生活方式與健康教案范文-wenkub
2024-11-15 05 本頁(yè)面
【正文】 。獲得健康是每位同學(xué)的權(quán)利，也是責(zé)任，更是目標(biāo)。（2）教師巡視了解學(xué)生討論情況，并進(jìn)行指導(dǎo)?；顒?dòng)形式。健康包括身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)三個(gè)部分。結(jié)合學(xué)生回答，教師歸納、講解健康概念及組成部分。提問學(xué)生這是什么歌？歌詞中都唱了什么？學(xué)生回答，教師歸納，導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容（生活方式與健康）。認(rèn)同生活方式對(duì)健康的影響，選擇并逐步養(yǎng)成健康的生活方式。他們已有一定的判斷能力和知識(shí)儲(chǔ)備，可以通過討論交流和看幻燈等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，班班通電腦為我們的教學(xué)提供了較好條件。第二篇：《生活方式與健康》教案《生活方式與健康》教案莊河市第五初級(jí)中學(xué)張衛(wèi)強(qiáng)指導(dǎo)思想：初中生已有一定的判斷對(duì)錯(cuò)的能力，但自制力不強(qiáng)，有一些 不良的生活習(xí)慣，是影響他們健康的隱患。教師小結(jié)。（1）教師布置活動(dòng)要求。讓學(xué)生知道改正不良習(xí)慣，需要健康知識(shí)指導(dǎo)，需要堅(jiān)定信念支撐，需要輔助正確的行動(dòng)和意志努力，懂得養(yǎng)成健康生活方式的重要性，進(jìn)而知道改變生活方式的關(guān)鍵是“知”、“信”、“行”的統(tǒng)一。教師小結(jié)。那么生活中哪些生活方式是健康的呢（四）提問講解教師組織學(xué)生閱讀教科書中林軍一天生活方式表現(xiàn)圖；要求學(xué)生判斷林軍的生活方式哪些是健康的，哪些是不健康的，并說出理由。（4）教師補(bǔ)充講解，并與學(xué)生互動(dòng)。具體操作。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)過程中，在教師指導(dǎo)下，知道合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、規(guī)律生活、心理平衡對(duì)健康的重要性。健康不僅僅是沒有疾病和虛弱，而是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)。請(qǐng)同學(xué)們回憶小學(xué)階段學(xué)習(xí)的健康知識(shí)，結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)，用自己的語言概括回答什么是健康。難點(diǎn)：養(yǎng)成健康的生活方式。第一篇：生活方式與健康教案范文生活方式與健康稷山縣稷峰二中 黃彩英教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課播放范曉萱主唱的一段健康歌。學(xué)生舉手回答。人的一切都以健康作為載體，健康不僅承載著我們的智慧和品格，還是我們健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。明確獲得健康要樹立“健康四大基石”的信念，知道“健康四大基石”的含義。（1）學(xué)生按要求自學(xué)教科書中“健康四大基石”內(nèi)容，并進(jìn)行分組討論。教師小結(jié)。學(xué)生按要求做出選擇，并闡述理由。生活方式是多種多樣的，有健康的，也有不健康的，要獲得與保持健康，就要選擇健康的生活方式。活動(dòng)形式。（2）學(xué)生獨(dú)立思考后，同桌之間交流自己的體會(huì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，像林軍這樣的事例是客觀存在的。按《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》和《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)本節(jié)課。教學(xué)目標(biāo)：掌握健康的概念及組成部分。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握健康的概念，知道怎樣獲得健康。（二）提問講解教師提問。教師小結(jié)。那么我們?cè)趺传@得健康呢？（三）活動(dòng)一 怎樣才能獲得健康活動(dòng)目的。自學(xué)，分組討論，教師小結(jié)。（3）小組推代表匯報(bào)交流，其他學(xué)生補(bǔ)充。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要學(xué)會(huì)判斷、選擇健康的生活方式。教師結(jié)合事例（如不注意睡眠、運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致的慢性非傳染性疾?。┲v解不良生活方式對(duì)健康的影響。（五）活動(dòng)二 思考為什么林軍覺得“說來容易做來難”？改變生活方式的關(guān)鍵是什么？活動(dòng)目的。具體操作。（4）同桌推出代表與教師和同學(xué)交流分享。如果存在問題，那么就要對(duì)自己提出改正的要求，用健康的知識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、積極的行動(dòng)，去戰(zhàn)勝不良的生活方式與習(xí)慣，這樣才能收獲與保持健康，提高學(xué)習(xí)效率。讓我們立即行動(dòng)起來，告別愚昧，選擇文明，在學(xué)習(xí)、生活中成為現(xiàn)代健康觀念的實(shí)踐中。（二）活動(dòng)重、難點(diǎn)了解生活方式和健康方式，學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的健康的生活方式和習(xí)慣。沒有健康就等于失去了人生的參賽權(quán)。個(gè)體感覺舒服，同時(shí)又不過多違背上述幾條即可認(rèn)為是健康的生活方式。學(xué)會(huì)用這些健康的生活方式來引領(lǐng)自己的行為方式【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)
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