【正文】 了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā),我覺得外祖父一下子衰老了許多?！边@段話是對梅花和中華民族有氣節(jié)人物的贊譽,是外祖父對“我”說的,這里不乏老人對孩子的希望和教育,其實,也是老人自己心靈的表白。這段話的四個“俞”字寫出了梅花不屈不撓的特點。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。墨梅圖是中華民族精神的象征4.?課文三次寫到外祖父的眼淚：讀詩時，常會有冰涼的淚珠 落在“我”的腮邊、手背；不能回國時，竟像小孩子一樣 “嗚嗚嗚”地哭起來 ；送別時，外祖父淚眼蒙眬，外祖父三次落淚，表明了他 眷戀祖國（思念祖國）的思想感情。作者：陳慧瑛。，你各想到了哪一個成語？山一程，水一程（跋山涉水）風(fēng)一更，雪一更（風(fēng)雪交加）《長相思》，你發(fā)現(xiàn)詞人身在哪里？心在何處？你能感受到詞人的怎樣的思想感情？ 詞人身在軍旅途中，心在家鄉(xiāng)，我能感受到詞人的思念家鄉(xiāng)和思念家人的思想感情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。：“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！肚锼肌仿尻柍抢镆娗镲L(fēng),欲作家書意萬重。春風(fēng)又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)。綠：吹綠 還：回家1.“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”可以換成哪些字？詩中用“綠”字好在哪里？“綠”可以換成“到”、“過”、“入”、“滿”等字。5.“山一程，水一程”說明了征途的遙遠(yuǎn)艱難，“風(fēng)一更，雪一更”突出了征途的環(huán)境惡劣。古詩詞三首1.《泊船瓜洲》《秋思》《長相思》都是膾炙人口、情意綿綿的思鄉(xiāng)詩詞，都表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛。,在人們歡度節(jié)日時你會更加思念家鄉(xiāng)的親人,這時,你會吟誦詩“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（賈島）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(杜甫)游子指的是李白落葉他鄉(xiāng)樹,寒燈獨夜人。）潺（ch225。）點綴（zhu236。（袁枚）（劉著）第三篇：五年級上冊第二單元知識點第二單元知識點易寫錯的字：慈祥、境遇、欺凌、衰老、低頭折節(jié)、風(fēng)欺雪壓易讀錯的字詞：京口瓜洲一水間（ji224。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。秋思》?！睹坊ɑ辍返淖髡呤牵惢坨?。詩人抒情方法是（敘事抒情）。詩中傳頌千古的名句是（春風(fēng)又綠江南岸），（明月何時照我還）。當(dāng)水鳥站在它的（腰上唱歌）時，流水也（唱和）著，發(fā)出（悅耳）的聲音。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有（梅花的秉性）才好!一條（清澈見底）的小溪，終年（潺潺）地環(huán)繞著村莊。這梅花，是我們中國最有名的花。作者思念親人的情緒是由（秋風(fēng)）引起的。春風(fēng)又（綠江南岸），明月（何時照我還）。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。這真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。名副其實：名稱或名聲與實際相符合。變色龍會變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。三.《變色龍》1.《變色龍》一課，記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，從變色龍的外形、捕食、變色三個方面描述了變色龍的特征。告訴我們（從小就應(yīng)當(dāng)熱愛大自然，熱愛科學(xué)。A，這段話即是文章的開頭，也是文章的（結(jié)尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィㄌ剿鞔笞匀坏膴W秘）。親近自然可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，讓我們健康成長。第一篇：蘇教版五年級語文上冊第二單元知識點總結(jié)五語上第二單元知識點一.《去打開大自然綠色的課本》1.《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩歌，作者是著名作家孫友田。課題的含義是（走進大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎?(答案：因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。）《昆蟲記》是他的代表作。提醒人們要保護動物。3.“變色龍”比喻沒有原則見風(fēng)使舵的人。迅雷不及掩耳：比喻動作或事件突然而來，使人來不及防備。2.“金蟬脫殼”還是三十六計中的一計，比喻用計脫逃而使對方不能及時發(fā)現(xiàn)?！透β宸?；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來，很快蓋住身子，像兩把扇子長長地拖在身后。五、《練習(xí)二》——各顯神通；姜太公釣魚——愿者上鉤；千里送鵝毛——禮輕情意重 周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨；鐵杵磨成針——功到自然成。寫出兩句關(guān)于“觀察”的名人名言：1）觀察，觀察，再觀察?！K霍姆林斯基 拓展練習(xí)：表示時間短的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間 表示“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳含有“看”的意思的成語：目不轉(zhuǎn)睛、睹物思人、面面相覷（q249。這是宋代詩人（王安石）寫的，表達(dá)了詩人（思念家鄉(xiāng)）的情感。山一程，水一程，（身向榆關(guān)那畔行），夜深（千帳燈）。旁的花，大抵是（春暖才開花），她卻不一樣，愈是（寒冷），愈是（風(fēng)欺雪壓），花開得愈（精神），愈（秀氣）。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那（長長）的（柔軟）的柳枝，（隨風(fēng)飄動）著。二、理解填空。這首詩是寫景抒情?！堕L相思》是一首（詞），（長相思）是詞牌名。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事：①教“我”讀唐詩宋詞。“推敲”這個典故的主人公是（賈島）和（韓愈）。（杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。n）秉（bǐng）性婀（ē）娜（nu211。）螃（p225。n）潺流水 分（f226。(馬戴)明月有情應(yīng)識我,年年相見在他鄉(xiāng)。野曠天低樹，江清月近人?！眮肀磉_(dá)思鄉(xiāng)之情。但表達(dá)的方法各異：《泊船瓜洲》是借景抒情，《秋思》是敘事抒情，《長相思》是情景交融。6.《泊船瓜洲》的作者是北宋詩人王安石,他是唐宋八大家之一，《秋思》的作者是唐朝詩人張籍，他與王建齊名,并稱“張王”《長相思》是是一首詞,作者是清代詞人納蘭性德被譽為“清代第一詞人”。詩中用“綠”使全詩出神入化。這首詩寫的是詩人停船在瓜洲之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠(yuǎn)的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封?！痹娙藳]有寫寫信的具體過程和具體內(nèi)容，只選取家書就要發(fā)出時的這個細(xì)節(jié)，正顯出他對這封家書的重視和對親人的深切思念——千言萬語，惟恐遺漏了一句。詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進發(fā)。3.“故園”是指故鄉(xiāng)。課文重點表達(dá)了：外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。?這梅花，是我們中國最有名的花。他們就像這梅花一樣。“秉性”是性格的意思。他漂泊海外,中國人的氣節(jié)沒有變,對祖國的愛也沒有變?！薄拔摇睘槭裁磿X得外祖父一下子衰老了許多? 因為從外祖父的外貌中感受到了一位愛國華僑不能回國的痛心和對祖國深深的癡戀。⑤課文中的“星島”即新加坡，又稱星洲、獅城。大抵：大多；大都。（唐）王維 自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。7* 桂花雨桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個印象。這句話中“浸”字說明了什么？ “浸”字說明了桂花常年滋潤著人們的生活,使人們生活得甜美與幸福3.“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。大家過著“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。n）秉（bǐng）性婀（ē）娜（nu211。）螃（p225。n）潺流水 分（f226。()明月有情應(yīng)識我,。江清月近人?！眮肀磉_(dá)思鄉(xiāng)之情。但表達(dá)的方法各異：《泊船瓜洲》是，《秋思》是，《長相思》是。6.《泊船瓜洲》的作者是詩人,他是，《秋思》的作者是朝詩人，他與齊名,并稱“”《長相思》是是一首,作者是代詞人被譽為“”?！肚锼肌贰！痹娙藳]有寫寫信的具體過程和具體內(nèi)容，只選取家書就要發(fā)出時的這個細(xì)節(jié)，正顯出他對這封家書的重視和對親人的深切思念——千言萬語，惟恐遺漏了一句。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)，因為故鄉(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒風(fēng)朔雪之聲的。梅花魂 、的梅花經(jīng)霜傲放，被人們賦予堅強的品格，為人們所贊頌，課文采用倒敘的寫作方法。梅花魂，即。她卻不一樣，愈是，愈是，花開得愈，愈。2.。文中梅花的秉性是指，即“。像梅花這樣的人我知道的還有：。“我”害怕，是因為:。②。6.，每逢佳節(jié)倍思親。雪卻輸梅一段香。作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的，接著寫了的事情，最后寫了離開家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時時想起故鄉(xiāng)童年時代的搖花樂和桂花雨。3.“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。村莊有大有小，大的有五六十戶人家，小的只有三四家。第四篇：五年級語文上冊單元知識點五年級語文第一單元知識點1.《師恩難忘》是一篇深情而又樸實的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。：(1)老師，人類靈魂的工程師。八仙過海，各顯神通。5.《陶校長的演講》是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步?！罢嫒恕敝刚嬲\、不虛偽的人。我是中國人，我愛中華國。詩人在問答中的情緒變化是滿懷希望失望一線希望徹底失望。10.《題秋江獨釣圖》是清代詩人王士禛的一首題畫詩。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛五年級語文第二單元知識點一.《去打開大自然綠色的課本》1.《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩歌，作者是著名作家孫友田。二.《裝滿昆蟲的衣袋》1.《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，贊揚了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。三.《變色龍》1.《變色龍》一課，記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，從變色龍的外形、捕食、變色三個方面描述了變色龍的特征。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。愛默生戴上墨鏡，世界在你眼前就立即失去了光彩。自相矛盾：比喻一個人的言語或行為前后抵觸。二、《推敲》《推敲》講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、為民造福；嫦娥：美麗善良、機智勇敢，一心為民；逢蒙：奸詐貪婪。古希臘的《伊索寓言》膾炙人口，內(nèi)容豐富，題材廣泛，說理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽?！扒Пf盞會應(yīng)酬”，意思是不管敵人如何兇殘狡猾，詭計多端，他都會冷靜對付。七、綜合出自寓言故事的成語有：掩耳盜鈴、拔苗助長、守株待兔、亡羊補牢等。描寫“月亮” 的詩句有：①舉杯邀明月，對影成三人。本文按照“飛向大?！鱿虼蠛！鎰e大?！钡木€索組織材料?！俺綍r代”、“超越國界”從時空兩個方面說明小平同志影響的深遠(yuǎn)。“你要知道，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”一句是全文的點睛之筆。15《艾滋病小斗士》《艾滋病小斗士》一課寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對生活、面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動人故事。東施效顰：比喻盲目效仿，效果很壞。守株待兔：比喻不主動的努力，而存在萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。②人生的快樂在于付出，不在于索取。飽經(jīng)風(fēng)霜——老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。黃果樹瀑布的形態(tài)寬，聲音響。為莫高窟設(shè)計一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！《莫高窟》生動介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展示在我們面前，贊揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。②司機一杯酒，親人兩行淚。談遷是明末清初史學(xué)家，寫了《國榷》，在本文中“厄運”指的是他花費208 多年的心血完成的《國榷》被偷走，此時他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫。諾貝爾熱愛人類、熱愛科學(xué)，無私奉獻(xiàn)，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎”，1901年起每年12月10日下午4點半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個領(lǐng)域中成就最突出的人?！兜嗡┦膯⑹尽氛n文中列舉了李時珍、愛迪生、齊白石 三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，都