四年級,四季的色彩-wenkub
2024-11-15 02 本頁面
【正文】 限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復的。)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)①你從畫面中看到了什么?(風景、人物、動物、植物)說一說。②畫面主要使用了哪些顏色? ③用短文表達欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶領分組欣賞?！眮硇稳菟?。難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術作品的感受。應會：認識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導下，對其作品進行初步分析，并寫出短文，以表達對畫而的認識與感受。隱性內容與目標(1)通過本課欣賞，認識多種藝術表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。三、課前準備教師設計《四季的色彩》課件，音像結合，圖文并茂。全班交流：你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？出示課題：四季的色彩（二）新授欣賞。(2)學生根據(jù)要求，在問題的引導下展開小組合作學習，教師指導。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。②觀察作品的色彩，你有哪些體會？③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達出來。問：通過這節(jié)課的學習大家有什么收獲?希望同學們學會運用藝術的服光和美術的語言來觀察、表達藝術作品和大自然帶給我們的感受?！窘虒W重點】 歸納出四季的色彩。（課件）過程中分組活動。畫面主要使用了綠色和藍色?！督鹎铩樊嬅嬷饕褂昧它S色、橙色和紅色，畫面用色濃重。《冬獵》這是一幅冬日經(jīng)典作品。而畫中人物則是靜謐中動的分子。三、作業(yè)布置：根據(jù)今天學的知識設計兩幅有四季感覺的作品四、總結：第三篇：四年級四季的色彩作文四年級四季的色彩作文在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。微風好清爽，可以看出春姑娘很喜歡到我們的校園來。夏天就是一個字“熱”，熱的有點讓人受不了，陽光可燦爛了，笑瞇瞇的看著操場上的孩子在玩耍，太陽公公看得多開心。校園里小草枯了，樹木在落這一片片的葉，校園里是一片金黃，可真好看啊!冬天，雪花姑娘跟著冬天一起飛了過來，雪花姑娘落地了，好想在夸贊著我們的校園。春天是綠色的春天，只要有行動，播下一粒種子，在鳥兒的歡歌笑語中，就能收獲一片綠色。夏天的生命卻也是拼搏的。媽媽說，夏天的知了長期居住在樹根。橘子跳出來了，黃澄澄的耀人的眼。我喜歡雪花，迎風盛放，不怕冷，不畏寒，自然精彩。大地復蘇，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在唱歌。大人、小孩都換上夏季服裝。秋天，是豐收的季節(jié)。冬天，是最寒冷的季節(jié)。我要更加努力感受自然，熱愛生活!四年級四季的色彩作文4四季有著不同的美麗，也有著不同的色彩。陣陣春風吹過，清香四溢。但這些還是抵擋不住火辣辣的太陽，汗水順差臉頰不停的流淌。歡快的小鳥、飛翔的大雁在天空中歡快的叫著，唱著，像是在說：“快呀!熟了，都熟了!收獲的時節(jié)到了。早上狗叫聲，雞鳴聲，喚醒了沉睡的村莊，頑皮的孩子們在雪地上打起了雪仗，堆起了雪人……其樂無窮。小燕從南方匆忙忙飛回來，它好像知道春天的到來?；ú輦兌紵岬猛Σ恢毖?，樹木們更加茂盛，好像一把巨大的傘，為人們遮擋陽光。到了秋天，莊稼成熟了，一陣涼爽的秋風吹過，莊稼們微笑著向農民伯伯招手，農民伯伯笑呵呵地把所有的莊稼都收走了。雪姐姐又給大地鋪一件白色的毛毯，大地不再冷了。東方的天空一點一點泛魚肚色，再染上微微的紅暈，直到霞光點亮整個天空。秋天最美是黃昏。冬天最美是早晨。這篇文章篇幅較短，但小作者就用這短短幾句話便為讀者繪出了色彩、風格各異的春、夏、秋、冬四幅圖畫，文章語言簡潔生動，文章脈絡結構清晰明了，能給讀者留下較深的印象。這個卡片吸引了孩子的注意力，他們甚至不聽老師講就爭先恐后的自己把問題解決掉了。在色彩上，嫩綠的草地，把
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