【正文】 了我在暑期家教之前的準備工作，然后按照自己暑期家教的流程做詳細敘述，最后闡述了自己暑期家教的感想與體會。在實踐中不如意和挫折是不可避免的,但是我們不能輕言放棄,我們要把它當作是走向成功的經(jīng)歷,學會總結(jié),總結(jié)實踐中的經(jīng)驗教訓。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人、相信別人。人與人的交往中，要看到自身的價值?，F(xiàn)在想來，一個月的家教生活，所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。其次他的數(shù)學基礎(chǔ)也比較薄弱，像因式分解、解二次方程，分式化簡什么的都不會，我只能耐下心來一題一題的講解給他聽，為了了解他的明白程度我又找了許多類似的題目給他練習，直到他真正弄懂弄會為止。因為我知道這就是考驗，這就是體驗，這就是奉獻，我為之無怨無悔。比較幸運的是我擔任的是大學生勤工儉學所擔任的最普通的工作之一——家教，更確切的說是義務的家教，教的是我父親一朋友家的兒子，他上初二，下學期將升入初三了，但是成績較差，所以請我輔導一下。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,運用知識，鍛煉才干的有效途徑,更是我們服務社區(qū),回報社會的一種良好形式。第一篇：家教——實踐報告心得大學生暑期社會實踐報告一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們?nèi)耘f用我們的知識與堅定的意志書寫了一份令人滿意的答卷。所以為了同一個目標,同一種信念,為了在社會實踐中完善自己。在過去的一年里，我一直不敢嘗試，原因之一，我一直對自己缺乏方自信，不相信自己的實力，總害怕誤人子弟。在這短短的一個月中我受過累，碰過壁，流過汗，但我卻成長了，我主要是教他英語和數(shù)學這兩門功課，他英語基礎(chǔ)比較差，詞匯量很少，單詞不會拼甚至不會讀，基本句型掌握不扎實，最重要的是，他對英語學習沒有興趣，為此，我盡量減少學英語的枯燥與乏味，充分調(diào)動他學習的積極性。說實在的，這可鍛煉了我的耐心，像以前我絕對受不了這反復的講解，有幾次因為他的錯誤非常想發(fā)火，但我都忍住了。同時，在這次社會實踐中，我充分的體會到了父母們“望子成龍”的殷切期盼，更體味了父母的艱辛。人往往是很執(zhí)著的。暑期雖然只有一個月時間，在這段時間里，有時過的真的很難受、很憋屈，可生活還得繼續(xù)，還得面對學習，面對走出校門，面對找工作．．．．．．不過，讓我們體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。學會節(jié)約,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。此次實踐活動讓我認識到作為一名人民教師是多么的偉大和無私。我希望能夠真正的讓他（她）在這個暑假學到知識，并且在輔導學生的基礎(chǔ)上從而達到自我的提高。同時，我也通過與學生家長和學生自己了解到該生學校的一些情況，這樣有利于我和家教學生的交流與溝通。二、我在暑期進行家教的流程首先，我跟家教學生的家長進行了交流，初步了解學生的學習情況。只是他的基礎(chǔ)比較差，加上家長和老師對自己的期望值太高，從而造成了他的自暴自棄。當然，這些測試的題目都是很簡單很基礎(chǔ)的題目，其目的就是提高他的自信心，讓學生認識到自己還是有提升的空間。其次，有了第一天好的開始，我對我下面的講課內(nèi)容有了較大的信心。為了能讓學生在暑期補習一下自己的數(shù)學，他的父母已經(jīng)提前給他買了初一教材。為了確保他是真正了解了教材的實用性以及知識性，我對他提出了幾個引申的問題。三、我在暑期家教過程中的感想與體會我的家教過程是有苦也有甜。但是轉(zhuǎn)念一想，學習本來就是一個循序漸進的過程，自己以前學習的時候不也經(jīng)常遇到這樣的情況嗎？只要這樣一想，又覺得自己的付出都是很值得的。這讓我內(nèi)心充滿了自豪感，因為我的真誠和努力得到了肯定。經(jīng)過一個月多的家教生活，不僅他在數(shù)學學習上有了提高，女生的預習效果也不錯，而且我自己的實踐能力也得到了鍛煉。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，對此，我在暑期家教的過程中深有同感。仿佛一切都在一夜之間變老，讓人猝不及防。于是，家教經(jīng)歷為我的暑假生活增添了一道絢麗的風景。一、通過這次的實踐，我從另一個側(cè)面也檢驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。這個暑假，我們一起走過。對于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應付比較自如。例如純潔，例如童真，例如勇敢，例如堅強，例如樂觀。大學生共有的特點，或者說是缺點：眼高手低。作為師范專業(yè)的學生，我學習了很多激發(fā)學生學習興趣，營造良好學習環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫畫、唱歌等娛樂的方式來導入新課，在開始階段激發(fā)起孩子們的學習興趣。充分把握學生情況，全面掌握學生動態(tài)。這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，只有你肯努力就一定會成功?，F(xiàn)在想想還真有點懷念，想到那些可愛的孩子時自己會不自覺地笑起來。二、實踐目的對該生所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將面臨的大型復習有所準備，使各科平均。等到有一定起色時，把課后題連續(xù)的往下做，把不舒暢的地方標出來，再繼續(xù)講解，反復分析，力道聽明白，清楚為止。，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他還小，有些我認為很簡單的，對他并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。4．最后就是要和學生處好關(guān)系，要讓他把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。有時，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，這樣是在浪費我的精力。聽課時，也常常處于夢游狀態(tài)，從未做筆記。最后讓該生做模擬考卷，數(shù)學，化學，物理均能達到一定的進步，也對學習的知識有了一個了然于胸的