【總結】授課人：李哲哲奇形怪狀的路幻燈片17色彩斑斕的路幻燈片18返回世界上本沒有路，走的人多了也就變成了路。世界上各種各樣的路，把彼此陌生的人聯(lián)系在了一起，成就了我們的緣分。同學們，你們見過什么樣的路啊？請你們最簡單的語言描繪一下。
2024-11-11 01:05
【總結】扮老公公誰扮老公公？什么時候，誰扮老公公?什么時候，誰在什么地方扮老公公？丁丁扮老公公,白胡子，白眉毛，點點頭，彎彎腰，祝賀大家新年好。老公公一轉身，胡子眉毛都掉了。大家樂得哈哈笑。1、紅紅樂得（）。3、冬冬樂得（）。2、花花樂得（
2024-12-13 19:33
【總結】返回形狀各異的路色彩斑斕的路我們每天走在各式各樣的道路上，道路把我們引向遠方，道路把我們和親人朋友連在一起。同學們，你們見過什么形狀的道路？你能用簡單的詞匯描述一下你看到的路嗎？返回我們通?？吹降穆访娑际乔嗌蚧疑?，同學們，
【總結】年年有余大魚和小魚德國鏡鯉荷包魚方形橢圓形蝴蝶魚鐮魚三角形半圓形小丑魚圓形各種各樣的魚白條雙鋸魚地圖魚翻車魚德國鏡鯉黃尾雀綢蝴蝶魚長尾鯊金魚珍珠鱗馬夫魚獅子魚紋身
2024-12-11 08:04
【總結】人美版一年級下冊三臺縣蘆溪鎮(zhèn)中心小學蘭冬梅各種各樣的船船的結構怎樣畫船添畫欣賞帆船軍艦龍舟漁船甲板帆船尾船頭舵船殼作畫步驟作業(yè)：用你喜歡的方式完成一幅有關船的兒童畫。
2024-12-13 10:37
【總結】（人美版）一年級上冊美術教案閃爍的煙花1課時教學目標：認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現方法。培養(yǎng)學生熱愛生活的情趣。教學重點：啟發(fā)學生回憶煙花的形狀，學習煙花的表現方法。教學準備：有關錄象，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況。二、導入新課
2024-12-11 13:47
【總結】第一篇：美術教案一年級上冊(浙美版)[本站推薦] 第一課走進新天地 教學目標： ，認識相關的工具材料。、說說、畫畫、玩玩的形式，培養(yǎng)學生對兒童美術作品欣賞和學習使用各種相關美術工具材料的能力，大...
2024-11-09 12:09
【總結】七彩飛虹*教材分析小學低年級的美術課教學，主要以激發(fā)學生學習興趣為主。教師要盡量使課程內容與不同年齡階段的學生的情感和認知特征相適應，以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化為持久的情感態(tài)度。為此應將美術課程內容與學生的生活實踐緊密聯(lián)系在一起使學生在實際生活中領吾美術的獨特價值。新課程標準要求我們：注重美術
2024-12-11 09:28
【總結】學生作品請你用剪、撕、粘貼的方法制作一幅自己心中的五彩路。返回返回返回返回返回
2024-11-29 04:59
【總結】雄獅子的突出特點是什么？比一比獅子的五官有什么特點？畫家畫家畫家是如何突出獅子特點的？
2024-12-11 06:45
【總結】一、班級情況：一年級的學生想象力比較豐富，繪畫能力較幼兒園也有了較大提高，是迅速提高藝術能力的好時機。學生對美術學習的基本方法已基本了解并適應，對一些繪畫構圖著色，手工剪貼制作的技能也有了一定的認識，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些學生能對事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨到，但還有一部分學生在這方面的能力還比較欠缺。二、教
2024-11-19 04:31
【總結】1、五彩的煙花教材分析：本課以《五彩的煙花》為題，意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習俗，表現煙花燦爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具學生可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結合為主的作畫方法，目的是為了培養(yǎng)學生初步的作畫能力，還要進一步培養(yǎng)學生平時觀察和表現美好事物的能力和良好習慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作
2024-11-19 14:04
【總結】回憶一下，你放煙花的時候有什么感受呢?你見到過什么樣的煙花呢？你覺得這些煙花漂亮嗎？為什么？小朋友，你們好，我是妮妮。你們知道嗎？一年一度的煙花設計比賽就要開始了，你們想畫出漂亮的煙花去參加
2024-11-15 03:06
【總結】第一篇：(浙美版)一年級美術上冊教案大魚和小魚 第十二課大魚和小魚 教學目標： ，并能以魚為對象，感知大小對比，在比較和造型中體驗大與小的組合。 、探究讓學生感知大小的原理和表現方法，理解大小...
2024-10-16 19:05
【總結】1.感受春色2.欣賞春色3.表現春色1.感受春色?（1）看FLASH動畫歌曲《春天在哪里》?（2）水彩筆涂色感受春色即讓學生通過看Flash動畫歌曲和水彩筆涂色兩種形式回憶感受春天的色彩。本環(huán)節(jié)主要是要求學生體會一個大的基本色調。（1）看FL
2025-08-04 18:41
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