【正文】 。這樣的選拔方式，優(yōu)秀學(xué)生可以從這種管理別人也受人管理、能上能下的機制中克服虛榮，消除憂愁，平和心態(tài)；無緣班干部的后進生，可以通過這種受人尊重也尊重別人、平等寬容的制度樹立自信，體驗自尊，發(fā)展自我。自薦主要針對性格活潑、勇于表現(xiàn)自己的學(xué)生，老師推薦主要針對那些性格內(nèi)向，有自卑感或不適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)生。班干部有了成績要及時表揚，但犯了錯誤，就應(yīng)該嚴肅批評，使他們了解到這是老師對自己的愛護，而且在班級內(nèi)也能形成人人平等，沒有“特殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛。要注意觀察一些品學(xué)兼優(yōu)的，尤其是有組織能力和特長的學(xué)生擔(dān)任班干部。教師抓住時機，肯定并大力表揚班干部的正確做法，幫助其樹立威信，但也決不偏袒。④加強監(jiān)督，及時引導(dǎo)。③學(xué)習(xí)交流，互相借鑒?！邦I(lǐng)”是扶植小干部做好工作，在做某項工作之前，讓小干部先思考如何安排，然后再進行指導(dǎo)，啟發(fā)他們把工作想得全一點，細一點，如：班上的學(xué)生發(fā)生了什么事，老師不在場，你們該怎么辦？提些問題讓他們思考、討論。在確立了班干部之后，班主任應(yīng)教給班干部工作的方法，促使他們順利地打開工作的局面。然后，通過班級常規(guī)管理活動，給這些孩子自我表現(xiàn)的機會，適時表揚認為合格的班干部，幫助他們在同學(xué)中樹立威信。主要策略：① 留心觀察，適時舉薦。下面我主要從小學(xué)班干部的選拔和培養(yǎng)兩方面談?wù)勎覀€人的一點拙見：一、小學(xué)班干部的選拔策略㈠、小學(xué)低年級 “引導(dǎo)式”選拔。關(guān)鍵詞：小學(xué) 班干部 選拔 培養(yǎng)教育學(xué)者魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。班級學(xué)生團隊的力量是不容小覷的，教師們利用好了班級學(xué)生團隊的力量是能夠更有力的幫助教師的工作且使班集體更加和諧向上。徐老師還給我講了這么一個特殊的例子，在他們班上有一位非常調(diào)皮的學(xué)生，他總是在老師的課上說話，但是徐老師經(jīng)過仔細的觀察發(fā)現(xiàn)這個孩子在吃完午飯后總是能夠認認真真的去擦拭自己的桌子，并且還能夠去打掃班級上的衛(wèi)生，于是，老師就把他叫過來和他談?wù)劻诵?，問了他為什么要主動打掃班級衛(wèi)生呢？他說班級是大家一起在這里上課，我一個人特別臟，那別人在這里上課也上不好，班級的衛(wèi)生就要保持整潔，我們才能更好的學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過這樣一個例子，一個班長在班級中不僅沒有起到好的帶頭作用，而且還在班級當(dāng)中囂張跋扈，對于班上的同學(xué)一點也不尊重。首先班主任要注重培養(yǎng)班干部的語言表達能力，一個班干部需要去清晰的將班級中的任務(wù)分配給同學(xué)，并且要注重自己的語言表達方式。要讓學(xué)生干部充分認識到人多力量大的道理，在班干部做取決定的時候要學(xué)會廣泛征求基礎(chǔ)同學(xué)的意見，善于把班集體的人調(diào)動起來，促進班集體成為一個有凝聚力的班級。在班干部的選拔過程當(dāng)中起到順?biāo)浦鄣淖饔谩２煌哪昙売胁煌母m合的班干部選拔方式，一般在學(xué)校當(dāng)中比較常見的班干部選拔方式是民主選拔方式。前期團隊領(lǐng)袖直接延續(xù)下來，這種形式常用于繼任班主任工作之初。所以在選拔班干部工作開展之前的前期培養(yǎng)也很重要，教師在學(xué)生低年級階段應(yīng)該對于班級中的事務(wù)多上些心，在不斷的與學(xué)生接觸當(dāng)中去觀察每一個學(xué)生的表現(xiàn)，有意識的去培養(yǎng)班級中群眾基礎(chǔ)好能力強的學(xué)生，可以先讓小班干部候選人跟著老師去熟悉班中的大小事宜，學(xué)著去慢慢的處理一些力所能及的事情。例如在小學(xué)生班級管理這門課上老師曾經(jīng)給我們舉過這樣一個例子，一個小班長，在班主任老師不在的時候代替班主任老師去管理班級，首先這個小班長能夠這樣盡心盡力是非常好的，但是在他管理的過程當(dāng)中，他發(fā)生了偏差，他拿著小木棍在講臺前面揮舞，訓(xùn)斥不聽話的同學(xué)，這時有一個學(xué)生下座位去撿東西，這個小班長的木棍就扎到了這名同學(xué)的臉上。班級學(xué)生的核心團隊是班級學(xué)生中的領(lǐng)導(dǎo)力量，是班級活動中的中堅分子，是班級自治的骨干，也是班主任開展管理和教育工作的得力助手。在我們中國的小學(xué)校園當(dāng)中，班干部是十分普遍的。這就發(fā)生了一件班主任老師也沒有料到的事情。等到學(xué)生們的心理有些成長了之后，老師就可以稍放一些事情去給候選人們處理，并加以觀察，觀察是否能夠勝任班干部的工作。選舉制通過學(xué)生自薦或互相提名產(chǎn)生候選人，若一個職位有多個候選人是通過選舉在選拔，這種形式更適用于中高年級。首先通過學(xué)生自薦的方式在班上進行演講，再通過民主選拔的方式去選舉出班干部。班主任首先自己要樹立平等的師生關(guān)系和長遠的教育觀，正確理解自己與學(xué)生核心團隊領(lǐng)袖、學(xué)生領(lǐng)袖與其他學(xué)生之間的關(guān)系，其次，還應(yīng)使學(xué)生核心團隊領(lǐng)袖樹立起正確的觀念，并提高工作能力。最后，需要培養(yǎng)班干部的內(nèi)省與自律意識。其次，班主任要注重培養(yǎng)班干部的溝通和交往能力，在班級發(fā)生矛盾的時候，班干部要做的就是班級調(diào)解員的工作。為什么會造成這樣的現(xiàn)象呢？我認為就是班主任的前提工作沒有做好，這個小班長沒有認識到班干部的真正意義是什么，他所認為的班干部就是高人一等，有權(quán)利做某事，由于學(xué)生沒有正確的思想去對待這份工作，所以這個小班長變成了一個徹頭徹尾的小官迷。徐老師聽了他的話之后，特別在班干部當(dāng)中多加出了一個午休衛(wèi)生小組長的職位給他，他知道后非常的高興，并且每天中午都能督促同學(xué)去打掃干凈自己的衛(wèi)生區(qū)。實現(xiàn)學(xué)生的自我教育和自我管理是我們班級管理和教育的最終目的?！弊鳛榘嘀魅?我們應(yīng)該認真思考如何把班集體這個家庭管理好,使其成為有共同目標(biāo)、有組織核心、有正確輿論、有旺盛士氣的集體。小學(xué)低年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)上處于轉(zhuǎn)型期，由無憂無慮的幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)橛袑W(xué)習(xí)任務(wù)而且競爭十分激烈的小學(xué)生。班級初建時，不急于組建班委會。待學(xué)生之間有了一定了解之后，就采用師生舉薦，民主選舉出第一任學(xué)生干部?？梢圆扇　靶⌒姆鲋病迸c“大膽放手”相結(jié)合的方法，按“教—領(lǐng)—放”三步走?！胺拧本褪亲屝「刹繉W(xué)會自主工作。定期召開班干部會議，及時讓大家交流自己的成功經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)借鑒，也可以提出自己工作中的困惑，讓大家群策群力，共同想辦法，出點子。班干部是班級的“領(lǐng)頭羊”，在班內(nèi)起模范帶頭作用，同時，也應(yīng)接受大家的監(jiān)督。注意事項：①根據(jù)職責(zé)逐一教給學(xué)生工作方法及工作技巧時，一定要耐心細致，否則孩子年齡小，只知自己是官卻不知如何當(dāng)；只知有權(quán)不知怎樣管理。然后再通過全面的分析，用排除法來選擇最能勝任該項工作的學(xué)生。④班主任還要隨時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，盡可能使每個同學(xué)都得到擔(dān)任干部角色的機會，還可以減輕班干部的負擔(dān)。以民主選舉選拔干部達到“任人唯賢”，保障管理效能，促進競爭，培育民主。這種小學(xué)班干部選拔制度，能夠真正做到“心要讓你聽見，愛要讓你看見”，也是開發(fā)課改中容易被遺忘角落的努力。到了三年級得換班主任。這樣原班干部在實踐中充當(dāng)了下一輪班干部的培訓(xùn)老師，為新班委正式接管所有工作做了充分的準備。③適當(dāng)保留。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注“弱生”是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要指標(biāo)，我們應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)造機會，讓“弱生”嘗試擔(dān)任一定的職務(wù)，使他們在為同學(xué)服務(wù)時克服弱點，擁有成功，實現(xiàn)自身價值。②在選舉時，以自薦為主，班主任推薦為輔，一般班主任推薦人選不超過班干部總?cè)藬?shù)的1/3。不拘一格選拔班干部，學(xué)習(xí)成績好不是唯一標(biāo)準，任何學(xué)生都有權(quán)利擔(dān)任班干部，這就是“開放式”班干部選拔。對于經(jīng)歷了各種選拔方式的高年級學(xué)生尤為合適。班主任指導(dǎo)上任的小干部在組織班隊活動中要善于合作，善于發(fā)揮每個學(xué)生的長處。班干部上崗后，班主任一周召開班隊干部會議一次，聽他們談?wù)摴ぷ髦械氖拢⑴c大家一起討論解決的辦法；還專門讓有經(jīng)驗的班干部一對一帶新上任的同學(xué)。對班干部有一個公正合理的評價，這對他們的工作有利而無害，且能使其更好地投入新的工作。②放手學(xué)生嘗試。我們應(yīng)該把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。班干部的才能不是天生就有的。這一點今后在班級管理中還需進一步嘗試。班主任需留心班干部中有特長的人，提高他們在學(xué)生中的威信。同學(xué)們都低下了頭?！睆哪堑浆F(xiàn)在我班學(xué)生都非常關(guān)心自己的班集體。班主任應(yīng)為學(xué)生干部提供取得成功的機會，從而使班干部能夠放開手腳大膽管理班級。班干部是班主任工作的左右手，在對待班干部的時候，應(yīng)該有正確的認識和態(tài)度，應(yīng)該熱情愛護他們，關(guān)心他們，幫助他們，培養(yǎng)教育他們，又要嚴格要求他們。參考書目：魏書生.《班及自動化管理》《班主任學(xué)習(xí)材料》 汪煒杰.《班干部選拔制度，不應(yīng)成為課改遺忘的角落》 王勁松.《小學(xué)高年級學(xué)生自主管理的研究報告》雙向選擇民主選舉班干部的程序每次組班后，我都以雙向選擇、競職演說和主要干部組閣的方式組建班級學(xué)生干部隊伍。但這是組織臨時班委會最好的辦法。第四、推薦式，優(yōu)點是干部工作能力強；缺點是可能干部自己不愿意做，責(zé)任心不強，還經(jīng)常打退堂鼓，還有一些工作能力強的干部因為沒有人認識就不能被推薦出來。畢竟，在學(xué)生當(dāng)中，還有很多人存在“無官一身輕”的消極思想和“當(dāng)干部影響學(xué)習(xí)”的片面認識。第三、確定主要干部候選人，實際上是讓主要干部的選舉控制在班主任的掌握之中。第五、班主任談投票原則，保證選票向工作能力強的學(xué)生靠攏。第九、全體干部就職儀式，先召開一次會議，給每個干部提要求：工作要高效、負責(zé)，要能以身作則。值日干部