學(xué)習(xí)張麗麗[大全5篇]-wenkub
2024-11-15 03 本頁(yè)面
【正文】 她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。張麗莉倒下了，但她同樣用一個(gè)弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！正是他們的大美大愛(ài)，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。一個(gè)人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價(jià)值無(wú)疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。張麗莉，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國(guó)各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛(ài)與大美。她雖然沒(méi)有閉月羞花的容貌，在幾年的三尺講臺(tái)上，只知道埋頭教學(xué)，沒(méi)有十分感人的業(yè)績(jī)。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。張麗莉的事跡是實(shí)打?qū)嵉?，無(wú)半點(diǎn)造假成分，她人品好，心靈美。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。五月，48歲的“最美司機(jī)”吳斌駕駛客車(chē)從無(wú)錫返杭途中，突然有一塊鐵塊像炮彈一樣，從空中飛落擊碎車(chē)輛前擋風(fēng)玻璃砸向他的腹部和手臂，面對(duì)肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，危急關(guān)頭，吳斌強(qiáng)忍劇痛，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神完成一系列安全停車(chē)措施，最終以自己的生命換來(lái)24名乘客的安全。人們的工作職責(zé)有不同，責(zé)任卻無(wú)大小之分。正是這種甘于在平凡中的默默奉獻(xiàn)，要把平凡的事做好，在平凡中履行自己的職責(zé)的奉獻(xiàn)精神，在關(guān)鍵時(shí)刻使我們看到了責(zé)任心的偉大力量。第三篇：學(xué)習(xí)張麗麗匯報(bào)材料優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料我叫 X，女，X年X月出生，現(xiàn)年X歲，同年8月分配入X,從事，至今，我在X,工作已有X年了。在平凡的工作崗位上，在承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī)。每接任到新學(xué)生，我把他們當(dāng)做大孩子，當(dāng)做朋友來(lái)交流和溝通，所以相處比較融洽，學(xué)生也愿意把我當(dāng)成他們的知心人。就在他上高中期間，我和我的同事給搞過(guò)幾次捐款。如今這個(gè)孩子已經(jīng)在北京讀研究生，年假回來(lái)，我讓他給我的學(xué)生作報(bào)告，教育我們現(xiàn)在的學(xué)生，樹(shù)立努力學(xué)習(xí)和吃苦的精神。2008年5月，汶川地震的時(shí)候，我們這里也有強(qiáng)烈的震感，當(dāng)時(shí)我就在教學(xué)樓上，當(dāng)意識(shí)到地震的時(shí)候，我的學(xué)生都開(kāi)始跑步下樓梯了。我堅(jiān)持早上跑步有10年了，每天早上我會(huì)準(zhǔn)時(shí)在六點(diǎn)半出現(xiàn)在操場(chǎng)，堅(jiān)持跑完3000米，跑步的時(shí)候，遇到操場(chǎng)有白色垃圾，我會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)，我用自己的行為感染學(xué)生強(qiáng)身健體，愛(ài)護(hù)環(huán)境。我們學(xué)校進(jìn)行課堂改革已經(jīng)三年。我的示范課同事們都從中學(xué)到很多?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)儀器很多，清洗后才能分類(lèi)。歷時(shí)2個(gè)月實(shí)驗(yàn)室搬遷終于完成。目的是讓學(xué)生直觀觀察現(xiàn)象、理解掌握知識(shí)。當(dāng)我的同事遇到困難的時(shí)候，我會(huì)真心去關(guān)懷和幫助，我有同事得病了，知道后我會(huì)買(mǎi)上東西去看他，真誠(chéng)去關(guān)心。多年來(lái)，作為一名普通教師，我以學(xué)校的工作為重，對(duì)我所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿(mǎn)熱情、毫無(wú)怨言。在學(xué)校20年，看到了學(xué)校一年一年的變化，從曾經(jīng)學(xué)校只有一個(gè)教學(xué)樓，老師和學(xué)生宿舍樓還是土房子到今天高樓林立；設(shè)施齊全的實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、電教室，還有漂亮整潔的校園環(huán)境??這翻天覆地的變化讓人欣喜。而現(xiàn)在，教師卻不僅僅只是知識(shí)的傳授者，更成為了學(xué)生生命保駕護(hù)航的天使?，F(xiàn)在看來(lái)，那幾乎就是前幾天這場(chǎng)災(zāi)難的預(yù)演。正是因?yàn)樾闹杏袗?ài)，她在平?？偸遣宦暡豁懙姆瞰I(xiàn)，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)。屢屢曝出的社會(huì)新聞似乎也在印證著人們的認(rèn)識(shí)：昨天有個(gè)老人倒在地上沒(méi)人敢扶，前天有人扶了倒地的人卻被賴(lài)上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過(guò)往車(chē)輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過(guò)??在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰(shuí)也不敢再輕易向別人展開(kāi)笑臉，伸出雙手，而且誰(shuí)都能找出不再微笑和伸手的“正當(dāng)”理由。張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛(ài)的種子廣布民間。如果你總是以熱情積極的態(tài)度走出家門(mén)，社會(huì)返還給你的可能就是不間斷的進(jìn)步和越來(lái)越美好的心情。我不禁在想：我也作為
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