【正文】 基本特點，現代漢語共同語的標準與形成，現代漢語方言概況，現階段語言文字工作的方針和任務，明確語言規(guī)范化的意義；提高對祖國語言的自豪感，提高進行語言規(guī)范的理論水平和行動的自覺性。三、各節(jié)講授重點第一節(jié) 語音概說 1．什么是語音(1)定義(2)對定義的解釋 2．語音的物理性質(1)語音與聲音(2)音高 A．什么是音高 B．音高與音波 C．音高與發(fā)音D．音高在漢語中的作用(3)音強 A．什么音強 B．音強與音波 C．音強與發(fā)音D．音強在漢語中的作用(4)音長 A．什么是音長 B．音長的形成C．音長在漢語中的作用(5)音色 A．什么是音色 B．音色與音波 C．音色與發(fā)音D．音色在漢語中的作用 3．語音的生理性質(1)肺和氣管的作用(2)喉頭和聲帶的作用(3)口腔和鼻腔的作用 4．語音的社會性質（1）語音與意義的結合由社會決定(2)語音的系統(tǒng)由社會決定 5．語音的基本概念(1)音素(2)元音和輔音 A．什么是元音、輔音 B．元音和輔音的差異(3)音節(jié)(4)聲母 A．什么是聲母 B．聲母與輔音的不同(5)韻母 A．什么是韻母 B．韻母與元音的不同(6)聲調6．漢語拼音方案(1)古代的記音方法(2)注音字母(3)漢語拼音方案的制定(4)漢語拼音方案的內容(5)漢語拼音方案的作用 7．國際音標(1)什么是音標(2)國際音標的制定與修改(3)國際音標的記音原則(4)寬式與嚴式記音第二節(jié) 聲母1．聲母的發(fā)音部位(1)什么是發(fā)音部位(2)普通話的發(fā)音部位 2．聲母的發(fā)音方法(1)什么是發(fā)音方法(2)按阻礙方式的分類 A．塞音 B．擦音 C．塞擦音 D．鼻音 E．邊音(3)按聲帶顫動與否的分類 A．濁音 B．清音(4)按氣流強弱的分類 A．不送氣音 B．送氣音 3．聲母發(fā)音辨正根據學生來源不同，說明方言與普通話聲母在類和值兩方面的差異與對應，有針對性地糾正學生在發(fā)普通話聲母時的缺點。二、課時安排 12課時。2．語素(1)語素的含義(2)語素的分類：自由、半自由、不自由 2．詞(1)語素的含義(2)語素的分類：自由、半自由、不自由 3．詞(1)詞的含義(2)詞的構成 A．單純詞①聯綿詞(雙聲詞、疊韻詞、其他)②疊音詞③音譯外來詞 B．合成詞①復合式(聯合型、偏正型、補充型、動賓型、主謂型)②重疊式③附加式(詞綴＋詞根、詞根＋詞綴)3．語素、詞和字的關系 4．簡稱和數詞縮語 第二節(jié) 詞義的性質和構成 1．詞義的性質(1)概括性(2)模糊性(3)民族性(4)客觀性(5)社會性(6)主觀性 2．詞義的構成(1)理性意義(2)色彩意義①感情色彩②語體色彩③形象色彩(3)語法意義第三節(jié) 詞義的分解 1．義項(1)什么是義項(2)義項的分類①基本義②轉義(引申義、比喻義)(3)單義詞和多義詞(4)同音詞以及與多義詞的區(qū)別 2．義素的分析和運用(1)什么是義素(2)義素分析的步驟(3)義素分析的運用第四節(jié) 詞義的聚合――語義場 1．語義場(1)語義場的含義(2)語義場的層次(3)語義場的種類①類書義場②順序義場③關系義場2．同義義場和同義詞(1)同義義場(2)同義詞的差別 ①理性意義方面的差別(意義輕重、范圍大小、個體與集體、搭配對象)②色彩意義方面的差別(感情色彩、語體色彩、形象色彩)(3)辨新同義詞的方法(4)同義詞的作用 3．反義義場和反義詞(1)反義義場(2)反義義場的類型①互補反義義場②極性反義義場(3)反義詞的不平衡性現象(4)反義詞的自由泳第五節(jié) 語境和詞義 1．兩種語境(1)上下文語境(2)情景語境 2．語境和詞義（1）根據語境解釋詞義（2）語境使詞義單一化(3)語境使詞義具體化(4)語境增加臨時性意義(5)語境表現出詞義的選擇性第六節(jié) 現代漢語詞匯的組成(上)――詞的總匯 1．基本詞匯(1)基本詞匯的含義(2)基本詞匯的特點①穩(wěn)固性②能產性③全民常用性 2．一般詞匯(1)一般詞匯的含義(2)一般詞匯的特點 3．古語詞 4．方言詞 5．外來詞 6．新詞 7．行業(yè)語 8．隱語第七節(jié) 現代漢語詞匯的組成(下)――熟語的總匯 1．成語（1）成語的特征(意義的整體性、結構的凝固性)(2)成語的來源(神話寓言、歷史故事、詩及語句、口頭熟語)(3)成語的構造(4)成語的運用 2．慣用語(1)慣用語的含義及特征(2)慣用語與成語的區(qū)別 3．歇后語(1)歇后語的含義(2)歇后語的種類第八節(jié) 詞匯的發(fā)展變化和詞匯的規(guī)范化 1．詞匯的發(fā)展變化(1)新詞的產生(2)舊詞的逐漸消失和變化(3)詞義的演變①詞義的擴大②詞義的縮?、墼~義的轉移④義項的增多 ⑤義項的減少 2．詞匯的規(guī)范化(1)詞匯規(guī)范化的原則(2)詞匯規(guī)范化的工作①方言詞的規(guī)范②古語詞的規(guī)范 ③新詞的規(guī)范四、本章參考書目1．葛本儀《漢語詞匯研究》 2．張永言《詞匯學簡論》3．王勤、武占坤《現代漢語詞匯概要》 第五章 語法一、教學目的要求通過本章的講授，使學生掌握漢語語法的基本概念、基本單位、基本關系和分析的基本方法，提高對漢語語法特點的認識，提高對漢語語法規(guī)律的理性認識，增強語法意識；能夠正確運用漢語語法規(guī)律，并能夠對不合乎語法規(guī)范的現象作出理性的分析，提高語言運用能力。各節(jié)講授重點第一節(jié) 修辭概說 1．什么是修辭2．修辭的三種含義(修辭義與修辭手法的區(qū)別)3．修辭與語境的關系4．修辭與語音、語法、詞匯的關系第二節(jié) 詞語的錘煉 1．意義的錘煉(1)意義錘煉的原則、方法(2)意義錘煉與咬文嚼字的區(qū)別(3)意義錘煉與語言自然的關系 2．聲音的錘煉(1)音節(jié)的勻稱(2)韻腳和諧(3)平仄調配(4)靈活運用雙聲疊韻第三節(jié) 句式的選擇 1．句式選擇的原則 2．長句和短句(1)長句和短句的特點(2)長句化短句的方法 3．整句和散句(1)什么是整句和散句(2)整句和散句的特點 4．主動句和被動句(1)什么是主動句和被動句(2)主動句和被動句的表達(3)主動句和被動句的轉換 5．主動句和否定句(1)什么是肯定句和否定句(2)多重否定(3)肯定句和否定句的轉換 6．口語句式和書面語句式(1)什么是口語句式和書面語句式(2)口語句的特點(3)書面語句式的特點 第四節(jié) 辭格(一)1．辭格概說(1)什么是辭格(2)學習辭格的意義 2．比喻(1)什么是比喻(2)比喻的基本類別(3)比喻的變化 ①連喻 ②強喻 ③弱喻④反喻⑤互喻⑥回喻⑦縮喻(4)比喻的使用 3．比擬(1)什么是比擬(2)比擬的類別(3)比擬與比喻的區(qū)別(4)比擬的使用 4．借代(1)什么是借代(2)借代的類型(3)借代與借喻的區(qū)別(4)借代的使用 5．拈連(1)什么是拈連(2)拈連的特點(3)拈連與比擬的區(qū)別(4)拈連的使用 6．夸張(1)什么是夸張（2）夸張的類型(3)夸張與比喻的合用(4)夸張的使用 第五節(jié) 辭格(二)1．雙關(1)什么是雙關(2)雙關的類型(3)雙關的使用 2．仿詞(1)什么是仿詞(2)仿詞的種類(3)仿詞的使用 3．反語(1)什么是反語(2)反語的種類(3)反語的使用 4．婉曲(1)什么是婉曲(2)婉曲的種類(3)婉曲的使用(4)婉曲與雙關、反語的區(qū)別 第六節(jié) 辭格(三)1．對偶(1)什么是對偶(2)對偶的種類(3)對偶的使用 2．排比(1)什么是排比(2)排比的特點(3)排比與對偶的區(qū)別(4)排比的使用 3．層遞(1)什么是層遞(2)層遞的特點(3)層遞與排比的區(qū)別(4)層遞的使用 4．頂真(1)什么是頂真(2)頂真的使用 5．回環(huán)(1)什么是回環(huán)(2)回環(huán)與頂真的區(qū)別(3)回環(huán)的使用 第七節(jié) 辭格(四)1．對比(1)什么是對比(2)對比的類別(3)對比與對偶的區(qū)別(4)對比的使用 2．映襯(1)什么是映襯(2)映襯的類別(3)映襯與對比的區(qū)別(4)映襯的使用 3．反復(1)什么是反復(2)反復的種類(3)反復與重復的區(qū)別(4)反復的使用 4．設問(1)什么是設問(2)設問的使用 5．反問(1)什么是反問(2)反問與設問、詢問的區(qū)別(3)反問的使用 6．通感(1)什么是通感(2)通感的類別(3)通感與比喻、比擬、夸張的聯系與區(qū)別(4)通感的使用 7．警策(1)什么是警策(2)警策的種類(3)警策的使用第八節(jié) 辭格的綜合運用 1．辭格的連用 2．辭格的兼用 3．辭格的套用第九節(jié) 修辭中常出現的錯誤(可安排在各有關辭格的“使用”部分中講授)第十節(jié) 語體風格 1．什么是語體 2．語體的分類 3．公文語體的特點 4．科技語體的特點 5．政論語體的特點 6．文藝語體的特點四、本章參考書目1．陳望道《修辭學發(fā)凡》 2．張弓《現代漢語修辭學》 3．王希杰《漢語修辭學》4．呂叔湘、朱德熙《語法修辭講話》第二篇：現代漢語教學大綱《現代漢語》考試大綱第一章緒論一、現代漢語概述現代漢語和現代漢民族共同語的概念、共同語的口語形式與書面語形式、現代漢民族共同語的形成及三項標準、現代漢語的七大方言、方言與共同語的關系、現代漢語的特點、漢語的地位。三、元音和韻母元音的發(fā)音及描寫、韻母的發(fā)音及描寫、韻母的結構、押韻和韻撤、韻母辯正。七、音位音位及其歸納方法和歸納標準、音位變體、普通話中的元音音位、輔音音位、聲調音位。三、漢字的結構漢字的結構單位、漢字的書寫順序、漢字的構造方式。三、詞和詞的構成單純詞和合成詞、合成詞的三種類型、合成詞的結構、生造詞。七、語義場語義場的層次、語義場的種類、同義詞辨析。十二、詞匯的發(fā)展變化新詞的產生、舊詞的逐漸消失和變化、詞的語音形式的變化、詞義的變化，新詞結構的特點，詞義的發(fā)展變化及其原因、詞義變化的途徑。二、詞類劃分詞類的三大依據、漢語詞類與句法成分之間的關系、詞的兼類和活用、詞類的誤用。七、句法成分主語、謂語的構成材料，主語和話題、主語、謂語的語義類型，動語、賓語的構成材料，賓語的語義類型、動詞的分類，定語的構成材料、限制性定語和描寫性定語、定語和助詞“的”。十、語病修改常見的句法失誤、檢查語病的方法、修改語病的原則。二、詞語的錘煉意義的錘煉、聲音的錘煉。六、修辭中常出現的問題韻律配合不協(xié)調、詞語選用不精當、句子表意不暢達、辭格運用不恰當。二、教學內容和要求：本課程的教學內容包括緒論、語音、文字、詞匯、語法、修辭六個部分，各部分的主要內容和要求如下：緒論部分講述現代漢語概況，新時期國家語言文字工作的方針、任務，“現代漢語”課程的性質、任務和內容，要求學生對現代漢語有進一步的認識，激勵他們熱愛并學好祖國語言，為祖國語言的純潔規(guī)范而奮斗。語法部分講述現代漢語各類詞的用法，短語、句子的結構和類型，使學生掌握現代漢語的語法規(guī)律，具有辨認詞性、分析句子、分辨句子正誤的能力。(二)加強理論知識與實際的聯系在各部分的教學中，必須聯系學生運用語言的實際、社會上運用語言的實際，有針對性地突出教材的重點，使學生學了現代漢語的理論和知識，真正能夠用來指導自己的語言實踐。六、教材：黃伯榮、廖序東主編《現代漢語》（增訂四版），高等教育出版社?，F代漢語的方言：北方方言，吳方言，湘方言，贛方言，客家方言，閩方言，粵方言。新時期語言文字工作的方針、任務。二、語音(24學時)l、語音的性質：物理性質，生理性質，社會性質。聲母。韻母。韻母辨正。古今調類比較。拼音。輕聲的性質和作用，輕讀的規(guī)律。普通話元音音位，輔音音位，聲調音位。確立正音標準，推廣標準音。漢字形體演變的簡化趨勢。漢字的構造方式：象形、指事、會意、形聲。字數的精簡。四、詞匯(18學時)詞匯。語素的分類：自由語素、半自由語素、不自由語素。合成詞有復合式、附加式、重疊式三種類型。詞義的概括性，詞義的模糊性，詞義的民族性。單義詞和多義詞。義素分析的運用。同義義場的類別：同義詞各問之間差別的主要方面。反義詞的不平衡現象。語境使詞義單一化，語境使詞義具體化，語境增加臨時性意義，語境表現出詞義的選擇性。熟語：成語、慣用語、歇后語。成語和慣用語的區(qū)別。詞義的發(fā)展變化及其原因。1常用的詞典、字典及其檢字法。語法單位可分五級：語素、詞、短語、句子、句群。形態(tài)特征(包括詞形變化)可起次要作用。虛詞是非成分問：介詞、助詞、語氣詞。判斷動詞、能愿動詞、趨向動詞。(4)區(qū)別詞，又叫非謂形容詞。物暈詞、動暈問。人稱代詞、疑問代詞、指示代詞的語法特征。虛詞。(2)連詞的語法性質?！暗摹弊侄陶Z。(4)語氣詞的語法性質。各類虛詞的運用。實詞與實詞的組合：主謂短語、動賓短語、偏正短語、方位短語。短語內部結構的分析。主語、謂語的意義類型。限制性定語和修飾性定語。狀語和助詞“地”。補語和賓語的順序以及兩者的辨 別。句類和句型。主謂句：名詞謂語句、動詞謂語句、形容詞謂語句、主謂謂語句。省略句。(1)單句和復句的區(qū)分。聯合復句：并列、順承、解說、選擇、遞進。(3)復句運用中常見的錯誤：分句間在意義上缺乏聯系，結構混亂，層次不清，關聯詞語應用錯誤。修辭的作用和學習修辭的目的。根據不同語境的需要來選擇句式?？隙ň浜头穸ň洹＾o格的綜合運用：連用、兼用、套用。二、教學基本要求使學生了解國家語言文字的相關政策，深刻理解漢語規(guī)范的重要意義，自覺地促進漢語規(guī)范化，促進現代漢語健康地發(fā)展。三、教學內容及要求 第一章 緒論（2學時）第一節(jié) 現代漢語概述（1學時）一、什么是現代漢語二、現代漢民族共同語三、現代漢語方言四、現代漢語的特點五、現代漢語的地位第二節(jié) 漢語規(guī)范化和推廣普通話（1學時）一、歷史的回顧二、現代漢語規(guī)范化三、推廣普通話第三節(jié) 現代漢語課的內容和任務教學重點：語言是人類最重要的交際工具 現代漢民族共同語的形成 現代漢民族共同語的含義 現代漢語七大方言區(qū) 現代漢語的特點現代漢語規(guī)范化的重要意義及規(guī)范標準。什么叫音素、音節(jié)、聲母、韻母和聲調。韻母的發(fā)音和分類。普通話的音節(jié)結構，音節(jié)的拼寫規(guī)則，普通話的聲韻拼合規(guī)律。聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法。聲調