初二下冊數(shù)學(xué)期中考試題型分析-wenkub
2024-11-15 02 本頁面
【正文】 “一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時(shí)學(xué)生做題失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。班級總評68分。主要表現(xiàn)在：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。本題共10分。內(nèi)容較簡單，失誤學(xué)生大多為粗心、詞匯量少，知識面不夠廣所致。試題出題范圍：15單元，第16題考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識，第79題考察學(xué)生的閱讀能力，第10題考查學(xué)生的寫作能力。這一部分大概會(huì)占試題的五六十分，相當(dāng)于是一半的分?jǐn)?shù)，所以需要同學(xué)們對這一部分掌握牢靠。這是二次根式題目明面上的得分點(diǎn)，但是在本學(xué)期課程中，其他問題的計(jì)算也會(huì)加入二次根式，這主要是考察對于二次根式的化簡情況，在數(shù)學(xué)計(jì)算中一定要細(xì)心仔細(xì)的把二次根式化到最簡，這樣才會(huì)是一個(gè)完美的答案。前兩個(gè)選擇題往往是考察二次根式的內(nèi)容，比如二次根式有意義的條件、最簡二次根式、同類二次根式、二次根式的計(jì)算等，這個(gè)題比較簡單，屬于送分的題目。填空題里面也會(huì)有兩個(gè)左右的關(guān)于二次根式計(jì)算和性質(zhì)的考察。下面試題會(huì)是針對學(xué)習(xí)的第八章全等和相似三角形的性質(zhì)和定理，全等三角形主要考察三角形全等的條件和性質(zhì)，在選擇題里也會(huì)有兩三個(gè)這種問題，大約六分，在填空題里也會(huì)有兩道題關(guān)于全等和相似的，經(jīng)常會(huì)以選擇條件來使得兩個(gè)三角形全等或者相似。最后，祝大家考試取得佳績。二．學(xué)生總體答題情況分析：基礎(chǔ)知識：本題共45分，本題為基本題型，學(xué)生失分較少，不過，學(xué)生因語法知識欠缺，導(dǎo)致的問題還是顯而易見的。部分學(xué)生不能根據(jù)上下文猜測詞義，對于常見用語掌握的熟練程度不夠，基本功不扎實(shí)，知識掌握不到位。1）此題實(shí)用性較強(qiáng)。3）學(xué)生的詞匯量小，詞匯掌握的不牢固，綜合能力差。最高分:141分，最低分:18分。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會(huì)，一做就對”。語法是語言的經(jīng)脈，沒有基本的語法體系框架，便不可能順利理解語篇，復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò)，把基本概念理清，掌握語法規(guī)則、習(xí)慣用語等基礎(chǔ)知識，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識的能力。因此，我們在平時(shí)的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)并有意識、有計(jì)劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的能力。3．加強(qiáng)英語課外閱讀，提高信息素養(yǎng)英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，因此，要加強(qiáng)理閱讀理解的訓(xùn)練，增強(qiáng)英語語感。從學(xué)生的答卷情況來看，有些學(xué)生（包括一些英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生）在答題中反映出的種種問題必須引起高度重視。總之，在平時(shí)的教學(xué)過程中有意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，盡量安排所有閱讀在課堂進(jìn)行，努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力，從而進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生活學(xué)活用的能力。第三篇：一年級數(shù)學(xué)下冊期中考試分析一年級數(shù)學(xué)下冊期末考試分析 本試卷從基礎(chǔ)知識方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行較全面的檢測，試卷與教材密切取系，關(guān)注學(xué)習(xí)的生活實(shí)際。共有21個(gè)小題，對一百以內(nèi)加法和減法進(jìn)行考察。認(rèn)識鐘表也是難點(diǎn)。第三題，選一選。抄錯(cuò)題。三、存在問題及補(bǔ)救措施1．個(gè)別學(xué)生的字跡較潦草，書寫不認(rèn)真，要培養(yǎng)小朋友認(rèn)真書寫的習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和掌握數(shù)學(xué)知識。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。失分較多的是第1題，圓柱鋸成6段，增加了幾個(gè)面，學(xué)生沒有弄清楚，應(yīng)多讓學(xué)生動(dòng)手操作。三．今后努力方向。第五篇：六年級數(shù)學(xué)下冊期中考試試卷分析六年級數(shù)學(xué)下冊期中考試試卷分析一、參加考試的學(xué)生共有69人，滿分的有8人，占總?cè)藬?shù)的11%,99至90的有
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