蔡永名師大講堂總結(jié)-wenkub
2024-11-15 06 本頁面
【正文】 ”活動，對形成合理的教學(xué)梯隊做出重要貢獻。堅持多元評價，促進學(xué)生多元發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生多向成才。在學(xué)科領(lǐng)域有影響，有建樹?，F(xiàn)結(jié)合工作室實際，我們努力做到：師德良好，理想崇高。一次短暫的相聚、一分累累的收獲、也是一種快樂的體驗。大家表示，將以本次活動為契機，進一步解放思想，扎實工作，在自己的專業(yè)成長道路上勇攀新高，在今后的教學(xué)工作中再創(chuàng)佳績！二、感受一種精神,體驗一種快樂在“名師工程”這個群體中,越發(fā)感覺到自己的稚嫩與淺陋。從課堂引導(dǎo)、教學(xué)設(shè)計、試驗方法、教學(xué)技巧、材料選擇等方面多給教師們作了講解?；顒釉俅螐娬{(diào)了科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的核心，在學(xué)習(xí)中，我們共同確定以后的研究方向和教學(xué)的問題。第一篇：蔡永名師大講堂總結(jié)“淮北教育周開軍名師大講堂”活動總結(jié)濉溪城關(guān)中心學(xué)校 蔡 永為了進一步貫徹落實市教育局名師工程，搞好名師帶頭的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)我市骨干教師隊伍，加快名師專業(yè)化成長，提高執(zhí)教能力和課堂教學(xué)水平，檢驗名師工作室一年來工作情況，教師們本著精益求精、取長補短的原則，在首席名師周開軍的帶領(lǐng)下，名師工作室每位成員開展：“人人聽課，聽人人課”活動。一、在學(xué)習(xí)中進步、在交流中成長在“周開軍名師大講堂“活動中，首席周開軍老師和汪峰老師對我我們的活動給予了充分肯定，并對以后工作的開展提出建設(shè)性意見。對全市化學(xué)課的教學(xué)教研，科學(xué)教師的思想、行為都會有新的提升。心中充滿了充實自己的渴望。如今,“名師工程”已成為我們難舍的家園。有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。具有先進的、符合時代特點的教育教學(xué)理念和獨到的教學(xué)風(fēng)格，在本學(xué)科教學(xué)中起到把關(guān)作用。教育科研，能當(dāng)示范。第二篇：蔡永名師大講堂活動總結(jié)“淮北教育名師大講堂”周開軍名師工作室活動總結(jié)2012年“淮北教育名師大講堂”活動在緊張而又活躍的氣氛中落下了帷幕。細化教案、學(xué)案、課件、反思、教學(xué)策略和命題評價、互動答疑等各個環(huán)節(jié)。周主任要求工作室成員牢記：“簡單的事重復(fù)做，你就是專家；重復(fù)的事用心做，你就是贏家”二、“周開軍名師工作室”大講堂活動的開展（1）2012年10月28日周開軍名師工作室第一次展示課在濉溪縣城關(guān)中心校舉行，參加活動的有濉溪縣60多位初中化學(xué)教師、初中化學(xué)工作室全體成員，會議由市教研室化學(xué)教研員汪峰主持。同時，我們確實需要多觀摩和學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平（2）2012年11月4日周開軍名師工作室第二次展示課在杜集區(qū)實驗初級中學(xué)舉行，參加活動的有杜集區(qū)20多位初中化學(xué)教師。與會老師受益匪淺，本次展示課活動圓滿完成了市教育局交給的任務(wù)，達到了名師的示范、輻射、引領(lǐng)作用。來自名師工作室的首席名師周開軍、名師謝保昌兩位老師分別上了展示課《化學(xué)式與化合價》（第2課時）和《氧氣性質(zhì)的探究性學(xué)習(xí)》，然后對示范課從理念、設(shè)計思路、選材、命題、反思等方面進行了解說。為充分展示各名師工作室成果，切實發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動作用，讓更多教師分享、學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗、智慧，促進全市廣大教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。課后，上課老師就教學(xué)設(shè)計、備課理念及提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施等進行了深入的交流研討。積極運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)提高教學(xué)效率，精心準(zhǔn)備教具，優(yōu)化教學(xué)效果，課件形象直觀，能激發(fā)學(xué)生興趣，有利于教學(xué)的開展。四、觀摩教師對活動的評價從上課老師的講，到觀摩老師的聽，再到最后的說與評，凡是參與本次活動的老師無不全力以赴、熱情高漲，雖然天氣有些陰冷，但是在會場氣氛格外溫暖。與會教師一致認(rèn)為受益匪淺五、對活動的意見和建議建議名師大講堂活動時間不宜安排在雙休日，可采用不同的時間不同的地點分散進行。30多歲便在教學(xué)上有突出的成就，季老師向我們介紹了她的教學(xué)經(jīng)驗。素質(zhì)教育本該是孩子做愉快的時光，為何變成了功利的犧牲品？二、臺灣基礎(chǔ)教育帶來的啟示季老師走訪臺灣的小學(xué)，臺灣的教育給我們帶來耳目一新的感覺。三、新課標(biāo)，新變化，新要求談到新課標(biāo)，2012年新出臺的新課標(biāo)將“空間與圖形”改為“圖形與幾何”，更突出體現(xiàn)了幾何學(xué)的本質(zhì)：以圖形作為重要的研究對象，以空間形式作為分析和探討的核心。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，很少有老師使用到幾何畫板這一工具，因為這項軟件才做比較麻煩，而且一般在高中教學(xué)中使用較多。教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作時，“表面操作過多，想象過少”。十月的桂林，到處彌漫著淡淡的桂花香。我現(xiàn)在任教的是小學(xué)數(shù)學(xué)課程，在聽取了各位名師的授課后，結(jié)合我自身學(xué)科特點，談以下幾點感受。眾所周知，現(xiàn)在孩子多數(shù)是獨生子女，由于諸多因素的影響，使
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