【正文】 5黑色 0 +0 /棕色 1 x10 177。紫色 7 x10000000 177。電容容量的大小就是表示能貯存電能的大小，電容對交流信號的阻礙作用稱為容抗，它與交流信號的頻率和電容量有關(guān)。其中：1法拉=103毫法=106微法=109納法=1012皮法容量大的電容其容量值在電容上直接標明，如10 uf/16v容量小的電容其容量值在電容上用字母表示或數(shù)字表示字母表示法：1m=1000 uf 1p2= 1n=1000pf數(shù)字表示法：一般用三位數(shù)字表示容量大小，前兩位表示有效數(shù)字，第三位數(shù)字是倍率。5% 177。5%。電話機里使用的晶體二極管按作用可分為：整流二極管（如1n4004）、隔離二極管（如1n4148）、肖特基二極管（如bat85）、發(fā)光二極管、穩(wěn)壓二極管等。常用的1n4000系列二極管耐壓比較如下：型號 1n4001 1n4002 1n4003 1n4004 1n4005 1n4006 1n4007耐壓（v）50 100 200 400 600 800 1000電流（a）均為1四、穩(wěn)壓二極管穩(wěn)壓二極管在電路中常用“zd”加數(shù)字表示，如：zd5表示編號為5的穩(wěn)壓管。在這3種故障中，前一種故障表現(xiàn)出電源電壓升高；后2種故障表現(xiàn)為電源電壓變低到零伏或輸出不穩(wěn)定。電感在電路中可與電容組成振蕩電路。六、變?nèi)荻O管變?nèi)荻O管是根據(jù)普通二極管內(nèi)部 “pn結(jié)” 的結(jié)電容能隨外加反向電壓的變化而變化這一原理專門設計出來的一種特殊二極管。（2）變?nèi)菪阅茏儾顣r，高頻調(diào)制電路的工作不穩(wěn)定，使調(diào)制后的高頻信號發(fā)送到對方被對方接收后產(chǎn)生失真。它分npn型和pnp型兩種類型，這兩種類型的三極管從工作特性上可互相彌補，所謂otl電路中的對管就是由pnp型和npn型配對使用。?/p名稱 共發(fā)射極電路 共集電極電路（射極輸出器）共基極電路輸入阻抗 中（幾百歐～幾千歐)大（幾十千歐以上）?。◣讱W～幾十歐）輸出阻抗 中（幾千歐～幾十千歐）?。◣讱W～幾十歐）大（幾十千歐～幾百千歐）電壓放大倍數(shù) 大 ?。ㄐ∮?并接近于1）大電流放大倍數(shù) 大（幾十）大（幾十）小（小于1并接近于1）功率放大倍數(shù) 大（約30～40分貝）?。s10分貝）中（約15～20分貝）頻率特性 高頻差 好 好應用 多級放大器中間級 低頻放大 輸入級、輸出級或作阻抗匹配用 高頻或?qū)掝l帶電路及恒流源電路第二篇：電子工藝實習報告電子工藝實習報告 電子工藝專業(yè)實習報告電子工藝實習報告電子工藝實習報告 電子工藝專業(yè)實習報告在為期兩周的實習當中感觸最深的便是實習聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，對就是思考，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實習充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實習動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準備?？偟膩碚f，我對這門課是熱情高漲的。第二，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。可是我未能獨立完成印制電路板圖的設計，不能不說是一種遺憾。本次實習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認識。而這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ觯枚鄸|西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實習是有很大區(qū)別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝?，F(xiàn)在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。二 對自己的動手能力是個很大的鍛煉。比如做收音機組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。我很感謝張帆老師對我們的細心指導，從他那里我學會了很多書本上學不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，在實習前我不慎將手弄傷，而王老師和班主任老師對我的關(guān)心，使我這異地學子感受到了一種很親切的感覺，這種感覺很溫暖，很親切……兩周的實習短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣，例如：一個工位上兩個同學組裝，起初效率低，為什么呢?那就是沒有明確分工，是因為一個在做，而另一個人似乎在打雜，而且開工前，也沒有統(tǒng)一意見，彼此沒有應有的默契。一．實習目的◆掌握常用電子元器件的使用方法以及焊接標準◆掌握焊接電子元器件的工具的使用以及其基本知識◆掌握并牢記焊接電子元器件的技能 ◆掌握貼片的主要事項以及技能◆掌握萬年歷的構(gòu)成以及每部分的焊接（包括前面四個知識體系））【主要是單片機電子元器件】等等。?沒有可見的焊接缺陷。?焊點光滑，明亮呈現(xiàn)羽翼狀薄邊，顯示出良好的流動和潤濕可接受的形式：?焊料沒有超出焊盤區(qū)域且焊接帶呈現(xiàn)凹形?焊料到元件本體之間的距離不得小于一個引腳的直徑 錯誤的焊接形式：?焊料超出焊接區(qū)域并且焊接帶不呈現(xiàn)凹形?焊料到元件本體之間的距離小于一個引腳的直徑（4）DIP封裝元件標準形式：?DIP封裝元件兩側(cè)的引腳平齊的安裝于PCB上。（8）直線型引腳連接器標準形式：?直線型引腳連接器底座平齊的安裝于PCB表面不可接受的形式：??元件傾斜(ba) 二．焊接電子元器件最基本的技能 （1）焊接的手法①焊錫絲的拿法：經(jīng)常使用烙鐵進行錫焊的人，一般把成卷的焊錫絲拉直，然后截成一尺長左右的一段。握筆法適合于使用小功率的電烙鐵和進行熱容量小的被焊件的焊接。注意焊錫應加到被焊件上與烙鐵頭對稱的一側(cè)，而不是直接加到烙鐵頭上。（3）焊接注意事項在焊接過程中除應嚴格按照以上步驟操作外，還應特別注意以下幾個方面：① 鐵的溫度要適當——可將烙鐵頭放到松香上去檢驗，一般以松香熔化較快又不冒大煙的溫度為適宜。③焊料與焊劑的使用要適量——若使用焊料過多，則多余的會流入管座的底部，降低管腳之間的絕緣性；若使用的焊劑過多，則易在管腳周圍形成絕緣層，造成管腳與管座之間的接觸不良。三．焊接電子元器件的注意事項： 1）電阻器焊接將電阻器正確裝入規(guī)定位置。2）電容器焊接將電容器按圖裝人規(guī)定位置，并留意有極性電容器其 “ ＋ ” 與 “ － ” 極不能接錯，電容器上的標記方向要易看可見。焊接大功率三極管時，若需加裝散熱片，應將接觸面平整、打磨光滑后再緊固，若要求加墊盡絕緣薄膜時，切勿忘記加薄膜。對于電容器、二極管、三極管露在印制電路板面上多余引腳均需齊根剪往。可接受的焊接形式：焊接帶延伸至少到達高度的百分之二十五和寬度的百分之五十鏈接區(qū)域呈現(xiàn)出一個延伸到貼片元件上表面的凹形焊接帶，貼片元件和焊盤濕潤良好。（2）立碑的焊接標準形式：? 貼片元件恰當?shù)馁N裝于終端焊盤，并且元件終端和焊盤均潤濕良好 可接受的焊接形