【正文】 。難點(diǎn)：敢于在集體面前大聲地講述。領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。小班語(yǔ)言教案找朋友3【活動(dòng)目標(biāo)】情感態(tài)度目標(biāo)：教育幼兒要喜歡交朋友，大家一起玩才快樂(lè)。請(qǐng)幼兒把編成講述出來(lái)。教案準(zhǔn)備：螃蟹頭飾一個(gè)、魚(yú)、蝦、蝌蚪頭飾若干。聽(tīng)故事大膽跟講：幼兒完整地聽(tīng)故事錄音?！庇變簞?dòng)作體驗(yàn)（跑跑、跳跳），初步了解這句話的含義?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能用故事里的短句回答問(wèn)題。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)第三篇：小班語(yǔ)言教案找朋友小班語(yǔ)言教案找朋友1活動(dòng)目標(biāo)：感受有趣的故事情節(jié)，能用故事里的短句回答問(wèn)題。四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒為歇后語(yǔ)配畫(huà)圖。老虎掛念珠假慈悲。4．請(qǐng)幼兒玩連線游戲歇后語(yǔ)找朋友。③黃鼠狼給雞拜年。三、活動(dòng)過(guò)程1．出示歇后語(yǔ)圖片（貓哭老鼠），請(qǐng)幼兒觀察并描述圖片內(nèi)容?！蓖美牙汛糇×?，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？“媽媽說(shuō)的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢??”兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎？”小白兔想了想，也明白了。他把帽子拿下來(lái)。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼?！皨寢?，媽媽，我到姥姥家去了。姥姥說(shuō)，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的??”“姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來(lái)?！安黄饋?lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞。延伸活動(dòng)讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的大衣”。能積極主動(dòng)的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。六、環(huán)境中滲透圖文并茂表達(dá)多組歇后語(yǔ)。5．請(qǐng)幼兒再找出其他歇后語(yǔ)。飛蛾撲火——自取滅亡。⑤飛蛾撲火。2．分小組讓幼兒討論幾個(gè)歇后語(yǔ)的意思：①大海里撈針。2．豐富幼兒的想像，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備幾組歇后語(yǔ)的圖片。②豬八戒照鏡子。3．分別請(qǐng)幾位小朋友講出自己組所討論的歇后語(yǔ)的意思。豬八戒照鏡子——里外不是人。6．鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些合理的歇后語(yǔ)。七、家庭中滲透讓家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒領(lǐng)悟更多更有趣的歇后語(yǔ)。過(guò)程：教師提問(wèn)：“在冬天怎樣才能使自己不冷？”請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。附：故事《不怕冷的大衣》下過(guò)雪，又刮風(fēng)，天好冷啊！小白兔在被窩里睡懶覺(jué)。”小白兔怎么也不肯起來(lái)?！薄斑@可不行?！薄鞍パ剑瑒e去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎？”“沒(méi)關(guān)系，不要緊。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來(lái)。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎？第二篇：幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)：歇后語(yǔ)找朋友幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)：歇后語(yǔ)找朋友一、活動(dòng)目標(biāo)1．了解歇后語(yǔ)。引導(dǎo)幼兒分析貓為老鼠的死而傷心和哭泣是假象，引出“假慈悲”。④老虎掛念珠。大海里撈針無(wú)處覓。黃鼠狼給雞拜年沒(méi)安好心。五、生活中滲透請(qǐng)幼兒用對(duì)答的形式，和別人配對(duì)歇后語(yǔ)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒己初步了解故事中動(dòng)物的39?；顒?dòng)過(guò)程：了解故事名稱：教師模擬小老鼠的叫聲。理解故事內(nèi)容：出示背景圖，教師邊操作教具邊播放故事CD?！跋胍幌?，鼠寶寶能不能找到一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友？”“什么動(dòng)物會(huì)跑又會(huì)跳？”再次理解“會(huì)跑又會(huì)跳”的含義。教案過(guò)程：幼兒看表演，然后說(shuō)一說(shuō)講了一件什么事？教師邊表演邊完整地念，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。效果分析：此次教案目標(biāo)完全達(dá)到，選材適合中班幼兒年齡特點(diǎn)，活動(dòng)方式幼兒容易接受。能力技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒安靜的聽(tīng)別人講述的能力，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲的表述?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖“小鴨找朋友”?！净顒?dòng)過(guò)程】一、利用教學(xué)掛圖導(dǎo)入。教師繼續(xù)拉動(dòng)拉線教具，讓小兔、小鳥(niǎo)、小龜一一接近小鴨，讓幼兒以集體回答的方式完整地講述圖中的主要內(nèi)容。再次拉動(dòng)拉線教具，講述圖片內(nèi)容。他對(duì)小龜怎么說(shuō)的39。拉動(dòng)拉線教具，引導(dǎo)幼兒把“小鴨找兔、鳥(niǎo)、龜”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到“小鴨找貓、雞、青蛙”的經(jīng)驗(yàn)上來(lái)。雖然托班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。整個(gè)活動(dòng)孩子想說(shuō)的氣氛十分活躍，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展?！净顒?dòng)目標(biāo)】通過(guò)模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表述能力。理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話【活動(dòng)準(zhǔn)備】小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、烏龜?shù)葎?dòng)物頭飾若干音樂(lè)《找朋友》【活動(dòng)過(guò)程】一、興趣導(dǎo)入出示一只在哭的小鴨子，問(wèn)：小鴨子怎么了？他為什么哭呀？（幼兒自由回答）老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩，真沒(méi)勁，它想找好朋友和它一起玩。小結(jié)：原來(lái)，小鳥(niǎo)和小兔子不會(huì)游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳呀？師：你和誰(shuí)是好朋友？（幼兒自由發(fā)言）師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？小結(jié)：幼兒園有許多小朋友，還有老師這個(gè)大朋友，只有來(lái)幼兒園，才能和許多朋友一起玩，高興的快樂(lè)的玩呢。小班幼兒的特點(diǎn)是喜歡不厭其煩地聽(tīng)同一個(gè)故事，變換幼兒擔(dān)任角色，表演故事，其他幼兒聽(tīng)故事，跟著教師一起附誦，幼兒興趣不減。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，能根據(jù)講述活動(dòng)的基本步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)。但色彩鮮艷、可愛(ài)動(dòng)人的小鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。雖然幼兒基本都達(dá)到了目標(biāo)，但活動(dòng)中還存在不少的問(wèn)題：教師不能拘泥于自己的思考和習(xí)慣，要放開(kāi)些?？傊?，本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)故事、說(shuō)說(shuō)故事中的對(duì)話、演演故事情節(jié)，使幼兒在輕松、自然的情景中學(xué)習(xí)和交流。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、理解故事，學(xué)習(xí)動(dòng)物之間的對(duì)話講述故事理解詞：孤單分別出示小兔、小貓，討論：小鴨請(qǐng)它們到池塘里玩，它們?cè)撛趺凑f(shuō)？ 學(xué)習(xí)詞：蹦蹦跳跳出示小青蛙，討論：青蛙會(huì)和小鴨在池塘里玩嗎？為什么？小結(jié)：小兔小貓因?yàn)椴粫?huì)游泳，不能和小鴨在池塘里玩，但是他們能有禮貌的拒絕小鴨。三、游戲活動(dòng)，感受禮貌交往的快樂(lè)你想和別的動(dòng)物做朋友嗎？引導(dǎo)幼兒與別的`小朋友有禮貌的相互交換指偶。聽(tīng)完孩子的答案后，引入活動(dòng)主體部分，繼續(xù)和孩子一起欣賞Flash動(dòng)畫(huà)。通過(guò)故事內(nèi)容，讓孩子們知道有了朋友的快樂(lè)，并懂得了與朋友相處要禮貌相待?；顒?dòng)過(guò)程：1. 引發(fā)興趣。老師：說(shuō)的真好，那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么找朋友的。在找找、學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)中，感受理解故事有趣的情節(jié)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：小朋友們好，今天我要和你們玩找朋友游戲，你們?cè)敢猱?dāng)我的朋友嗎？（放音樂(lè)和小朋友做找朋友的`游戲）剛才我找到了好多朋友，你們會(huì)跳又會(huì)跑，真高興！出示鼠寶寶師：吱吱吱吱......聽(tīng)！誰(shuí)在叫？誰(shuí)來(lái)了？（鼠寶寶）鼠寶寶也出來(lái)找朋友，他要找一個(gè)會(huì)跑雙會(huì)跑的朋友，你們猜它會(huì)找誰(shuí)做朋友呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）二、基本部分畫(huà)面一鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會(huì)找布娃娃做朋友嗎？為什么？（不會(huì)，因?yàn)樗粫?huì)跑也不會(huì)跳）幼兒學(xué)說(shuō)句式。鼠寶寶找到布娃娃，它不會(huì)跑也不會(huì)跳，坐在一邊咪咪笑。鼠寶寶找到小青蛙，它會(huì)跳不會(huì)跑，呱呱呱呱整天叫。鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚啪嗒啪嗒往下掉。讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。提問(wèn)：鼠寶寶想找一個(gè)什么樣的朋友？怎樣才算會(huì)跑又會(huì)跳？（3）幼兒動(dòng)作體驗(yàn)（跑跑、跳跳），初步理解會(huì)跑又會(huì)跳的含義。（自己表演一次）出示閱讀材料2《鼠寶寶找朋友》，引導(dǎo)幼兒自主閱讀。首先，在導(dǎo)入部分我先是讓孩子玩《找朋友》游戲，這樣不僅能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，又能很好的引入主題，知道鼠寶寶要找一個(gè)“會(huì)跑又會(huì)跳”的朋友。最后，再通過(guò)讓幼兒玩找朋友的游戲，鞏固故事中的對(duì)話，這樣，孩子在表演的過(guò)程中不僅能輕松愉快的鞏固故事中的對(duì)話，同時(shí)也讓孩子們體會(huì)找朋友的快樂(lè)和找到朋友的愉悅。重點(diǎn)：了解故事的主要內(nèi)容，學(xué)說(shuō)“你能和我一起游泳嗎？”難點(diǎn)：知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友。四、完整欣賞故事?！净顒?dòng)模式】：室外活動(dòng)【活動(dòng)器材】：兒童用手機(jī)玩具【活動(dòng)歌曲】：找朋友兒歌。幼：好的。幼：廣場(chǎng)見(jiàn)。三、活動(dòng)指導(dǎo)：，會(huì)和別人聯(lián)系；，會(huì)講邀請(qǐng)小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話。注：此教案家長(zhǎng)也可用幫助幼兒聯(lián)系小朋友。大膽表達(dá)自己的想法與觀點(diǎn)。(隨音樂(lè)互相打招呼)(二)結(jié)合動(dòng)畫(huà)，理解故事內(nèi)容談話引出主題師：和好朋友在一起，你們高興嗎?有一只鼠寶寶也想找朋友，它想找什么樣的朋友呢?讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。(幼兒游戲，鼓勵(lì)小朋友按故事內(nèi)容回答問(wèn)題)五、小朋友取下頭飾，講講自己的好朋友。評(píng)析：一、以音樂(lè)游戲開(kāi)頭、結(jié)尾首尾呼應(yīng)，動(dòng)靜交替，環(huán)節(jié)過(guò)度自然，符合小班孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。孩子們邊說(shuō)邊表演，興趣昂然。小班語(yǔ)言教案找朋友12一、設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中提到：語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。能大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物頭飾，數(shù)量要有班上幼兒數(shù)量的一大半。欣賞兒歌。（4）交換動(dòng)物朋友，表演兒歌游戲。我在講故事的過(guò)程中邊操作動(dòng)物角色圖片，同時(shí)處理好動(dòng)物角色對(duì)話的語(yǔ)氣，感覺(jué)到幼兒的興趣很濃，聽(tīng)得很認(rèn)真，并能大膽地想象、積極地回答老師提出的問(wèn)題，如第一環(huán)節(jié)里老師提的問(wèn)題“小青菜想找個(gè)朋友，你們知道是誰(shuí)嗎?”，幼兒有的說(shuō)是他們自己，有的說(shuō)可能是老師……我發(fā)現(xiàn)他們感大膽想象，已完全把自己融入到其中了。在活動(dòng)的最后《找朋友》環(huán)節(jié)，幼兒能在游戲中真情投入，體驗(yàn)到了與朋友一起游戲的快樂(lè)。小班語(yǔ)言教案找朋友13設(shè)計(jì)意圖：如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱