【正文】 訴游客的主要意思是什么？它寫得好嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。①?gòu)堥_你想象的翅膀，依照例句，補(bǔ)寫句子。在很大程度上,人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。地震來(lái)臨的瞬間，多少人將生的希望讓給別人；在生與死的邊緣，多少人將死的選擇留給自己。第一篇：初一語(yǔ)文寒假作業(yè)2及答案初一年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)（二）一、基礎(chǔ)知識(shí)。①給文中加點(diǎn)字注音。一個(gè)真正的讀者就是通過讀書來(lái)最大限度的享用這些成果的過程。挫折說：人生就是那條坎坷曲折的山路。____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________詩(shī)、文名句填空（①—⑥題為必答題；⑦—⑩題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩題）。四面湖山歸眼底。⑨心有三愛：奇書、駿馬、佳山水。②開始，張六叔把上好的大米送進(jìn)城來(lái)，煮出的飯又軟又香。③張六叔又一次送米來(lái)時(shí)，母親抓起一把米，看了看問：“老六，我租給你的田專出這種糙米?”張六叔不好意思地說：“這種米是城里便宜買的?！睆埩宸浅８屑ぃ⒓窗巡诿桌?，改送好米來(lái)。吃一點(diǎn)鄉(xiāng)下的米，我心里舒坦。種田苦?！睆埩逭f：“那你就租給別人種吧?！雹辔液湍赣H走進(jìn)劉二叔的家里，說想把田租給他種?！眲⒍逭f：“老嫂子，要米你就拿，你的田我卻不敢種，一年苦到頭，連小孩子的學(xué)費(fèi)都交不起。⑨我和母親再也不敢提租田的事。我不放心，追到老家。我不忍心勸阻母親，但又不愿讓她受苦。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容?！雹诖藭r(shí)，屋里只剩下病人一人，病房里既聽不到醫(yī)生的吩咐聲，也看不見控制臺(tái)上的信號(hào)燈閃爍。起身時(shí)，他看到了醫(yī)生和親屬的那一張張笑臉。注射器里裝的既不是麻醉藥，也不是其他任何藥劑，而是一個(gè)個(gè)小到肉眼看不見的微型機(jī)器人——納米機(jī)器人。給病人注入的那針試劑是什么？為什么要注入這種試劑？___________________________________________________________________________________________________________________________________________手術(shù)時(shí)病人的狀態(tài)如何？手術(shù)的過程怎樣？_____________________________________________________________________1請(qǐng)簡(jiǎn)述用納米機(jī)器人做外科手術(shù)的特點(diǎn)。受生物自愈原理啟發(fā)，科學(xué)家設(shè)想，在制造飛機(jī)、艦船或建造大橋、高樓的時(shí)候，能否使其中的一些關(guān)鍵材料也變得有“感覺”，有“反應(yīng)”呢？能不能在某些材料中，添加一些特別的成分，使大橋在發(fā)生故障之前就能發(fā)出警報(bào)，或使艦船在出現(xiàn)裂痕時(shí)就能自動(dòng)修復(fù)呢？②這一大膽設(shè)想，使一種新型材料——智能材料誕生了。例如，人們將導(dǎo)電性能較好的碳素纖維與玻璃纖維等集束在一起，制得的智能材料，在較強(qiáng)外力作用下扭曲時(shí)，其中的碳素纖維因較脆而首先被部分或全部折斷，從而使材料的電阻發(fā)生相應(yīng)的變化，據(jù)此可預(yù)測(cè)出該材料受損的程度。目前，科學(xué)家們正在不斷地研究，希望能從生命現(xiàn)象中進(jìn)一步得到啟發(fā)，以便找出更好的研究智能材料的數(shù)據(jù)的線索。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。清榮峻茂，良多趣味。（1）自非亭午夜分，不見曦月（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（3）清榮峻茂，良多趣味。在抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)和對(duì)越南自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中，許多戰(zhàn)士獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，被譽(yù)為新一代的英雄。5月12日14點(diǎn)28分，一切來(lái)得太突然，頃刻間，滿目斷恒頹壁，美麗的家園被夷為平地，高大的建筑變成廢虛，還有，我們數(shù)萬(wàn)計(jì)的骨肉同胞??都走了。n②找出文中的兩個(gè)錯(cuò)別字，并訂正。而一個(gè)人能否成為一個(gè)真正的讀者,關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。勤奮說：人生就是耕耘大自然的黃牛。__不要隨地亂扔垃圾，不要亂涂亂畫。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。壁立千仞，無(wú)欲則剛。⑩身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。母親說，張六叔心眼兒好，做什么事都不會(huì)虧待人?，F(xiàn)在種田不容易。④大約又過了兩三年，有一天，張六叔空手來(lái)我家，對(duì)母親說：“老嫂子，這田是越種越難種了?！?⑤此后，張六叔真的每年只送幾斤米來(lái)。你看他頭發(fā)都快白完了，老得多快。”⑦我陪母親回鄉(xiāng)下的老家，處理那一畝三分田?？晌覀冞€沒講完，劉二叔就搖頭拒絕了。我兩年前就改跑生意不種田了。母親老了，已經(jīng)沒有能力回鄉(xiāng)種田。那時(shí)正是收割稻谷的時(shí)節(jié)，田野上打谷機(jī)響個(gè)不停。于是只好走下田去，遞給母親一瓶礦泉水，接過她手里的鐮刀。請(qǐng)簡(jiǎn)述情節(jié)結(jié)構(gòu)。母親進(jìn)了城，還想方設(shè)法去耕種鄉(xiāng)下的責(zé)任田；劉二叔住在鄉(xiāng)下，居然讓自己的責(zé)任田長(zhǎng)滿高高的野草”，你認(rèn)為劉二叔這樣做對(duì)嗎？為什么？ 答：___答案可以回答對(duì)，也可以認(rèn)為不對(duì)，言之有理即可（二）閱讀下文，完成9—12題。盡管病人意識(shí)清醒，可他聽不到外界的任何聲音，也不感到疼痛，只不過有點(diǎn)緊張。人們把病人領(lǐng)到“術(shù)后病房”，病人外表無(wú)任何異常，可見手術(shù)的效果卻很好，病灶被根除了，而且是在細(xì)胞水平上被除掉的。這一次手術(shù)，納米機(jī)器人就是順著病人的血液進(jìn)入大腦垂體部位，對(duì)發(fā)生病變的腦垂體細(xì)胞進(jìn)行大清除，把病變細(xì)胞全部殺掉。？手術(shù)的過程怎樣？_屋里只剩下病人一人，病房里既聽不到醫(yī)生的吩咐聲，也看不見控制臺(tái)上的信號(hào)燈閃爍。，在我們的日常生活中，如何應(yīng)用納米技術(shù)？請(qǐng)寫出你新奇的想象。到了20世紀(jì)90年代，科學(xué)家研制出一些智能材料，這些材料已經(jīng)具備“發(fā)現(xiàn)故障”和“自我修復(fù)”的功能了。再如在混凝土材料中，預(yù)先埋入大量裝有裂紋修補(bǔ)劑的空心纖維，當(dāng)混凝土受壓開裂時(shí)，這些空心纖維也裂開一個(gè)口子，從而釋放出修補(bǔ)劑，把裂紋重新粘接起來(lái)。？這種說明方法有什么作用？___第一個(gè)例子說明智能材料“發(fā)現(xiàn)故障”的功能；第二個(gè)例子說明智能材料“自我修復(fù)”的功能。因?yàn)橹悄懿牧险Q生于20世紀(jì)90年代，至今只有二十幾年歷史，智能材料只是剛剛起步，尚未廣泛應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐中?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也即使騎著快馬，駕著風(fēng)，也沒有這樣快。這樣美的三峽，作者共用一百五十余字就描繪得如此出神入化，其語(yǔ)言之美，其筆法之妙，實(shí)在令人稱奇。這些皆與“清榮峻茂”相照應(yīng)。請(qǐng)以“當(dāng)____________的時(shí)候”為題或以“責(zé)任”為話題，自選題材，結(jié)合自己熟悉的事例寫一篇文章。溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，又能學(xué)到新知識(shí)。因?yàn)樗麄冏约簞?dòng)手造船并且和老師一起游玩。n d224?！皦?mèng)想家”最基本的特征是：獻(xiàn)身事業(yè)，全身心地投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。n 2 嚇人的浪濤 難以預(yù)料 3 設(shè)問 反問青年人要成長(zhǎng)，成熟，就必須歷經(jīng)磨練，在順境和贊美聲中是無(wú)法成材的。三蓬松，散亂。也形容人高高在上，使人難接近。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖**親手足相連、血肉相依的深摯情懷。P10 一（D）二（A）三（1）到達(dá)（2）水波蕩漾（3）高高地挺立 2（1）水何澹澹，山島聳峙樹木叢生，百草豐茂。（3）豪邁（C）實(shí)景：海水、山島、樹木、百草、洪波 虛景：日月、星漢這是一位胸懷開闊、氣概豪邁的詩(shī)人，帶有雄心壯志，想要立功建業(yè)統(tǒng)一中原的詩(shī)人。P12 一（A）二（B）三（1）知道就是知道,不知道就是不知道,這才是聰明的。”這個(gè)比喻很精彩，他把蜜蜂比作飛行員，生動(dòng)了文章，使蜜蜂的形象活靈活現(xiàn)，吸引讀者。 zh249。ng qi239?？赏豢杉矗耗芡?，但達(dá)不到或不能接近。絕處逢生：形容在最危險(xiǎn)的時(shí)候得到生路。在這指認(rèn)真聽老師要說的趣話形容得意或興奮得失去常態(tài)，表示我特別高興、暢快。上到下的空間順序 山尖、山坡上、山腰上。P19 一 AAA 二 BBC 三見到賢能的人就要（努力向他）看齊，見到不賢能的人就要（以他為反面教材）做自省。光懂理論知識(shí)是不夠的，沒有實(shí)際能力往往會(huì)在關(guān)鍵時(shí)候失敗。u l238。 ch239。突出了真實(shí)的居里夫人是如何生活并且進(jìn)行科學(xué)研究的。 d237。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不為虛度年華而痛悔，也不為碌碌無(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)?為人類的解放而斗爭(zhēng)。丟失慰問 三D 四擔(dān)心被人說自己是愚蠢或不稱職的人。告訴我們?nèi)f物各有本性，做事切不可違背規(guī)律，否則效果會(huì)適得其反。n tā zh224。u b239。選取了“我”借來(lái)醫(yī)生的聽診器傾聽生命的事例。n l239。n 二 B 三B 四 略 五《皇帝的新裝》 丹麥 童話作因?yàn)樗恢勒f真話的后果，無(wú)所畏懼。刪去就表達(dá)不出這層意思了。采用了邏輯順序?？础⑾衽Ｃ??一層薄煙。作用：突出安靜閑適的環(huán)境。 chu224。貶詞褒用，形象的表現(xiàn)出一個(gè)淘氣的孩子對(duì)老師的機(jī)敏觀察和自以為把我了老師的心理的得意。五 翻書P38 一D 二B 三 無(wú)論 只要 就 四田春圖，河畔春圖，天空春圖，果園春圖。甲和乙主張要增加一些文言文閱讀量，丙主張不學(xué)文言文，丁和戊主張要學(xué)，但是要把握量。駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕。不把得失放在心上，用這種心態(tài)過完自己的一生。指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步。風(fēng)箏。作者不被受到重視,他雖然是個(gè)才子,卻被淹沒,也不會(huì)發(fā)光,沒有被重用,在這首詩(shī)里他在向讀者宣泄,告訴世人他的才華.。BP45 一 D 二 獲益匪淺 安適 得失之患 收斂 燈紅酒綠 三排比比喻比喻 四 翻書 五C A B??，誰(shuí)都為之動(dòng)情。P46 一 jīn ch225。ng zh249。不知明鏡里，何處得秋霜？合適。）：指安靜，形容靜寂無(wú)聲或形容憂愁的模樣，亦是詩(shī)歌中升華心境的一種“靜”的境界。）：指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步。n shu238。 二 討伐 代理 船槳 瓊漿 撤退 撒播 寂寥 荒謬泊船 汨羅江 震動(dòng) 振動(dòng) 三C 四B 五A 六 A 七古體 寫景抒情六 四 兩 作者曹操的壯志情懷。烈士暮年，壯心不已。依據(jù) 失敗者的生命軌跡為成功者提供了捷徑；失敗后使人變聰明。因?yàn)橐魳罚覀兲兆碓诼猛局?，也因?yàn)橐魳?，我們敢于勇往直前，探索不止。云雀。?1（1）曹操、（2）白居易、（3）、（1）關(guān)羽 講義氣、豪爽（2）林沖，武松，楊志，宋江，朱仝P60 一D 二B 三B 四D 五證明 真假 松散下垂 指代牡丹 曾經(jīng)這也是善于探求古人筆下的意境。兒童形象思維的特點(diǎn)有一些事物的真相，用言語(yǔ)是無(wú)法表白的。有人的背信棄義、表面真誠(chéng)、內(nèi)心虛偽的心態(tài)。又例：從細(xì)小的雪花凝聚一起，可以裝扮整個(gè)美麗大地聯(lián)想到美好的事物團(tuán)結(jié)在一起可以創(chuàng)造美麗的世界。略略P65CD 3 猛烈的暴風(fēng)雪 老師的神態(tài) 同學(xué)們的神態(tài) 對(duì)