【正文】 的歷史重任。年齡小，需要我們更大的耐心；懂得道理少，需要我一次次的說服。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動作，他就心領(lǐng)神會，能認(rèn)真的按照你的要求去做。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。五、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評德國美學(xué)家黑格爾說:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。四、示范帶頭，以身作則大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。其次，要注重細(xì)節(jié)教育、養(yǎng)成教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?！案腥诵恼撸群跚?。于是我制定出詳?xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員韓老師給了我們很好的建議：每天幾分鐘的養(yǎng)成教育，多從正面教育，多表揚(yáng)，多鼓勵。”低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個(gè)動作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念。六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵成長每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。在教導(dǎo)淘氣的孩子這一點(diǎn)上，我做的還不夠好，以后我會及時(shí)提醒自己，點(diǎn)燃孩子的希望，就是成就了孩子的未來。嘴上說一套，行動上另一套，這在這些一年級的孩子身上可是太正常了。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。與他們平等相處，遇事兒先聽聽他們怎么說。二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。平時(shí)的小事都由他們承擔(dān)了。組織好活動，讓學(xué)生在活動中受到教育，有時(shí)候比我們講多少遍都管用。這些活動，不僅讓學(xué)生對節(jié)日有了了解，更是受到了情感教育。特別是愛護(hù)課本、愛護(hù)課桌，在期末時(shí)對做得好的學(xué)生給予獎勵，看到孩子們拿到獎品時(shí)的滿臉笑意，我覺得這樣做挺好，不但讓學(xué)生受到了教育，還讓學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣。如何讓孩子言行一致，如何讓他們變嘴動為行動，是我下學(xué)期努力要做好的工作。二、班級情況分析：本班共有學(xué)生44人。我制定班主任計(jì)劃如下:（一）常規(guī)教育方面，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。這學(xué)期利用三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)和四月革命傳統(tǒng)教育等重大活動舉行一些有意義的主題班隊(duì)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用各種學(xué)生喜歡的形式組織課間活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。俗話說，病從口入。：每天早,中,晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。（五）學(xué)習(xí)方面為了讓每個(gè)孩子都學(xué)有所長，取得優(yōu)異的成績。四、具體措施如下: ，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力，同時(shí)提高各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。，包括課間、課堂、路隊(duì)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識。，利用安全教育課、晨會、黑板報(bào)等形式，開展安全知識教育?？傊?，我會盡自己最大的能力幫助孩子們平安、快樂、健康成長。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。提高學(xué)生自我管理的能力。因此從課前紀(jì)律抓起。，做到不亂扔、亂吐、亂畫。我們將在班級設(shè)立“值日班長”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。，利用晨會、集會、升旗、黑板報(bào)等形式開展安全知識教育，平時(shí)多深入了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，確保學(xué)生安全。經(jīng)過一學(xué)期班級工作，有了一些粗淺的認(rèn)識，也有了一些深切、真實(shí)的體會：孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：一、主要成績（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。這時(shí)，教育切不可太心急。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。細(xì)要求一年級學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。強(qiáng)訓(xùn)練提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。常評價(jià)一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價(jià)。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。把微笑送給學(xué)生。（三）給予孩子班級管理的機(jī)會。一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，對家長進(jìn)行了