怎樣營造良好的課堂氛圍-wenkub
2024-11-15 04 本頁面
【正文】 課堂氣氛異?；钴S而沾沾自喜。我立即順勢引導：“對，我們以前就會判斷軸對稱圖形了，不僅會畫對稱軸，而且還會畫出軸對稱圖形的另一半。從他們那一張張?zhí)煺婊顫姷男δ樕?，我分明感到了他們?nèi)玑屩刎摰妮p松愉悅和對明天充滿的自信。同學們，有信心嗎？”同學們大聲高呼：“有！”這時，趁著學生們高漲的士氣，教師立即進入例1的教學，學生也體驗到學以至用的現(xiàn)實意義，課堂氣氛一下就輕松活躍起來?！本瓦@樣，我和學生們一邊開著玩笑，一邊輕松地完成教學任務，真的是其樂無窮呀?！倍鄶?shù)學生立即進入興奮狀態(tài)開始做題，我又笑著對幾個慢條斯理的學生說：“哎喲，有幾個?計算器?好像沒電了，趕快?裝上電池?讓它工作呀！”這樣，全班同學都進入了緊張激烈的計算當中，不用說，他們都搶著給老師當一回漂亮的計算器。筆者認為，只要抓住了學生心理和把握住教材內(nèi)容，要創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學課堂氛圍并非難事。下面就如何營造數(shù)學課堂氛圍，談談我個人的見解，與同行商榷。很快，一串串答案蜂擁而至，我聽出有兩個學生的答案有錯，我又說：“哎呀，好像有兩個?計算器?出問題了，計算有誤，你們再做一遍，幫我檢查哪些?計算器?壞了，好嗎？”立即，同學們又開始計算起來。二、提出挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生學習的興趣興趣是最好的老師，上好數(shù)學課的關(guān)鍵是激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。無庸質(zhì)疑，這樣的效果與教師直接交代任務“同學們，今天我們學習小數(shù)的乘法”是不能相提并論的。果然，在第二天畫旋轉(zhuǎn)后的圖形時，全班同學居然沒有一人出錯！這，就是營造良好課堂氛圍的結(jié)果；這，就是教師最大的享受！我認為，教學的成功與否，不在于最后的教學成績或年度考核分數(shù)，而在于課堂上師生是否經(jīng)歷了輕松愉悅的活動過程，并讓學生們學有所獲。今天，我們同樣要完成以上幾項任務，不同的是，今天的圖形比以往的可要稍微難一點喲，你們怕不怕？”全班學生一齊高呼“不怕”。但是，一節(jié)課下來，學生們除了感受贏家的歡喜就一無所獲了，聽課的教師也一臉茫然。筆者認為，從某種意義上說，數(shù)學課更富有挑戰(zhàn)性，比語文課更容易創(chuàng)設(shè)出良好的課堂氛圍。”新課程標準倡導學生自主探究、合作交流、實踐創(chuàng)新的學習方式。因此，努力創(chuàng)造一個良好的課堂氣氛，就成為教師提高課堂效益，學生自主探究、合作交流的有效途徑。建立和諧、民主的師生關(guān)系，形成良好的學習氛圍，是上好一堂課的基礎(chǔ)。良好的師生關(guān)系并不是在課堂上一下子形成的，而是在平日里逐漸培養(yǎng)起來的，平時里，教師應該言行得體，平易近人，關(guān)心學生，還要有良好的教學聲譽，這樣，教師在學生中享有了威信，使學生覺得可敬、可親、可信，教師平時不經(jīng)意地對學生的一句問候，或許會使這位學生對你親近。使課堂教學過程既活躍熱烈，又嚴肅、認真，把學生的情緒引導到有利于學習的狀態(tài)中去?！庇纱丝梢钥闯?，在課堂教學中，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的心理環(huán)境是提高深堂教學效益的核心。教師在課堂教學中還必須做到如下幾點：“解放學生的眼睛，解放學生的腦子，解放學生的雙手，解放學生的嘴，解放學生的空間，解放學生的時間”，“盡量讓學生獨立觀察，盡量讓學生動腦思考，盡量讓學生動手操作，盡量讓學生動口表述，盡量讓學生自主活動和發(fā)現(xiàn)問題、質(zhì)疑問難，盡量引導學生標新立異，讓他們做時間的主人、學習的主人”。但注意力容易分散，自制力較差。四、要提高教師本身的教學藝術(shù)教學藝術(shù)是教師達到最佳教學效果的方法，技巧和創(chuàng)造能力的綜合表現(xiàn)，它主要表現(xiàn)在教師對教學過程的把握和教學方法的運用上。同時，教師要善于用自己的態(tài)度、語言和技巧創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧和進取的課堂氣氛，使學生思維處于高度活躍狀態(tài)，此時，教師也不需擔心教學效果如何。在上討論課時，同學們一方面要勇于陳述自己的觀點，另一方面也要允許別人持與自己不同的觀點。并處理好這些要素間的關(guān)系，才能創(chuàng)造良好的課堂氣氛，收到良好的教學效果，提高課堂教學效益，才能讓學生在新課標下真正實現(xiàn)自主探究、合作交流、實踐創(chuàng)新的學習。自己放松的同時也減輕學生的負擔。當學生提出問題時，不要輕易的責備或拒絕。上課時學生才能配合老師，我們講課也會游刃有余。使學生大腦長時間處于興奮狀態(tài)，從而達到開發(fā)智力效果。通過信息技術(shù)，學生可以接觸到更多的教學資源，豐富自己?！娟P(guān)鍵詞】課堂氣氛 互動活動 小學語文 開展游戲 教態(tài) 教育情境 創(chuàng)設(shè)懸念營造輕松、和諧的課堂氛圍，能激發(fā)學生興趣，提高語文教學效力，為教師順利進行語文教學創(chuàng)造積極的條件，并激發(fā)學生學習興趣，促使學生積極探究知識和獲得知識、能力、情感、思維等不斷增益，都會取得良好的學習效果?，F(xiàn)將自己的教學經(jīng)驗說說一下在營造良好的課堂氛圍獲
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1