【正文】 動的實施方案根據杏發(fā)[xx]26號文件，關于開展“創(chuàng)建學習型城區(qū)的實施意見的通知”，決定開展“創(chuàng)建學習型組織”的活動。要建立考核評價機制。完善職工終身學習體系，三、開展“創(chuàng)建”活動的工作要求（一）社區(qū)切實加強對“創(chuàng)建”工作的協調和引導 要把“創(chuàng)建”活動與工會工作有機結合起來，深化職工內涵，提高職工素質、維護職工權益，把廣大職工作為開展“創(chuàng)建”活動的主體，把工作的重點放在學習技能和業(yè)務素質上。要大力開展教育創(chuàng)新、崗位練兵、技能競賽活動，加強職工技能訓練和素質提高，激發(fā)、調動廣大職工獲取知識、更新知識、提高素質的積極性、主動性和創(chuàng)造性。強調終身學習，建立專門機制。現就開展“創(chuàng)建”活動提出方案如下：一、開展“創(chuàng)建”活動的指導思想和總體目標（一）指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，充分發(fā)揮社區(qū)的引導作用，把廣大居民引導到終身學習中來，全面提升素質，為實現社區(qū)教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康、協調發(fā)展服務。（二）總體目標：倡導終身學習理念，提高居民的學習能力和實踐能力，著力提高居民的創(chuàng)新能力；營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好環(huán)境和奮發(fā)向上的團隊精神，優(yōu)化學習環(huán)境，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制。通過自主學習、知識競賽、理論研討、專題講座等多種形式，幫助職工加深對學習型組織的認識和理解，樹立新的學習觀，實現自我超越，改善心智模式，發(fā)揮每一個職工的力量，提高團隊學習和系統思考的能力，增強學習的凝聚力。（三）建立和完善組織學習的激勵、保障機制。（二）建立和完善推進“創(chuàng)建”活動的運行和激勵機制，發(fā)揮典型示范作用。要結合各單位的實際情況，制定學習型組織的基本要求?，F就開展“創(chuàng)建”活動提出方案如下：一、開展“創(chuàng)建”活動的指導思想和總體目標（一）指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，充分發(fā)揮社區(qū)的引導作用，把廣大居民引導到終身學習中來，全面提升素質，為實現社區(qū)教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康、協調發(fā)展服務。強調終身學習，建立專門機制。要大力開展教育創(chuàng)新、崗位練兵、技能競賽活動，加強職工技能訓練和素質提高，激發(fā)、調動廣大職工獲取知識、更新知識、提高素質的積極性、主動性和創(chuàng)造性。完善職工終身學習體系，三、開展“創(chuàng)建”活動的工作要求（一）社區(qū)切實加強對“創(chuàng)建”工作的協調和引導 要把“創(chuàng)建”活動與工會工作有機結合起來，深化職工內涵，提高職工素質、維護職工權益，把廣大職工作為開展“創(chuàng)建”活動的主體，把工作的重點放在學習技能和業(yè)務素質上。要建立考核評價機制。第三篇：開展“創(chuàng)建學習型組織”活動的實施方案根據杏發(fā)[XX]26號文件，關于開展“創(chuàng)建學習型城區(qū)的實施意見的通知”，決定開展“創(chuàng)建學習型組織”的活動。二、開展“創(chuàng)建”活動的主要方法和途徑（一）開展各類主題宣傳教育活動、營造、提倡、鼓勵學習的環(huán)境。設計豐富多彩的活動載體，做到學習與工作一體化，寓學習于工作中，寓教育于活動中，為職工創(chuàng)造條件，吸引職工廣泛參加。要建立透明、公開、民主的決策機制，創(chuàng)造有利于每一位職工發(fā)揮創(chuàng)造力的文化環(huán)境。要采取多種辦法確保開展“創(chuàng)建”活動。為創(chuàng)建學習型社區(qū)而努力。以習近平同志系列重要講話為指導，緊密結合集團現階段的發(fā)展實際，以創(chuàng)建學習型組織為目的，以爭當學習型干部為關鍵，以爭當學習型職工為抓手，著力推動集團公司各個層面組織學習科學化、制度化、常態(tài)化，為加快實現集團發(fā)展提供堅強的組織保障、隊伍支撐和智力支持。分解目標：學習型組織——包括學習型企業(yè)、學習型團隊、學習型班子、學習型黨支部、學習型黨小組、學習型機關、學習型科室、學習型部門、學習型項目、學習型班組、學習型攻關小組、學習型課題小組等，由不同類別、不同層級的創(chuàng)建團隊根據團隊自身的特點，選擇并確定創(chuàng)建目標的具體名稱。著力構建廣覆蓋、多層次、多功能并富有活力的學習團隊，以創(chuàng)建學習型集團領導班子帶動整體，以創(chuàng)建學習型組織強化主體，以創(chuàng)建學習型科室輻射兩級機關。按照兩學一做學習教育的要求，堅持用十八大以來黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦，切實抓好馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系以及社會主義核心價值體系的學習，教育引導集團黨員干部堅定政治立場和黨性原則，增強用馬克思主義立場觀點方法分析問題、解決問題的能力。⑶企業(yè)管理內容。⑸案例教育知識。集團將從各個渠道搜集資料，建立并豐富各種載體的山西一建案例教育資料庫，滿足學習型組織建設的需要。學習沒有止境，提升個人的素質也永遠沒有止境，集團鼓勵員工利用各種途徑，持續(xù)提升自身的綜合素質。堅持集中式學習，運用好報告會、專題研討、論壇講座、微課堂、知識競賽等行之有效的組織學習方法，增強組織學習的有效性。健全學習制度。有效整合**集團公司內外的學習資源、社會教育資源和技術手段資源，滿足多樣化學習需求。鼓勵干部職工利用“數字圖書館”等開放、高效、便捷的網絡遠程教育資源，提高黨員干部學習教育的信息化水平。指導集團員工制定學習計劃，組織員工參加各類學習培訓，督促其完成學習任務。把創(chuàng)建學習型組織與打造集團公司核心價值理念相結合，在堅持社會主義核心價值體系和中國特色社會主義共同理想的基礎上，結合職能職責，構建與山西建工要求相一致的，具體明確、符合實際、感召力強，具有科學性、時代性、針對性，涵蓋廣大黨員干部職工價值追求的共同愿景。著眼于凝聚和提升團隊的智慧，著力實現由“個體學習為主”向“團隊學習為主”的轉變。加強信息采集，掌握集團公司員工的知識結構和學習需求，抓好對學習的整體規(guī)劃和科學安排。注重開展應用性學習，根據履職需要，干什么學什么，缺什么補什么，使每一個員工都能成為本專業(yè)、本領域、本崗位的行家里手。倡導扁平化管理和無邊界行為，優(yōu)化工作流程，創(chuàng)新管理模式，增強全局意識，防止本位主義，減少工作內耗，提高學習效率，助力集團發(fā)展。暢通學習成果轉化的渠