【正文】 兒想象力，同時(shí)能調(diào)動(dòng)幼兒游戲的興趣性和積極性。例如：在理發(fā)店中，我提供了各種不同種類的夾子，有操作較為簡(jiǎn)單的，也有操作相對(duì)較難的夾子，使每個(gè)幼兒都能找到自己運(yùn)用的操作材料，這樣能力不同的孩子都可以使自己的小肌肉得到發(fā)展。幼兒游戲，教師扮演角色，引導(dǎo)各區(qū)聯(lián)系，啟發(fā)理發(fā)店人員再現(xiàn)生活，提醒幼兒禮貌交往。指導(dǎo)要點(diǎn):教師出示理發(fā)店染發(fā)的工具和發(fā)型冊(cè)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。(3)提醒幼兒注意活動(dòng)時(shí)的說話聲量。(3)游戲中注意和同伴輕聲說話。重點(diǎn)：想辦法招攬理發(fā)店的客人。部分孩子在游戲時(shí)的自主性較強(qiáng)，當(dāng)沒有毛巾時(shí)，能想出用手帕代替，使幼兒游戲進(jìn)行下去，并豐富了游戲的情節(jié)。結(jié)束游戲。教師引導(dǎo)幼兒用輪流或“剪刀、錘子、布”的方法分配角色。難點(diǎn)：理發(fā)店里的工作人員的工作方法及態(tài)度，及各角色區(qū)之間的連系。第一階段 準(zhǔn)備：游戲前參觀理發(fā)店，調(diào)查、了解理發(fā)店里的工作人員及各自的職責(zé)。引導(dǎo)幼兒理解、了解理發(fā)店工作人員的勞動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在游戲中，大膽扮演、表現(xiàn)角色職責(zé)。鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，解決游戲中遇到的問題，促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展。師生共同收集理發(fā)店的玩具材料。指導(dǎo)要點(diǎn)：出示理發(fā)店的幾種用具，使其知道名稱及使用方法。簡(jiǎn)單的布置游戲場(chǎng)景進(jìn)行游戲教師根據(jù)游戲的需要，以不同角色的身份隨時(shí)加以指導(dǎo)。收拾玩具、材料，整理場(chǎng)地。幼兒獨(dú)立解決問題的能力有待提高，教師要適當(dāng)引導(dǎo)與提示，她能夠聯(lián)想到其他主題中可相互使用的游戲材料，因此，幼兒對(duì)各主題中的知識(shí)、材料經(jīng)驗(yàn)與角色職責(zé)也是需要一定的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：各角色區(qū)之間的聯(lián)系。幼兒選擇角色，教師觀察，引導(dǎo)幼兒協(xié)商、并認(rèn)識(shí)自家人。結(jié)束，收拾，提醒幼兒輕拿輕放。討論:(1)理發(fā)店除了可以理發(fā)以外，還可以為顧客提供什么服務(wù)？(2)如果客人很多，理發(fā)師、助手不夠怎么辦？交待規(guī)則:(1)要有禮貌，多使用禮貌用語。收拾。經(jīng)驗(yàn)提升：半成品和廢舊材料更有利于幼兒在游戲中以物代物。中班上學(xué)期我們就可以給孩子們進(jìn)行這方面的嘗試。(2)先動(dòng)手布置場(chǎng)景，再游戲，可到活動(dòng)室周圍尋找自己所需物品。對(duì)策：引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀察理發(fā)店里的老板、理發(fā)師是怎樣和顧客交流的，他們都說了那些的禮貌用語。能為游戲選擇替代的玩具?！居螒驕?zhǔn)備】知識(shí)準(zhǔn)備：知道理發(fā)在生活中的用途物質(zhì)準(zhǔn)備：布置場(chǎng)景，提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)等材料 【游戲過程】情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。介紹游戲規(guī)則，確定游戲人數(shù)?！居^察與推進(jìn)】 在本次活動(dòng)中幼兒的興趣點(diǎn)較高，他們對(duì)理發(fā)店的工作已有了一定的經(jīng)驗(yàn)，在理發(fā)的程序上幼兒還有點(diǎn)混亂，弄不清先干嘛后干嘛。遵守游戲規(guī)則，能將生活中已有經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到游戲中 【游戲準(zhǔn)備】知識(shí)準(zhǔn)備：明白理發(fā)店在生活中的用途?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)并延伸結(jié)束。體驗(yàn)游戲的快樂。”介紹理發(fā)程序。客人付錢，歡迎下次光臨！” 提問：（1）剛才張老師是怎樣幫客人頭發(fā)弄卷的？（2）客人進(jìn)來我們要說什么？然后問她什么？（3）剪完頭發(fā)收完錢我們要說什么？介紹其他頭發(fā)的剪法。幼兒游戲。第十七周角色游戲：理發(fā)店（4）【游戲目標(biāo)】利用理發(fā)店新裝飾、新工具、新材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單操作。【游戲過程】復(fù)習(xí)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)角色進(jìn)行區(qū)分師：小朋友都知道我們角色游戲室新開了一家（引出理發(fā)店），并且知道理發(fā)店里有？ 恩，在上次玩理發(fā)店時(shí)，我都不知道誰是理發(fā)師，誰是洗頭師傅，誰是客人。今天老師準(zhǔn)備了一些裝飾頭發(fā)的物品。②提醒娃娃家的小朋友不要待在家里，可以出去逛逛。結(jié)束活動(dòng)師：小朋友，今天玩的怎么樣，開心嗎？請(qǐng)小朋友起來，說說你剛才在哪里玩。第三篇：角色游戲理發(fā)店小班角色游戲活動(dòng)計(jì)劃執(zhí)教：``` 主題：角色游戲：理發(fā)店 【游戲主題由來】: 現(xiàn)在很多孩子都跟著爸爸媽媽到理發(fā)店洗頭，孩子們都很感興趣，為了讓他們了解理發(fā)師的工作，開展這一主題?！居螒蝾A(yù)設(shè)目標(biāo)】：，通過大膽地假想、模仿和扮演社會(huì)角色，能創(chuàng)造性地反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的行為品質(zhì)。、擺放和收拾游戲材料的意識(shí)和能力?！居螒蛑笇?dǎo)】：“你們知道舒涵小朋友的頭發(fā)是怎么梳的嗎？激發(fā)幼兒對(duì)理發(fā)師的工作感興趣。（1）重點(diǎn)觀察理發(fā)師的工作程序。但是當(dāng)發(fā)型師的幼兒只注重吹和剪的模仿，忽略了與顧客的交 流，交談?shì)^少，禮貌用語用的還不夠。、分工合作，能與同伴友好交往，分享游戲的快樂，能解決在游戲中出現(xiàn)的問題。：（1）化裝臺(tái)、店吹風(fēng)、頭梳、發(fā)飾、摩絲、染發(fā)劑等。（2）討論：除了吹剪洗之外，理發(fā)店里還有哪些服務(wù)項(xiàng)目？ ，教師指導(dǎo)：（1）游戲時(shí)要講話輕，有禮貌。收拾玩具的情況。游戲后懂得收拾整理玩具。【游戲時(shí)間】第9周：2014年4月29日 【角色游戲】《理發(fā)店》（三）【游戲目標(biāo)】：，通過大膽地假想、模仿和扮演社會(huì)角色，能創(chuàng)造性地反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的行為品質(zhì)?！居螒蛑笇?dǎo)】。（3）能迅速收拾好游戲玩具。：你今天玩得好不好？為什么？ 觀察分析與推進(jìn)：理發(fā)店是幼兒十分喜歡扮演的角色游戲之一，而且教師把游戲的主動(dòng)權(quán)交給孩子，幼兒游戲的積極性很高。教師通過引導(dǎo)讓幼兒知道每個(gè)角色都缺一不可，引導(dǎo)幼兒輪流當(dāng)造型師。