【總結】北師大版小學數(shù)學四年級上冊第六單元《確定位置》教學設計惠陽區(qū)實驗小學何莎教學內容:北師大版小學四年級數(shù)學上冊《確定位置》。教材與學情分析:學生在第一學段已經學習了前后、上下、左右等表示物體位置的知識,本課時的學習是第一學段學習內容的發(fā)展,也是第三學段學習的鋪墊,它對提高學生的空間觀念,認識生活中的環(huán)境都有較大的作用。因此在教學時借助學
2024-11-24 15:54
【總結】第一篇:確定位置教案 確定位置 淮陰實驗小學葛翠瑩 一、聯(lián)系生活,引入新課 在上課前我們先來交流一下。今天我們在這里上數(shù)學課,和我們平時有什么不一樣?今天來了這么多聽課老師,誰有膽量向聽課的老...
2024-10-25 11:03
【總結】 確定位置 確定位置教學設計肖湖萍教學目標:1.在具體情境中認識列,行的含義,知道確定第幾列,第幾行的規(guī)則,初步理解數(shù)對的含義,會用數(shù)對表示具體情境中物體的位置;2.經理由具體的座位圖抽象成用...
2025-01-14 22:03
【總結】第一篇:《確定位置》說課稿 “說課”是教學改革中涌現(xiàn)出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式,下面是小編收集整理的《確定位置》說課稿,希望對你有所幫助! 《確定位置...
2024-10-25 04:47
【總結】1確定位置【學習目標】1.在現(xiàn)實情境中認識確定物體位置的不同方式、方法,感受確定位置的多樣性。2.能比較靈活地運用不同的方式確定物體的位置,積累操作活動經驗。【學習過程】生活中,常常需要確定位置,如電影院里找位置,地圖上找地點,……,你有哪些類似的生活經驗,這些確定位置的方法有哪些共同特征?我們帶著這些經驗一些去探究?;顒?
2024-12-08 03:04
【總結】課題:確定位置(2)教學目標:(一)教學知識點:1、進一步加深數(shù)對定位法和方位角、距離定位法的理解和運用2、能準確求出圖中的點所在位置的表示數(shù)據(jù)3、能準確找出滿足條件的點在圖中的位置4、分析探索物體運動過程的多種路線情況(二)能力訓練要求:1、訓練學生的識圖能力2、培養(yǎng)學生對多種情況的分析能力3、培養(yǎng)學生的
2024-12-07 21:40
【總結】確定位置(一)榆林高新一小白戎下圖是小青班上的座位表,說一說小青的座位在哪里?你知道(3,2)表示什么意思嗎?(3,2)表示從左往右數(shù)第3組表示從前往后數(shù)第2行它們的交叉點,就是小青的位置。請你用這種方法表示下列同學的位置。小敏的位
2024-11-24 11:41
【總結】執(zhí)教者:德保縣實驗小學黃鴻萍蘇教版(五上)小軍第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列
2024-11-24 14:15
【總結】用方向和距離確定位置浙江省諸暨市暨陽街道暨陽小學酈丹第二單元:位置與方向(二)一、創(chuàng)設情境,引發(fā)思考氣象專家在A市東南沿海方向已形成一股較強臺風,這股5號臺風將直接影響A市。A市東北南西一、創(chuàng)設情境,引發(fā)思考氣象專家在A市東南沿海方向已形成一股較強臺風,這
2025-07-20 05:22
【總結】少年軍校演練第一列第二列第三列第四列第五列第六列第一行第二行第三行第四行第五行(3,2)小強王艷張亮趙雪周明孫芳第1列第2列第3列第4列第
2024-11-26 19:30
【總結】請問,小強在哪里?第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行
2024-11-24 16:36
【總結】義務教育課程標準實驗教科書八年級上冊1234567890123456789如圖所示是兩位同學五子棋的對弈圖,現(xiàn)輪到黑棋下。黑棋在哪個位置上落子,才能在最短時間內獲勝?規(guī)定列號寫在前,行號寫在后。8月30日江蘇省4艘漁船在回港途中,突遭9級強風,
2024-11-09 06:19
【總結】 《確定位置》優(yōu)秀說課稿 一、設計理念 數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上。教學應激發(fā)學生的學習積極性,向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會,幫助他們在自主探索...
2024-12-06 01:21
【總結】確定位置教學反思 確定位置教學反思1知識來源于生活而又服務生活。學知識是為了長本領。本課的主要教學目標,就是讓學生能用“第幾排第幾個”等詞語描述物體的方位,能在具體的情境中確定位置。其中,到...
2024-12-06 22:48
【總結】第一篇:確定位置單元分析 第五單元確定位置 一、教材分析: 二年級(上冊)教學了東、南、西、北四個方向,學生已經能夠在生活空間里辨認這些方向,初步知道了這四個方向在平面圖上的習慣表示。本單元繼續(xù)...
2024-10-25 10:23