英語高效課堂教案-wenkub
2024-11-15 06 本頁面
【正文】 小組合作交流：讀對話，提出不會讀或不理解的地方，小組解決，小組解決不了的在班級交流時(shí)提出來。給每一組一名學(xué)生一張鑰匙圖，學(xué)生將圖貼在房間里，其他學(xué)生根據(jù)老師出示的短語卡問Where are the keys?當(dāng)貼圖片的學(xué)生邊擺圖片邊問Are they…? 其他學(xué)生根據(jù)短語卡做出肯定回答和否定回答。）T：Where are the keys? Please help me!⑵學(xué)生幫忙找鑰匙，Ss: Are they in the…? Are they on the…? Are they under the…?（教師變換鑰匙的位置，引導(dǎo)學(xué)生問）⑶.貼圖片游戲，如on the table/ near the phone/ under the bed/ in the door 學(xué)生齊讀短語。（板書：key，指導(dǎo)發(fā)音）（3）教師出示一串鑰匙，T：What are they？（啟發(fā)引導(dǎo)：“老師為什么要用are they？）S：They are keys.(啟發(fā)引導(dǎo)：答語要注意什么？)（4）教師把鑰匙放在鎖上問：Where are they？Are they in the kitchen？Are they …引導(dǎo)學(xué)生回答： Yes，they are.／ No，they aren’t.（指導(dǎo)aren’t的發(fā)音）。教師讓全體學(xué)生閉上眼睛，將一支pen藏在一個(gè)學(xué)生的課桌里?！癢here are …? Are they on/near …?”詢問物品的位置，同時(shí)作出判斷“ Yes, they are.”/ “No, they aren’t.” the door,。教學(xué)重點(diǎn)：能夠在情景中運(yùn)用句型“Where are …? Are they on/near …?”詢問物品的位置，同時(shí)作出判斷“ Yes, they are.”/ “No, they aren’t.”教學(xué)難點(diǎn)：單復(fù)數(shù)形式的正確表述與使用。說：Where is my pen? 假裝問：Is it in your pencilbox? 學(xué)生回答：No, it isn’，學(xué)生回答：Yes, it ，讓學(xué)生用分組用Is it…?來提問，另一組學(xué)生回答：No, it isn’t./ Yes, it 、新知呈現(xiàn)（20分鐘）⑴ 教師出示一張電話圖片，T：What’s this? Ss: It’s a : Is it a table? S: No, it isn’t.（課件依次出示一張一張的家具圖片，復(fù)習(xí)家具單詞與A部分的一般疑問句及其肯定否定回答?！痶alk ⑴設(shè)置情景。，邊貼邊問：Where are the keys? Are they on the table? / Are they near the phone? / Are they under the bed? / Are they in the door?學(xué)生用Yes, they are./ No, they aren’。擺對位置為獲勝，給予優(yōu)秀的小組獎勵。（3）班上交流反饋?zhàn)灾骱献鲗W(xué)習(xí)的情況。（6）分角色表演讀。三、課堂操練：（6分鐘）：Where are they ? Are they …? Yes, they are./ No, they aren’: There are many things in my guess what are they?(教師指著房間里的反面貼圖片問)，T：They are you guess another things? 引導(dǎo)學(xué)生問：Are they…? Yes, they are./ No, they aren’：Where are they ? Are they in…? 根據(jù)實(shí)際作出相應(yīng)的回答：Yes, they are./ No, they aren’，問Where is it？引導(dǎo)學(xué)生用Is it…？來猜測，并作肯定回答與否定回答。與同桌或好朋友利用文具、玩具、水果等運(yùn)用文中所學(xué)的重點(diǎn)句型進(jìn)行會話表演。隨著新課改的進(jìn)行，英語教師既要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，也要構(gòu)建全新的課堂模式。下面我試談自己的一些看法。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓教學(xué)生動活潑起來。第二，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。第三，要指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記。因此，教師指導(dǎo)學(xué)生做好筆記是非常重要的。在教學(xué)中，我們應(yīng)該讓學(xué)生做到堂堂清，千萬不能讓學(xué)生留尾巴，把希望寄托于課后的死記硬背。只有保證學(xué)生有足夠的“練”，老師才能對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和答題技巧進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生也才能夠?qū)λ鶎W(xué)知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)及時(shí)地突破和鞏固。只有
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