北京版六年級下冊語文教案小英雄雨來-wenkub
2022-12-22 08:20:14 本頁面
【正文】 據(jù)地之一。 ②理解重點詞。如： “ 還 ” 、 “ 彈 ” 、 “ 扎 ” 、 “ 擰 ” ，在本課分別讀 “hu 225。 2．了解雨來是哪里人，生活在哪個年代？為什么稱他是小英雄？大體了解課文主要講了什么。 ： 小 —— 指的是雨來的年齡小，是一個少年。 留言板 第一課時 學生活動時間 30 分鐘 教師活動時間 10 分鐘 教學要求 學習生字新詞。 教學重點 了解課文內容，給各部分內容加小標題，品味重點句，理解雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質。小 學 語 文 教 案 課題 小英雄雨來 課型 略讀 授課時間 教學目標 知識能力 認讀 8個字 。 教學難點 品味重點句，理解雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質。了解魯迅其人 ， 了解人們對魯迅的懷念 。 英雄 —— 指的是雨來的特點。 三、全班交流 1. 匯報預習的情況。n” 、“d 224。課文中有些詞語，現(xiàn)在已不常用，如 “ 晉察冀邊區(qū) ” 、 “ 掃蕩 ” ，要注意引導學生讀準，理解基本意思。 門檻：門框下部挨著地面的橫木（也有用石頭的）。 趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。 歸納各段的主要意思，提煉成為小標題。 第四部分：雨來與鬼子展開英勇斗爭，始終不說出李大叔的藏身之處。 第六部分：雨來沒有死。（雨來與鬼子展開英勇斗爭，決不說出李大叔的藏身之處。 3． 討論段間的聯(lián)系。蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。 ” 這 一段描寫，既寫出了故事發(fā)生的地點，也為我們勾勒出蘆花村的美麗景色，點明雨來的家鄉(xiāng)美，并為后來雨來的脫險打下伏筆。 ” 這里寫出不僅白天的蘆花村景色優(yōu)美，太陽落下去以后，這里依然是那么美。 ” 這一段看似寫景，實際在寫人們的心情。 ②課文為什么描述雨來上夜校讀書？（
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