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正文內(nèi)容

初中語(yǔ)文教師工作室20xx年工作總結(jié)-wenkub

2024-11-15 02 本頁(yè)面
 

【正文】 住外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),不斷更新知識(shí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育理念,寫(xiě)好心得體會(huì)、活動(dòng)總結(jié)。注重理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高課堂效率。根據(jù)“工作室”計(jì)劃,制定2014年—2015年個(gè)人計(jì)劃。我們有理由相信,再經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與鍛煉,工作室的每一位成員都能實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)目標(biāo),更好地發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)與示范作用。房潤(rùn)珍、房水妹、李素、吳道森、曾松新老師獲市、縣征文、講故事比賽教導(dǎo)教師獎(jiǎng)。大家共上傳讀書(shū)、培訓(xùn)心得30篇,教學(xué)論文34篇。此外,工作室主持人、成員到東北師大、深圳、清遠(yuǎn)等地學(xué)習(xí),大家在各種教學(xué)情境中感受新的教學(xué)理念和教學(xué)技巧,在師生互動(dòng)中體會(huì)靈活的教學(xué)方法,領(lǐng)略了本地優(yōu)秀教師和外地專(zhuān)家的風(fēng)范,從而改進(jìn)自己的教學(xué)行為,得到了明顯的進(jìn)步。三、課題引領(lǐng),促成教學(xué)風(fēng)格工作室的市級(jí)課題《優(yōu)化山區(qū)初中語(yǔ)文教師課堂言語(yǔ) 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》開(kāi)題后,工作室積極組織成員開(kāi)展教師語(yǔ)言美和生命課堂的研討課、示范課,每位成員每學(xué)年至少承擔(dān)1節(jié)縣級(jí)公開(kāi)課。每個(gè)月都有工作室成員的經(jīng)驗(yàn)文章等上傳到博客。二、巧用網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)新教研模式工作室成員在、微信群、博客和網(wǎng)站這些網(wǎng)絡(luò)大平臺(tái)交流切磋,開(kāi)展專(zhuān)題教研,并充分發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用。一、閱讀經(jīng)典,提高理論水平為滿(mǎn)足成員們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求,由工作室統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)教育教學(xué)書(shū)刊,要求每位成員每個(gè)月研讀一本教育教學(xué)書(shū)刊。2015年,大家通過(guò)重點(diǎn)閱讀《優(yōu)秀教師的言語(yǔ)藝術(shù)》《涌動(dòng)的生命課堂》等有關(guān)教師言語(yǔ)和生命課堂的著作,從理論上認(rèn)識(shí)了優(yōu)化教師課堂言語(yǔ)和構(gòu)建生命課堂的重要性和途徑。每周二20:0021:00成員們會(huì)在相約,進(jìn)行每周一主題的交流學(xué)習(xí)。博客的內(nèi)容同步發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)站和教育局網(wǎng)站上。每次活動(dòng)從集體備課的探討、磨課,到課堂教學(xué)展示,再到教后說(shuō)課、評(píng)課、反思,成員們?cè)谶@個(gè)過(guò)程教學(xué)能力不斷得到提高,課堂言語(yǔ)得到不斷優(yōu)化。通過(guò)研究,我們確定了以導(dǎo)入言語(yǔ)美,過(guò)渡言語(yǔ)美,評(píng)價(jià)言語(yǔ)美,組織言語(yǔ)美,總結(jié)言語(yǔ)美,優(yōu)化成員的課堂言語(yǔ),構(gòu)建生命語(yǔ)文課堂,從而形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。在省、市刊物發(fā)表文章2篇。五、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,工作室建設(shè)佳成員們得到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),工作室建設(shè)得到發(fā)展,來(lái)自于自身的努力,更來(lái)自各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷。我們“70語(yǔ)文追夢(mèng)人”堅(jiān)信定能在今后的教學(xué)生涯繼續(xù)快樂(lè)追夢(mèng),繼續(xù)分享教育教學(xué)智慧與快樂(lè)!第二篇:初中語(yǔ)文教師工作室成員學(xué)年工作總結(jié)初中語(yǔ)文教師工作室成員學(xué)年工作總結(jié)初中語(yǔ)文教師工作室成員學(xué)年工作總結(jié)我加入“**初中語(yǔ)文教師工作室”不知不覺(jué)已一年了,回顧自己一年以來(lái)在工作和學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感慨良多。準(zhǔn)時(shí)參加工作室召開(kāi)的工作會(huì)議,聆聽(tīng)主持人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及工作安排,同時(shí)探討工作中遇到的問(wèn)題,尋找解決的辦法。積極開(kāi)展課題研究,以此來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)。平時(shí)常閱讀語(yǔ)文教學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)報(bào)刊及雜志等,如:《師道》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《怎樣成為一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師》等,并堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)。在教學(xué)中總結(jié),在總結(jié)中反思,在反思中進(jìn)步。解讀語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,扎實(shí)開(kāi)展教研工作,加強(qiáng)工作室的制度建設(shè)管理,使工作室的活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。全縣初中語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)搖籃和精神家園。營(yíng)造名師工作室的創(chuàng)造平臺(tái),做好一個(gè)市級(jí)初中語(yǔ)文課題研究成果,成員教研論文在省市級(jí)發(fā)表或者獲獎(jiǎng)。四、主要工作工作室成員開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)博客。撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和教育教學(xué)論文。工作室人員制定本工作計(jì)劃,商討2014年工作室的具體工作時(shí)間安排。搜集整理相關(guān)信息、資料,創(chuàng)建工作室博客、網(wǎng)站,建成初中語(yǔ)文名師群。名師工作室成員開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。(六)2014年7月份工作室學(xué)期工作總結(jié)。充實(shí)完善工作室網(wǎng)站。(九)2014年11月份進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。資料匯集,展示活動(dòng)成果,分享成功的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)存在的問(wèn)題。我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn),我們共進(jìn)成長(zhǎng),我們有喜有淚,我們依依不舍。一、研修階段——初次見(jiàn)面,分享研究特長(zhǎng)在學(xué)員理論研修階段,在李華教授的幫助下非常榮幸地與學(xué)員分享了《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)》講座,讓學(xué)員與我互相認(rèn)識(shí),并向?qū)W員介紹了自己感興趣的研究項(xiàng)目,例如phoincs教學(xué)、青年教師培養(yǎng)、家校會(huì)經(jīng)營(yíng)等方面的話題。研修地點(diǎn)雅致、舒適,配有投影、音響。會(huì)議由黃艷副校長(zhǎng)主持,蓬江區(qū)人事股股長(zhǎng)趙武同志在會(huì)議上作了重要講話。學(xué)員謝洪海老師和江華小學(xué)的梁玉桂老師還分別代表學(xué)員和本校教師作了發(fā)言,表決心。隨后,省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)與陳曉瓊老師一起為工作室揭牌??蒲?1
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