【正文】 冉阿讓、苦役犯、194．拿破侖、七月5．馬德蘭、寶石、市長四、思考題：1．第一部《芳汀》、第二部《珂賽特》、第三部《馬利尤斯》、第四部《普呂梅路的情歌與圣德尼路的史詩》、第五部《冉阿讓》。他在土倫港趁救一名水手的機(jī)會(huì)，跳入海中逃走。親愛的同學(xué)：當(dāng)你努力做完上面的問題后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來，閱讀這么有味，收獲這么大。5．冉阿讓來到蒙特伊，改名，革新了生產(chǎn)工藝，開辦工廠，成了富翁。還等什么呢？趕快拿起書靜靜地閱讀吧！二、邊讀邊思考： 1．主人公是誰？是怎樣的一個(gè)人？2．刑滿釋放的冉阿讓為什么后來又再度入獄？結(jié)果怎樣？3．除了主人公，還有哪些受壓迫的代表性的人物形象？三、填空題：1．是國十九世紀(jì)著名的大文豪，前期浪漫主義文學(xué)的典型代表，創(chuàng)作了大量的作品：長篇小說《》、《》、《》、《》、《》。自己再累也要讀書； 工作再忙也要談書； 收入再少也要買書；住處再擠也要藏書； 交情再淺也要送書。同學(xué)們，今年的重陽節(jié)，你是怎么做的呢？（學(xué)生自由講）1是??！作為一個(gè)炎黃子孫，我們是應(yīng)該去了解、繼承、發(fā)揚(yáng)我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。（激發(fā)學(xué)生想讀的欲望）中秋過完了緊接著的就是（重陽節(jié)）你們對(duì)重陽節(jié)有什么了解？（學(xué)生自由講）課件出示兒歌：九月里，九月九，爬山登高飲菊酒，戴上茱萸避邪惡，吃了花糕多長壽。（出示課件）先秦時(shí)期：老人吃的糍粑餅 唐明皇時(shí)期：仿造嫦娥的仙餅 唐高祖時(shí)期：吐蕃人敬供的圓餅 明朱元璋時(shí)期：起義傳遞消息的圓餅 抗擊北方靼子時(shí)傳遞消息的圓餅總結(jié)：這些事情都發(fā)生在中秋前后，都跟餅子有關(guān)，慢慢也就形成了中秋吃月餅的習(xí)俗。那你們知道什么是傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（學(xué)生自由講）總結(jié)：歷史傳承下來的、代代相傳的節(jié)日就叫傳統(tǒng)節(jié)日。如果我們能經(jīng)常把自己閱讀的好書與大家分享，互相交換著看，那我們的班級(jí)就會(huì)形成一個(gè)小小的圖書館，同學(xué)們學(xué)到的知識(shí)也會(huì)越來越多。你愿意和大家一起分享一下嗎？在你讀過的課外書當(dāng)中，你最喜歡哪一本？能說說喜歡的原因嗎？（2）同桌交流。通過向?qū)W生推薦《中國傳統(tǒng)節(jié)日》，進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解中秋、重陽節(jié)，激發(fā)閱讀的欲望。（3）班級(jí)內(nèi)交流。讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲自然更豐富。有誰知道我們中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、七夕、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)、除夕……）《中國傳統(tǒng)節(jié)日》這本書，就向我們?cè)敿?xì)介紹了：春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)、除夕八個(gè)節(jié)日（課件出示8個(gè)節(jié)日）四、感受中秋節(jié)同學(xué)們，我們上個(gè)月就剛剛過的其中一個(gè)（中秋節(jié)）那同學(xué)們都是怎么慶祝的？（學(xué)生自由講 吃團(tuán)圓飯、吃月餅、賞月……）現(xiàn)在的中秋節(jié)也就是團(tuán)圓節(jié)，吃月餅、賞圓月，更期盼家人團(tuán)圓。不同的時(shí)期，不同的民族，中秋的習(xí)俗也不一樣。教師范讀，同學(xué)們自己讀一讀。剛剛你們閱讀的資料就是從這本書中截取的。最庸俗的人是不讀書的人； 最吝嗇的人是不買書的人； 最可憐的人是與書無緣的人。2．探討社會(huì)問題的《悲慘世界》動(dòng)筆于年，直至才在布魯塞爾出版。他關(guān)心窮人，為他們做好事，被推選為。你可以自信地與別人交流你的閱讀感悟了。，還有因貧困墮落為娼妓的芳汀，童年受苦的柯賽特，老年生活無計(jì)的馬伯夫，巴黎流浪兒枷佛洛什等。2．本世紀(jì)的三大問題：赤貧使男人喪失尊嚴(yán)，饑餓使婦女墮落，無知使兒童畸形。他從來不認(rèn)為犯人也會(huì)悔改，只是依據(jù)法律逮捕犯罪的人，根本不去關(guān)注他們犯罪的緣由。雨果認(rèn)為，世界上存在合兩種法律：高級(jí)的法律是仁慈和愛，它可以杜絕罪惡，喚起良知，進(jìn)而改革社會(huì)拯救人類，低級(jí)法律是刑罰，它依靠懲治只能加深犯罪。二．學(xué)情背景分析：鐵嶺市銀州區(qū)柴河西小學(xué)一直堅(jiān)持以讀書為學(xué)校的特色辦學(xué)項(xiàng)目，孩子們個(gè)個(gè)喜讀書，并且能樂在其中，但在讀課外書方法這一方面仍有待提高。四．創(chuàng)新構(gòu)想：本課中教師在學(xué)生廣泛搜集資料的基礎(chǔ)上，添加各大文學(xué)協(xié)會(huì)和網(wǎng)絡(luò)上對(duì)本書的好評(píng)，旨在借助互聯(lián)網(wǎng)的搜索，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生對(duì)本書的關(guān)注程度和全方面的認(rèn)識(shí)。3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書的方法，品味書中的精妙之處，感受書中人物的不同性格，學(xué)習(xí)作者的寫作手法，搜集書中的信息，體會(huì)童話給心靈帶來的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。七．教學(xué)過程：課堂結(jié)構(gòu):導(dǎo)入——作者介紹——內(nèi)容簡介——人物簡介——精彩導(dǎo)讀——推薦書評(píng)——總結(jié)（一）.導(dǎo)入《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在無聲無息中培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)?！蹦敲?你們還知道哪些有關(guān)書的名人名言嗎？學(xué)生自由背誦，教師適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。他的作品有《兒歌十三首》、《新兒歌》、《黑比爾船長和其他兒歌》、動(dòng)物故事《樅樹林歷險(xiǎn)記》、《城里來了一幫吹鼓手》、《小鴨游大城》、《蛀洞與蛀蟲》等多種體裁的兒童文學(xué)作品，其中，《樅樹林歷險(xiǎn)記》1953年獲得了國家教育獎(jiǎng)。真正去參與的，才能記住絕大部分。首先提出問題：“誰愿意先來和大家交流交流，在你的腦海里豆蔻鎮(zhèn)是個(gè)怎樣的小鎮(zhèn)呢?鎮(zhèn)上的居民都是什么樣子的呢?”學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后全班交流。但美中不足的是,這里有三個(gè)強(qiáng)盜,好吃懶做,不守紀(jì)律,不講衛(wèi)生,最糟糕的是還偷東西。（四）.人物簡介根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡及心理特點(diǎn)，在精彩導(dǎo)讀之前添加人物介紹，旨在讓學(xué)生了解人物的性格，為精彩導(dǎo)讀埋下伏筆。引導(dǎo)學(xué)生讀書，誰愿意談?wù)勀銓?duì)蘇菲姑姑和強(qiáng)盜的第一印象。2．“誰住在這塊駭人聽聞的地方？”把這句換成“誰住在這塊臟地方？”可以嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出自己的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“駭人聽聞”一詞是不能換掉的，說明強(qiáng)盜們住的地方臟到了極點(diǎn)，去掉了程度差，表達(dá)不出這種效果。4．“咕噥著、鼓起勇氣說、非常有禮貌的鞠了一躬、低聲說”等詞，體現(xiàn)了強(qiáng)盜們非常地害怕和畏懼蘇菲姑姑，他們就像是長不大的孩子一樣，我們要從字里行間感受作者身上的光芒。我將要把他們變成善良、有用的公民。本部分重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。2．讀讀你認(rèn)為最有趣的句子。那么大家想不想知道別人是怎么認(rèn)為的呀！課件出示全球兒童文學(xué)官方博客、新浪網(wǎng)友、紐約時(shí)報(bào)的相關(guān)書評(píng)。同學(xué)們，豆蔻鎮(zhèn)的居民在歡迎你們呀！八、教學(xué)反思本課教學(xué)中，旨