【正文】 勞累憂嗎？為什么？ 他不但沒有抱怨養(yǎng)花的勞累，反而從這樣的辛苦勞動(dòng)中體會(huì)到了養(yǎng)花樂趣?？墒牵@多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？（二）作者為什么要感謝花草？因?yàn)轲B(yǎng)花，作者的腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到了調(diào)節(jié)，消除了久坐或久站帶來的腿部不適，代替了吃藥，自然身體好，心里更高興。把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥。在我的小院子里，一到夏天，滿是花草，小貓只好上房去玩耍，地上沒有它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。兩個(gè)“多么有意思”照應(yīng)了課文第一句話表達(dá)的中心：我愛花，所以也愛養(yǎng)花。老舍先生怎樣把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂趣？首先只要開花就高興。作者養(yǎng)的花沒有奇花異草，只養(yǎng)些好種易活會(huì)奮斗的花草。養(yǎng)花的樂趣是（）“喜”與“笑”算養(yǎng)花的樂趣，那么“憂”與“淚”也算是樂趣嗎？這段文字用了什么修辭方法？與第一段是什么關(guān)系？在全文中起什么作用？養(yǎng)花養(yǎng)花的作者是（老舍），現(xiàn)代著名作家，原名（舒慶春）字舍予。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我的小院子里，一到夏天，滿是花草，小貓只好上房去玩耍，地上沒有它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。這是因?yàn)椋ǎ皶?huì)奮斗的花草”是指（）這就是作者養(yǎng)花的（）。滿族。代表作（）（）（）（）等，曾獲得（）稱號(hào)。老舍先生怎樣把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂趣？在文中找出兩處“這多么有意思呀！”理解含義（一）我愛花，所以也愛養(yǎng)花。請(qǐng)用“”畫出全文的中心句。在我工作的時(shí)候，我總是寫了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥?？墒?，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？作者為什么要感謝花草？”畫出來。滿族。這是因?yàn)椋ㄕ滟F的花不容易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死是一件難過的事。其次不選擇奇花異草，不是養(yǎng)花是害花。（一）我愛花，所以也愛養(yǎng)花。請(qǐng)用“”畫出全文的中心句。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。所以作者要感謝花草。文中“”的句子用了什么修辭方法？這句話中的“這”指的是什么？這句話說明了什么道理？ 運(yùn)用了反問的修辭方法。做事情要多付出努力，從小事做起，踏踏實(shí)實(shí)，才會(huì)成功。養(yǎng)花的樂趣是（有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，利身體，交朋友，從中領(lǐng)悟人生。這段文字用了什么修辭方法？與第一段是什么關(guān)系？在全文中起什么作用？排比和對(duì)偶。在文中起總結(jié)、點(diǎn)明中心的作用。如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。可是，這多么有意思呀!不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?1.“如此循環(huán)”在這段話中具體是指什么？請(qǐng)用“”畫出來。（去掉“又”行不行？為什么？）“腰酸腿疼，熱汗直流”，但作者說“這多么有意思呀”，你從中感受到了什么？4.“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”你如何理解“真理”一詞？“我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐”這句話的意思是()（1分）A．我沒有腿病，不但便于行，也便于久坐。趕到曇花開放的時(shí)候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的味道——曇花總是在夜里開放。三百株菊秧還在地上(沒到移入盆中的時(shí)候)，下了暴雨。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有盡頭了。（3分）把畫“～～～”的句子換個(gè)說法。（3分）二、天邊的紅霞，（）的微風(fēng)，（）飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅（）、（）的田園風(fēng)景畫。四、閱讀《自然之道》片段，回答下面的問題。我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進(jìn)帽子，向海邊奔去。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。（3分）從片段中找出四字詞語：形容聲音大的詞是（），形容數(shù)量多的詞是（），請(qǐng)從所填的詞語中選擇一個(gè)來造句。（2分）2．“了”在詩(shī)中的正確讀音是______，意思是______。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。但它掙（zhēnɡzh232?！膀}擾”的“擾”字用音序查字法應(yīng)先查____，再查音節(jié)______；按部首查字法應(yīng)查部首_______。（2分）請(qǐng)?jiān)谖闹械睦ㄌ?hào)里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。我也會(huì)寫類似的比喻句。（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞,你一定會(huì)!（1分）。用“√”標(biāo)出。？用“”劃出來。（12分）這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的h243?！薄安?，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。捶了幾分種，杰克遜大叔感到十分愜意。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相連，形態(tài)萬千桂林的山真秀啊像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。桂林的山的特點(diǎn)是、。本學(xué)期，我們學(xué)了不少關(guān)于自然風(fēng)光的課文，如果你去這些地方旅游，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你聯(lián)系當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的問題，簡(jiǎn)單談?wù)勀愕目捶ǎ∈?、出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入上。粉紅的上，各色的映山紅，在加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。在空口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。這就是外洞。②極新，常用來形容衣服。作者在介紹洞口的時(shí)候，用”在那里聚集一千或八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠“來說明，步聲，接著聽到他在撥電話號(hào)碼，是打給庫(kù)伯的。成年以后，回憶往事，我對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)。ng225。”□不□ 我現(xiàn)在就做□等做完了您的活兒□我再吃這些東西□年輕人站起來說□杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會(huì)吃東西的。我能在“□”按原文填寫標(biāo)點(diǎn)。寫近義詞。”母親溫柔地把我叫到桌前。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。印痕（）分辨（）教導(dǎo)（）文中指父親面臨著道德的難題是。這種聲音叫做超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。雷達(dá)通過無線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。從文中找出下列詞語的近義詞。十四、今天，中國(guó)的孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的（消硝）煙，罪惡的子彈（t225。敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國(guó)孩子，通過您向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁□救救孩子們□要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)□為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)