寶洪源訂單式培養(yǎng)協(xié)議書-wenkub
2024-11-15 03 本頁面
【正文】 具備一定理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)和實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)。與乙方聯(lián)合申報(bào)科研課題，開展科學(xué)研究。根據(jù)與乙方商定的條件、程序，做好訂單式冠名班學(xué)生的招生或選拔工作。甲方根據(jù)乙方用人要求，對(duì)訂單式冠名班的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，甲乙雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，雙方在提供師資、教學(xué)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)辦學(xué)條件等方面進(jìn)行全面合作。訂單式冠名班的教學(xué)活動(dòng)采取共性教學(xué)與個(gè)性教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。根據(jù)乙方對(duì)人才需求情況，采取單獨(dú)組班招生或從在校生中選拔符合條件的學(xué)生組成乙方訂單式冠名班，學(xué)生與乙方簽訂就業(yè)協(xié)議。三、本協(xié)議未盡事宜，雙方經(jīng)協(xié)商一致后可簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議是本協(xié)議的附件，與本協(xié)議具有同等效力。學(xué)生在甲方學(xué)習(xí)兩年，以雙方擬定的教學(xué)大綱為依據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考核，綜合考核合格的學(xué)生，第三學(xué)年到乙方頂崗實(shí)習(xí)或預(yù)就業(yè)，頂崗實(shí)習(xí)或預(yù)就業(yè)期間學(xué)生享受乙方所規(guī)定的待遇。二、乙方權(quán)利和義務(wù)乙方根據(jù)自身的發(fā)展、經(jīng)營狀況提出人力資源中、長(zhǎng)期規(guī)劃，制訂出企業(yè)未來5年的專業(yè)需求計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校規(guī)章制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、管理和考核，考核合格頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)歷證書，不合格則根據(jù)學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定處理，并負(fù)責(zé)向乙方提供有關(guān)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的詳細(xì)情況。第一篇：寶洪源訂單式培養(yǎng)協(xié)議書天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)訂單式人才培養(yǎng)協(xié)議書甲方：天津市寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心（機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)）乙方： 天津市寶洪源機(jī)械制造有限公司“訂單式”人才培養(yǎng)模式，是甲方針對(duì)乙方的人力資源規(guī)劃的需求，雙方共同制定或修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在師資、技術(shù)、設(shè)備等辦學(xué)條件方面合作，利用合作雙方的資源優(yōu)勢(shì)，采取多種形式組織教學(xué)，學(xué)生畢業(yè)后直接到乙方就業(yè)的一種產(chǎn)、學(xué)結(jié)合教育的人才培養(yǎng)模式。學(xué)生學(xué)習(xí)期滿，甲方負(fù)責(zé)將學(xué)生送至乙方頂崗實(shí)習(xí)或預(yù)就業(yè)，并參與學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)或預(yù)就業(yè)期間的管理和思想教育工作。負(fù)責(zé)提出所需求專業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和要求（含專業(yè)選修課程、職業(yè)技能課程的設(shè)置、外語水平以及崗位所要求的特殊技能要求），參與甲方制訂相關(guān)專業(yè)的專業(yè)選修課程、職業(yè)技能課程的設(shè)置。負(fù)責(zé)學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)或預(yù)就業(yè)期間的考核工作。四、本協(xié)議一式兩份，雙方簽字蓋章后生效，雙方各執(zhí)一份，本協(xié)議自雙方簽字之日起有效，有效期五年。乙方訂單式冠名的班級(jí)與正常教學(xué)班不同，人數(shù)根據(jù)乙方需求確定，一般在30—40人之間。二、培養(yǎng)時(shí)間與方式：培養(yǎng)時(shí)間：3年。通過甲、乙雙方兩個(gè)教學(xué)地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練，經(jīng)考核達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求的學(xué)生畢業(yè)后由乙方聘用就業(yè)。定期不定期巡視學(xué)生在乙方的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)情況。四、乙方的權(quán)利和義務(wù)：根據(jù)企業(yè)發(fā)展和經(jīng)營管理的實(shí)際需要，提出用人的要求，包括人數(shù)、條件和規(guī)格。負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，酌情支付學(xué)生實(shí)習(xí)期間的補(bǔ)助。以上協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。二、甲方責(zé)任負(fù)責(zé)乙方學(xué)生在甲方社會(huì)實(shí)踐期間的管理，為乙方輸送的社會(huì)實(shí)踐學(xué)生提供食宿。為乙方社會(huì)實(shí)踐學(xué)生購買商業(yè)意外傷害保險(xiǎn)。確保所輸送的學(xué)生年齡17周歲以上（以甲方面試錄取的為準(zhǔn)），身體健康，具備個(gè)人真實(shí)有效的身份證件。丙方承諾在簽訂本協(xié)議時(shí)，已經(jīng)將有關(guān)情況告知家長(zhǎng)并已征得家長(zhǎng)的同意。合作三方需按協(xié)議各負(fù)其責(zé)，相互支持配合。甲方代表簽字（蓋章）：乙方代表簽字（蓋章）：丙方代表簽字（蓋章）：生效日期： 年 月 日第四篇：訂單式培養(yǎng)管理制度訂單式培養(yǎng)管理制度一、目的為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對(duì)“訂單式”人才培養(yǎng)流程的有效管控，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校對(duì)“訂單式”人才培養(yǎng)模式的廣泛推廣，為了進(jìn)一步推動(dòng)“訂單式”人才培養(yǎng)進(jìn)程的高效落地，特制訂本辦法。最終，學(xué)生通過在學(xué)校、企業(yè)兩個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，定期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)等流程，畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)。與企業(yè)簽定訂單協(xié)議在對(duì)優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)定并確立合作意向后，通過充分協(xié)商，企業(yè)、學(xué)院、學(xué)生按照審批程序正式簽訂“訂單式”人才培養(yǎng)合作協(xié)議書。學(xué)校協(xié)助企業(yè)，以專題的形式對(duì)學(xué)生開展廣泛的宣傳，向?qū)W生全面、如實(shí)介紹企業(yè)的魅力和“訂單式”人才培養(yǎng)模式的操作過程、工作崗位和基本待遇等，接受學(xué)生咨詢。共同制定人才培養(yǎng)方案訂單協(xié)議簽定后，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵照教育教學(xué)規(guī)律，雙方共同制定人才培養(yǎng)方案。課程與教材開發(fā)在”訂單式”人才培養(yǎng)的實(shí)施過程中，必須積極開發(fā)適應(yīng)訂單班教育的課程。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（包括頂崗工作）實(shí)踐教學(xué)（包括頂崗工作）是“訂單式”人才培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，其控制
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