【正文】 一個力量無邊的人。讀了這本書讓我知道了孫武和孫子兵法，我們的領袖——毛澤東，偉大詩人屈原……和一些世界周知的名人。讀著書中的知識，讓我在人生的旅途中翩翩起舞，它讓我學會了做人的道理，使我一生受用不盡。學校在開展紅葉圖書中不僅給我們進購了很多書，還教我們讀書的方法。我沒打擾他，自己埋頭看起歷史書來。到了約定時間了，我已到了約定地點，我放眼一看，四周連個人影都沒有，我不禁生起氣來，心想：這壞家伙，明明說好1：30分到圖書館去，都不來，氣死我了，真是個不講誠信的家伙，以后不跟他玩了！想到這里，我便去看自己的書了。他是個遺腹子，母親帶著他經過無數(shù)次求學和刻苦努力終于成為著名音樂家。在《名人成長故事》中我認識了曠世奇才諸葛亮，一代天驕成吉思汗。智慧乃是老年精神的養(yǎng)料，所以年輕時應該努力，這樣年老時才不致空虛”。”達?芬奇這才恍然大悟，后來他開始勤練基本功，學習各類美術和科學知識，為以后的成長打下堅實的基礎，最終成為一個世界名人。我最深刻的是其中一篇介紹達?芬奇的文章。他們每個人在成功之前都有一段艱苦奮斗的故事，他們那樣勤奮，不害怕生活的困苦和艱辛，用自己勤勞的汗水，用自己的堅持換來了最后的成功！人們都說：成功等于百分之一的天才加百分之九十九的汗水！只有天才和聰明是不夠的，要想成功就必須堅持勤奮和努力。通往成功的道路上存在著許多坎坷和荊棘，如果沒有一顆堅持的心，如果你不付出比別人更多的努力，你就不會到達成功的頂峰。達?芬奇出生在意大利佛羅倫薩，他的代表作有《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等。達?芬奇這個故事告訴我：做事要有耐心，不能半途而廢，而且小的時候打好學習的基礎是很重要，如果到我們老了再學習已經晚了。這也是達?芬奇的名言。其中讓我印象最深刻的是音樂之子冼星海。像冼星海這樣奮斗的人還有很多，他們都是經過自我學習而成功的。當我借完書正準備回家的時候，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前，原來是他！我想，看得這么津津有味，連約定時間都會忘記了，肯定是在看漫畫。宋慶齡曾經說過：“任何成就都是刻苦勞動的結果。其中有讓我門做讀書筆記，寫讀書后的體會和心得，還告訴我們要多讀書，如〈〈鋼鐵是怎樣練成的〉〉，〈〈水滸傳〉〉和〈〈三國演義〉〉正是學校讓我們讀了這些對我們的知識豐富了，讓我們擁有了別人不知道的科學和道理。學校給我們提供了想象篇，科普類，童話類，科幻類和許許多多的圖書，讓我在書中陶治著生活的樂趣，感悟著大世界給我們帶來這些多姿多彩的世界萬物。他們的每一件事情都刻在我心中，讓我時刻不忘，他們成材立志的決心使我感動，他們熱愛祖國的的美好情操是我們青少年學習的榜樣?！蜖栐?，我愿意燃燒起來——奧斯特洛夫斯基 ，春天還會遠嗎？——雪萊。千言萬語我只說一句話：”書像一個萬花筒，他乘載著知識和智慧，只要我們可以找到通往智慧的大道，就一定能擁有它，享用它。記得其中有一篇文章：《尹明善——五角錢起家的鄉(xiāng)下少年》?？恐鼜男∨囵B(yǎng)的經營意識，以及他的勤勞、智慧，所以他不斷地積累，不斷地做大，不斷地發(fā)展。我要向他學習，能自立、自強，自己的事情自己做，并能幫助大人做一些力所能及的家務，當然目前我的首要任務是認真學習，多學本領，長大才能做一番事業(yè)。解放前夕，為迎接全中國的解放，雷鋒叔叔幫助解放軍做事，機警地在電線桿上、墻上貼上一張張“中國共產黨萬歲！”、“毛主席萬歲！”的標語，把國民黨反動派嚇跑了。通過雙閱讀活動的開展，我從書中學到很多知識，我要向雷鋒叔叔學習，學習他不怕困難、助人為樂、刻苦學習的精神，做一個雷鋒式的好少年。當爬上兩個臺階時，他就感到臺階很高，回頭瞅一眼媽媽，媽媽沒有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充滿了慈愛和鼓勵。這個小男孩，就是后來成為美國第16屆總統(tǒng)的林肯。林肯斷斷續(xù)續(xù)地接受正規(guī)教育的時間，加起來還不足1年。林肯失過業(yè)，做過工人，當過律師。但毫無疑問，她用堅強而偉大的母愛撫養(yǎng)了林肯，使他勇敢而堅定地走向未來。如果家長抱著孩子上臺階，把孩子攬在襁褓里，那么，孩子就會成為被“抱大的一代”，不經風雨，不見世面，更難立足于社會。這樣，孩子也許能“一鼓作氣”，攀上光輝的頂點。在自己家里，他可以隨意翻閱父母的藏書。15歲時，他就為信息公司編寫過異常復雜的工資程序。父母還請了受人尊敬、白手起家的一個著名企業(yè)家斯托姆來說服蓋茨打消開公司的念頭。進80年年代后，IBM開始尋求合作伙伴，在于蓋茨交談了5分鐘后，IBM的人認為這是與他們打交道的最出色的人物之一。雖然他也曾失敗過，但音樂那優(yōu)美的旋律一次次漫濕了他枯干的心靈，最終他從陰影中走出來了，成為一個著名的男高音歌唱家?！疤斓莱昵凇?，意外的收獲不是那么容易得到的，要靠自己去創(chuàng)造，去努力。不善言談，他曾是一個“丑小鴨”通常，一個先天的聾子目光會特別犀利，一個先天的盲人聽覺會十分敏銳，而一個從小不被人注意、不受人歡迎的“丑小鴨”式的人物，常常也會身不由己或者說百般無奈之下窮思冥想，探究事理，格物致知，在天地萬物間重新去尋求一個適合自己的位置，發(fā)展自己的潛能潛質。不久，日寇的狼煙燒至他的家鄉(xiāng)福建，全家人倉皇逃入山區(qū)，孩子們進了山區(qū)學校。不受歡迎、遭人欺負，時時無端挨人打罵。對數(shù)字、符號那種天生的熱情，使得他忘卻了人生的艱難和生活的煩惱，一門心思地鉆進了知識的寶塔，他要尋求突破，要到那里面去覓取人生的快樂。除了埋頭書卷，他還需要面對面、手把手的引導。他本是倫敦大學帝國理工學院畢業(yè)的博士、清華大學航空系主任，1948年回到福州料理家事，正逢戰(zhàn)事，只好留在福州母校英華中學暫時任教，而陳景潤恰恰就是他任教的那個班上的學生。師手遺“珠”，照亮少年奮斗的前程“我們都知道，在正整數(shù)中，10......，這些凡是能被2整除的數(shù)叫偶數(shù)；9，等等，則被叫做奇數(shù)。譬如，6=3+3，12=5+7，18=7+11，24=11+13......反反復復的，哥德巴赫對許許多多的偶數(shù)做了成功的測試，由此猜想每一個大偶數(shù)都可以寫成兩個素數(shù)之和。不過是在心里。但是，很可惜，盡管歐勒為此幾近嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，卻一直到死也沒能為這個猜想作出證明。同學們議論紛紛，很是熱鬧，內向的陳景潤卻