之余，我努力抽時間向其他教師學習，取長補短，博采眾家之長。第二篇：師德標兵評選材料范文為了心中那份愛她叫**，1982年出生，小學高級教師，現(xiàn)任職于******小學，主要擔任六年級數(shù)學教學以及學校教務(wù)主任工作。因此，她對教學中的每一個環(huán)節(jié)都精心設(shè)計，用生動、新穎的教學方式和靈活多樣的教學手段喚起學生學習的積極性和主動性，注重方法的教學，使學生在學習中能做到舉一反三，觸類旁通。她經(jīng)常和老師們說，她們不僅需要用知識的源泉灌溉學生，用智慧哺育學生，更需要她們用愛感化學生。多苦命的一對母女呀！現(xiàn)在的叔叔伯伯卻說桂月母親是“克夫”的命，處處擠兌她們，母親無處訴說生活的苦，晚上喝悶酒，一直到深夜還經(jīng)常泣不成聲，嚴重影響了孩子休息，所以孩子有了退學的念頭。霍懋征老人說的真好，愛是陽光，可以使堅冰溶化，愛是春雨，可以讓枯草發(fā)芽，愛是神奇的，可以點石成金。任憑她怎么說家長也聽不進去，見過慣孩子的，沒見過這樣慣孩子的，她覺得自己太無助了，就這樣放棄了嗎？不行，這個孩子再不教育就真的完了。俗話說“親其師，信其道”，她的教學也隨之結(jié)出了豐碩的果實：2003年任教地理學科，取得了全縣第一名的優(yōu)異成績；2002005連續(xù)兩年參加縣優(yōu)質(zhì)課評
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