【正文】 對(duì)產(chǎn)品對(duì)企業(yè)的作業(yè)不言而喻。公告⑴定義：向國(guó)內(nèi)外或社會(huì)發(fā)布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)時(shí)所使用的一種公文文種。聲明一種是政府外交專用的聲明，如《外交部聲明》，也要兩國(guó)聯(lián)合聲明。第三課時(shí)教學(xué)目的：了解告啟類文書(shū)寫(xiě)作啟事⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體需要公開(kāi)向大家說(shuō)明某件具體事情，或希望公眾協(xié)助辦理某啟事可以處理公、私事，不便以通告、公告等公文文種行文時(shí)，就采用啟事。正文：簡(jiǎn)要說(shuō)明聘請(qǐng)?jiān)?、職?wù)、期限，有的還寫(xiě)職責(zé)、權(quán)限、待遇、要求等。正文：說(shuō)明邀請(qǐng)事由，即寫(xiě)明活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)，及報(bào)到有關(guān)事項(xiàng)。慰問(wèn)信⑵標(biāo)題：慰問(wèn)信或xxx致xxx的慰問(wèn)信第二課時(shí)教學(xué)目的：繼續(xù)了解常用日常事務(wù)類文書(shū)寫(xiě)作表?yè)P(yáng)信⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體表?yè)P(yáng)有關(guān)方面、有關(guān)人員先進(jìn)事跡、先進(jìn)思想的一種專用書(shū)信。應(yīng)用文寫(xiě)作講究的不是文采，講究的是規(guī)范，代表是威嚴(yán)和信譽(yù)。此致敬禮！xxx敬上2008年8月10日聯(lián)系地址：xx市xx路xx號(hào) 郵編：xxxxxx 聯(lián)系電話：xxxxxxxx 附件：（略）（六）練習(xí)倡議書(shū) xxxxxx xxxxxx（正文內(nèi)容略）此致敬禮！xx年x月x日 xxxx 06電子班學(xué)生王萍同學(xué)，在校期間獲得省級(jí)三好學(xué)生稱號(hào)，取得了電子裝備、電子維修兩個(gè)二級(jí)證書(shū)，并光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。在寫(xiě)一般書(shū)信的時(shí)候，要注意飽含深情。六、遷移訓(xùn)練：要求：。二、書(shū)信的種類、作用明確： 三、一般書(shū)信的格式：（一）學(xué)生閱讀分析《一封家書(shū)》，歸納總結(jié)一般書(shū)信的格式思考：一般書(shū)信由幾部分組成？各部分的格式有什么要求？明確：（1）稱謂——姓名+稱呼+修飾語(yǔ)（5）具名——修飾語(yǔ)或身份+姓名（完全具名）——可在書(shū)信后加附言四、信封的寫(xiě)法 ——收信人的郵政編碼和地址：——收信人的姓名：——寄信人的地址、姓（姓名）、郵編五、專用書(shū)信 ：（1）致意、表態(tài)的——如感謝信、祝賀信、慰問(wèn)信、表?yè)P(yáng)信；（2）用以呼告、吁請(qǐng)的——如倡議書(shū)、申請(qǐng)書(shū)、邀請(qǐng)書(shū)等；學(xué)生閱讀分析例文二，思考：自薦信包括哪些內(nèi)容？明確：。對(duì)于一般書(shū)信，學(xué)生掌握的重點(diǎn)是基本格式，因此，教師可另外給出短小精煉的例文，并通過(guò)分析例文，總結(jié)出一般書(shū)信的基本格式?！舅悸吩O(shè)計(jì)】書(shū)信是生活中最為常見(jiàn)的應(yīng)用文體，也是一種與人溝通、交流的手段。【應(yīng)用設(shè)計(jì)】板書(shū)書(shū)信專用書(shū)信：自薦信——用人信息來(lái)源篇二：應(yīng)用文寫(xiě)作《書(shū)信》教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作《書(shū)信》教學(xué)設(shè)計(jì)作者：張羽來(lái)源：《讀寫(xiě)算》2013年第03期【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：、分類和用途。七、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了書(shū)信的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)掌握一般書(shū)信的格式和自薦信的寫(xiě)法。在電視、電話、電腦等現(xiàn)代工具產(chǎn)生之前，書(shū)信是最重要的交際手段，即使在電子網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，書(shū)信仍是一種重要的通訊工具，有著特殊的作用和魅力。文中給出的一般書(shū)信的例文篇幅較長(zhǎng)，典型性不強(qiáng)?！緦W(xué)時(shí)安排】一課時(shí)【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】 、用途和分類。八、教學(xué)后記：學(xué)生了解了常用應(yīng)用文書(shū)信的寫(xiě)作格式，在以后的寫(xiě)作中可以熟練掌握，并能應(yīng)用書(shū)信表達(dá)自己的感情。我親愛(ài)的媽媽，您為了照顧好我和爸爸，付出了許多，累壞了自己，就讓我這個(gè)做女兒的來(lái)盡一點(diǎn)孝心吧，您就不要阻止我了。媽媽不用 高中語(yǔ)文選修 應(yīng)用文寫(xiě)作之書(shū)信教學(xué)設(shè)計(jì)你幫忙，你好好回房間復(fù)習(xí)就好了，這些家務(wù)不是你做的。我很心疼，于是站起來(lái)走到飯桌旁收拾起碗筷來(lái)?？墒牵谖业男睦镞€有很多話想對(duì)您說(shuō)，今天，您就讓我以文字的方式一吐為快吧！媽媽，您別把我當(dāng)小孩看了。高中語(yǔ)文選修 應(yīng)用文寫(xiě)作之書(shū)信教學(xué)設(shè)計(jì)我愛(ài)你們，是因?yàn)槲覐男〉酱笠恢笔艿侥銈兗?xì)心周到地照顧。我愛(ài)你們，是因?yàn)槊刻斓囊蝗杖?，你們都很?zhǔn)時(shí)地做出來(lái)，并且把最好的和最有營(yíng)養(yǎng)的東西都給了我，有的東西我不喜歡吃，你們還會(huì)逼著我吃，我知道你們這是為了讓我長(zhǎng)得健康聰明。高中語(yǔ)文選修 應(yīng)用文寫(xiě)作之書(shū)信教學(xué)設(shè)計(jì)（3）要按照書(shū)信的格式寫(xiě)，信封寫(xiě)作更要規(guī)范，避免投遞困難。．署名和日期最后兩行靠右寫(xiě)寫(xiě)信人的姓名，姓名正下方落下寫(xiě)信日期。．結(jié)尾要根據(jù)收信人的身份，寫(xiě)表示祝愿的話，以示禮貌。長(zhǎng)者多問(wèn)候身體，中年人多問(wèn)候事業(yè)和家庭，青年人多問(wèn)候愛(ài)情和學(xué)業(yè)，少年兒童多祝愿健康成長(zhǎng)。為了表示尊敬、親切，可在稱謂前加上“尊敬的”或“親愛(ài)的”等詞。有許多面對(duì)面不好意思開(kāi)口說(shuō)的、許多隱藏在心中的情感，通過(guò)書(shū)信才能傳達(dá)出來(lái)。主要教法：講授、練習(xí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)：指導(dǎo)寫(xiě)作 教 具：多媒體課件 課 時(shí)：1課時(shí) 課 型：新授課教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入：我們?yōu)槭裁匆獙?xiě)信？ 高中語(yǔ)文選修 應(yīng)用文寫(xiě)作之書(shū)信教學(xué)設(shè)計(jì)書(shū)信屬于應(yīng)用文，在我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂妙l率很高。過(guò)程與方法：通過(guò)教師對(duì)一些書(shū)信格式的講解，學(xué)生自己練習(xí)，達(dá)到會(huì)寫(xiě)信的目的。情感態(tài)度與價(jià)值觀：講解書(shū)信，及其書(shū)信的一般格式讓學(xué)生養(yǎng)成會(huì)寫(xiě)書(shū)信，寫(xiě)對(duì)屬性格式的習(xí)慣。我們經(jīng)常需要借書(shū)信傳達(dá)思想或信息，聯(lián)絡(luò)感情。二、新課講授：（一）、書(shū)信的基本格式書(shū)信一般由稱謂、問(wèn)候語(yǔ)、正文、結(jié)尾、署名、日期所構(gòu)成。這由寫(xiě)信人與收信人的關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近而定。你好！你在新學(xué)校的生活還習(xí)慣吧，別忘記了老同學(xué)喲．正文另起一行空兩格寫(xiě)，一般一件事一段，注意要分層次敘述清楚，簡(jiǎn)潔清晰 高中語(yǔ)文選修 應(yīng)用文寫(xiě)作之書(shū)信教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)言要求準(zhǔn)確通俗，明白如話，不要作過(guò)多過(guò)深的修飾，已免造成對(duì)方難于理解。一般性的祝詞“此致”“敬禮”，格式是另起一行空兩格寫(xiě)“此致”，“敬禮”下一行頂格寫(xiě)。根據(jù)寫(xiě)信人與收信人的關(guān)系，在姓名前可表明身份，如“學(xué)生 ”、“兒 ”等。（4）字跡要清楚，不能潦草，以免造成誤會(huì)和麻煩。我愛(ài)你們，是因?yàn)樗械募覄?wù)活都是你們做的。每當(dāng)我生病，你們就心急如焚，背著我跑到醫(yī)院，看看得了什么病，并且想盡一切辦法，為我減少痛苦。媽媽，在您的眼里，我是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，像在雄鷹羽翼下生活的小小鳥(niǎo)，永遠(yuǎn)也不能展翅翱翔。鐺鐺的碗筷碰撞聲驚醒了您，您嗖的一下站起來(lái)，一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)?！闭f(shuō)著便把我手中的碗筷沒(méi)收了。祝您 身體健康！您的兒子：古麗 2018年3月20日五、訓(xùn)練習(xí)題：請(qǐng)同學(xué)們用5分鐘時(shí)間給爸爸、媽媽或親朋好友或老師寫(xiě)一封簡(jiǎn)單的信并當(dāng)場(chǎng)朗讀。第二篇：應(yīng)用文寫(xiě)作書(shū)信教案篇一：應(yīng)用文寫(xiě)作《書(shū)信》教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作《書(shū)信》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：、分類和用途?！舅悸吩O(shè)計(jì)】書(shū)信是生活中最為常見(jiàn)的應(yīng)用文體，也是一種與人溝通、交流的手段。對(duì)于一般書(shū)信，學(xué)生掌握的重點(diǎn)是基本格式，因此，教師可另外給出短小精煉的例文，并通過(guò)分析例文，總結(jié)出一般書(shū)信的基本格式。二、書(shū)信的種類、作用明確： 三、一般書(shū)信的格式：（一）學(xué)生閱讀分析《一封家書(shū)》，歸納總結(jié)一般書(shū)信的格式 思考：一般書(shū)信由幾部分組成？各部分的格式有什么要求？ 明確：：（1）稱謂——姓名+稱呼+修飾語(yǔ)語(yǔ)或身份+姓名（完全具名）附言：：、姓（姓名）、郵編——如感謝信、祝賀信、慰問(wèn)信、表?yè)P(yáng)信； 請(qǐng)的——如倡議書(shū)、申請(qǐng)書(shū)、邀請(qǐng)書(shū)等；3文二，哪些內(nèi)容？（5）具名——修飾——可在書(shū)信后加四、信封的寫(xiě)法 信封左上方——信封中間——收信封右下方——五、專用書(shū)信 分類：（1）致意、（2）用以呼告、吁、學(xué)生閱讀分析例思考：自薦信包括是向?qū)Ψ秸f(shuō)明你有知識(shí)、有經(jīng)驗(yàn)、有專業(yè)技能、有與工作要求相符合的特長(zhǎng)、性格和能力。對(duì)于同學(xué)們而言，書(shū)信的格式并不難掌握，學(xué)習(xí)的難度在于書(shū)信的正文寫(xiě)作上?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】。本文中有關(guān)書(shū)信的定義、用途和分類部分可以簡(jiǎn)單介紹，學(xué)生可做一般掌握。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和生活實(shí)踐，建議把專用書(shū)信中的自薦信作為寫(xiě)作練習(xí)的重點(diǎn)。明確：，師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。李春波的《一封家書(shū)》當(dāng)年風(fēng)靡全國(guó)的原因，不但是它的曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，更重要的是歌詞真摯感人，抒發(fā)了一位在外游子思念父母的真情。（七）課后作業(yè) 08電子班李云同學(xué)在寒假期間與父母在回家途中遭遇車禍，父母不幸雙亡，自己在醫(yī)院里接受治療，至今人事不省。學(xué)好應(yīng)用文寫(xiě)作，對(duì)于一個(gè)企業(yè)管理干部來(lái)說(shuō)非常重要，你所寫(xiě)的應(yīng)用文是否規(guī)范，要受到社會(huì)各方面的評(píng)說(shuō)、檢驗(yàn)，代表你所在單位的公眾形象，影響到企業(yè)的美譽(yù)度和信譽(yù)度。正文：一是概述表?yè)P(yáng)的緣由，簡(jiǎn)明陳述其先進(jìn)事跡的梗概；二是對(duì)先進(jìn)事跡作出恰當(dāng)評(píng)價(jià)、熱情的贊揚(yáng)和充分肯定；三是表達(dá)向被表?yè)P(yáng)者學(xué)習(xí)心意，或號(hào)召群眾向被表?yè)P(yáng)者學(xué)習(xí)。印制請(qǐng)柬應(yīng)注意：用語(yǔ)熱情、誠(chéng)懇、典雅、明白、得體。倡議書(shū)⑵標(biāo)題：可寫(xiě)正副雙標(biāo)正文：分引言和主體，引言寫(xiě)原因、目的、形勢(shì)、背景，“特提出如下倡議”過(guò)渡到主體。如招領(lǐng)、尋人、尋物、征訂、征文、征房、招工、招聘、遷址、更名、改期、更正、開(kāi)業(yè)、停業(yè)等事項(xiàng)。⑵標(biāo)題：常用單位+事由+文種落款：?jiǎn)挝?、時(shí)間。公告通常是國(guó)家機(jī)關(guān)使用，而企事業(yè)單位一般用通告、啟事。廣告一可傳播市場(chǎng)信息，溝通產(chǎn)銷渠道；二可促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益；三要如實(shí)介紹商品，正確指導(dǎo)消費(fèi)；四可促進(jìn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，活躍市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；五能開(kāi)拓國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，了解市場(chǎng)行情；六能美化市容環(huán)境，豐富文化生活。有直截了當(dāng)式標(biāo)題，有間接性標(biāo)題，復(fù)合型標(biāo)題。、信封的基本格式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】，特別是結(jié)尾語(yǔ)的格式。本文中有關(guān)書(shū)信的定義、用途和分類部分可以簡(jiǎn)單介紹，學(xué)生可做一般掌握。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和生活實(shí)踐，建議把專用書(shū)信中的自薦信作為寫(xiě)作練習(xí)的重點(diǎn)?！具^(guò)程設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入播放歌曲《一封家書(shū)》》同學(xué)們，在十幾年前，這首歌風(fēng)靡大江南北，是當(dāng)時(shí)最為流行的歌曲之一，也是第一次以書(shū)信的形式創(chuàng)作歌曲。三、一般書(shū)信的格式：：稱謂、問(wèn)候、正文、結(jié)尾語(yǔ)、具名、日期。（4）結(jié)尾語(yǔ)——書(shū)信格式中不可缺少的部分。（6）日期——具名下一行。（2）專用書(shū)信通常一事一信。須說(shuō)明你對(duì)該單位的印象和你愿意到該單位從事某種工作的強(qiáng)烈愿望。特別要突出你勝任所求崗位的特長(zhǎng)和個(gè)性。要求：。在寫(xiě)一般書(shū)信的時(shí)候，要注意飽含深情。【應(yīng)用設(shè)計(jì)】將課堂上所寫(xiě)的自薦信補(bǔ)充、完善。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用正確的格式寫(xiě)書(shū)信，培養(yǎng)綜合能力。【學(xué)時(shí)安排】一課時(shí)【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】 、用途和分類。書(shū)信的基本格式和寫(xiě)作是本課的教學(xué)重點(diǎn)。（較之本單元的其他內(nèi)容，本課的內(nèi)容相對(duì)多一些，教師可適當(dāng)調(diào)整課時(shí)。在電視、電話、電腦等現(xiàn)代工具產(chǎn)生之前，書(shū)信是最重要的交際手段，即使在電子網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，書(shū)信仍是一種重要的通訊工具，有著特殊的作用和魅力。：（1）稱謂——姓名+稱呼+修飾語(yǔ)第一行頂格寫(xiě)，后面加冒號(hào)?！熬醋！薄白！钡茸謽樱山诱暮竺鎸?xiě)，也可以另起一行，在空兩格?！稍跁?shū)信后加附言四、信封的寫(xiě)法——收信人的郵政編碼和地址： ——收信人的姓名： ——寄信人的地址、姓（姓名）、郵編五、專用書(shū)信 ：（1）致意、表態(tài)的——如感謝信、祝賀信、慰問(wèn)信、表?yè)P(yáng)信；（2）用以呼告、吁請(qǐng)的——如倡議書(shū)、申請(qǐng)書(shū)、邀請(qǐng)書(shū)等；（3）提供憑證的——介紹信、證明信等。（3）專用書(shū)信可不用問(wèn)候詞、結(jié)尾語(yǔ)。如姓名、性別、年齡、政治面貌、就讀學(xué)校和專業(yè)等，注 意詳略得當(dāng)，最好能附有近期全身照片。如畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)的影印件，發(fā)表作 品的影印件，學(xué)校的推薦信或畢業(yè)生推薦表等。七、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了書(shū)信的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)掌握一般書(shū)信的格式和自薦信的寫(xiě)法。俗話說(shuō)“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，其實(shí)抵萬(wàn)金的不是家書(shū)本身，而是來(lái)自親人間一種平安、關(guān)心、愛(ài)的表達(dá)。專用書(shū)信：自薦信——用人信息來(lái)源——個(gè)人基本情況 ——?jiǎng)偃喂ぷ鞯臈l件——聯(lián)系方式——附有關(guān)材料篇三：寫(xiě)作《應(yīng)用文求職信》教案1 篇四：應(yīng)用文寫(xiě)作教案四川傳媒學(xué)院《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程教 案教師姓名 申雪莎所在系 四川傳媒學(xué)院傳播與經(jīng)貿(mào)系授課專業(yè) 廣告學(xué)、國(guó)標(biāo)舞、舞蹈編導(dǎo)課程代碼總 學(xué) 時(shí) 32 學(xué)分 2 教材名稱 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用寫(xiě)作 2014年9月1日 1 2 3 4 5 篇五：寫(xiě)應(yīng)用文書(shū)信 教學(xué)設(shè)計(jì)《寫(xiě)應(yīng)用文——書(shū)信》寫(xiě)應(yīng)用文——書(shū)信》 ——書(shū)信 課題內(nèi)容 授課班級(jí) ?寫(xiě)應(yīng)用文（書(shū)信）10 營(yíng)銷一班 課時(shí)安排 授課類型 3 課時(shí) 實(shí)用語(yǔ)文操練（寫(xiě)作）學(xué)情分析 經(jīng)過(guò)前幾次應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)應(yīng)用文的寫(xiě)作特點(diǎn)已經(jīng)有了初步的了 解和認(rèn)識(shí)，已基本掌握了它的寫(xiě)作格式。而寫(xiě)求職信是每個(gè)學(xué)生走上工作崗位必須具備 的能力，設(shè)計(jì)為本節(jié)的一個(gè)重點(diǎn)，難點(diǎn)是能判斷不規(guī)范的求職信寫(xiě)法并修改。寫(xiě)一封格式規(guī)范又符合自己身份的求職信。提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生 思考。問(wèn)（10 分鐘）“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)”中“錦書(shū)”是什么 意思？（2）李春波的《一封家書(shū)》視頻