【正文】 少年的成長提供良好的校園周邊環(huán)境；（3）學校：加強安全教育、開設安全教育課；（4）家庭：注意對學生的關心和安全教育；（5）自身：依法自律，提高自我保護意識和能力，勇敢地拿起法律武器與不法行為做斗爭。什么是校園暴力？一些學生信奉暴力決定一切，以多欺少、以大壓小、以強凌弱。（4）造成人身、財產(chǎn)的損害。怎樣處理競爭與合作的關系？（1）我們要在競爭中合作，在合作中競爭；（2）處理好自己和他人的關系，尊重競爭對手向?qū)κ謱W習；（3）相互促進，互相幫助，共同提高體現(xiàn)雙贏原則；（4）發(fā)揚團隊精神，養(yǎng)成團結(jié)合作，樂于助人的品質(zhì)。合作的目標：合作各方的共贏；合作的典范：頭腦風暴法；生活中關于合作的諺語：人心齊，泰山移。你怎樣看待以下觀點：“我不是學習的料”、“我考試總失敗，是個笨孩子”?是錯誤的，是一種消極的心態(tài)，不能正確認識自己，沒有用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。⑶通過集體理解自己。為什么要學會正確認識自己，接受自己？大自然既然造就了每一個人，就賦予了每個人獨特的不同于別人的容貌、身材、氣質(zhì)和智慧。如何認識、接受、欣賞自我？（1）正確認識自己，做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。（3）我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)無限的光彩。我們應該以怎樣的心態(tài)對待挫折？（面對挫折需要哪些意志品質(zhì)？生命之鈣？）我們應該以積極的心態(tài)面對挫折，即面對挫折有（1）堅強的意志（2）積極樂觀的心態(tài)（3）永不言棄的信念（4）自我更新的勇氣（5）化解痛苦的智慧（6）明確的目標挫折的作用？（挫折對人生的影響）挫折是把“雙刃劍”（1）消極影響：挫折給我們帶來痛苦，使人產(chǎn)生焦慮、不安等消極心理。挫折產(chǎn)生的原因？（1）客觀上，主要有自然因素和社會因素；自然因素：生老病死、自然災害等，不利的自然環(huán)境和時空的限制；社會因素主要是指人在社會生活中所受到的人為因素的限制和阻力，如朋友之間出現(xiàn)了矛盾、老師和家長的不理解、某些課程艱辛難學等，都是心理挫折產(chǎn)生的社會因素。③對人有禮貌，尊重他人的勞動；盲目崇拜迷失自我的現(xiàn)象？明星崇拜、金錢崇拜、權(quán)力崇拜、榮譽崇拜、名牌崇拜等等。作為中學生，你在日常生活中是如何做到自尊，維護自己人格尊嚴的？（1）自尊自愛，規(guī)范自己的言行，維護自己的人格尊嚴；（2）尊重自己的同時尊重他人的人格尊嚴。（4）尊嚴不是一時的得失，更不是財富的多寡，而是你是否把自己當做大寫的人。第一篇：八年級政治下冊期末復習提綱（人教版）八年級政治下冊期末復習提綱（人教版）第一課別把尊嚴丟了？（1）我們每個人都有自己的尊嚴，都不愿失去尊嚴，人格尊嚴是一個人立于天地之間的精神根基。（5）每個人都有做人的尊嚴，做人的尊嚴不因財富多少、地位高低、智愚狀況、體貌特征的差異而不同。（3）勤奮學習、全面發(fā)展、提高自己來實現(xiàn)贏得他人的尊重（4）知法學法，提高維權(quán)意識，正確維護自己的人格尊嚴；面對歧視的態(tài)度有兩種情況：經(jīng)受不住，就可能自暴自棄，被這些人看低；經(jīng)受得住，我們的尊嚴就會散發(fā)出更強的光芒。如何認識盲目崇拜？盲目崇拜既不是信仰也不是目標，而是一種虛無縹緲的東西，最容易使人迷失自我；與其激情的崇拜別人，不如把精力用在提高自己上面。（2）從主觀上看，由于人的外貌、身材、體重、能力、知識等條件的限制，導致自身追求的目標不能實現(xiàn)而產(chǎn)生了挫折。使人前進的步伐受到阻礙；（2）積極作用：挫折又能磨練意志，增長人的才干和智慧。珍愛生命的原因？（1）每一種生命都有其存在的意義和價值；（2）生命是最寶貴的，屬于我們的只有一次；（3）我們的生命不僅對自己的重要，對他人、社會同樣重要。（2）（3）既要看到自己的優(yōu)點、長處，也要看到自己的缺點與不足。也許你會發(fā)現(xiàn)自己有某些缺陷，但是你不必為自己生理特點而煩惱，沒有人是十全十美的，多看看自己所擁有的，就會覺得陽光更多地灑在自己身上，應該對自己有信心，相信你自己是獨一無二的。什么是潛能？人的自身蘊藏著一筆豐富的財富，這就是人的潛能。對自己的潛能缺乏正確的認識；人的潛能是巨大的，猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊藏豐富；自我是不斷發(fā)展的，每個人都有很大的發(fā)展空間。眾人拾柴火焰高。合作寶典（與人合作的方法）？（1）為他著想；（2）發(fā)揮每個人的長處；（3）盡自己的責任；（4）合作是有原則的：合作必須符合法律規(guī)范和道德要求；（5）相互信任互相幫助；（6）有共同目標并堅定不移地行動；第五課當沖突發(fā)生沖突發(fā)生的原因？（1）性格好強，不肯服輸；（2）玩笑開過了頭；同學之間的誤會；（3）情緒沖動自控能力差；（4）以自我為中心，只從自己的角度思考問題；沖突的后果？消極作用：（1）人際關系緊張。（5）甚至受到紀律的處分和法律的制裁；積極作用：沖突如果處理得好，可以加深彼此的友誼。校園暴力的危害？對受害者：不僅帶來身體上的傷害，更嚴重的是危害心理健康，產(chǎn)生不安全感、恐懼和焦慮；對施暴者：以后很難遵紀守法，最終可能與社會對抗，走上違法犯罪的道路。第二篇：八年級(上)歷史(人教)期末復習提綱八年級上冊歷史期末復習提綱，林則徐虎門銷煙。英法聯(lián)軍火燒圓明園。左宗棠帶領清兵在新疆人民的支持下，收復了除伊犁地區(qū)外的新疆全部領土。日本攻陷威海衛(wèi)海軍基地，北洋艦隊全軍覆滅。劃分勢力范圍。8月，八國聯(lián)軍入侵北京。中國完全淪為半殖民地本封建社會。洋務派主張學習西方先進科技，興辦近代工業(yè)。主要內(nèi)容有：政治上允許官民上書言事，改訂律法，澄清吏治；經(jīng)濟上獎勵實業(yè)，改革財政；軍事上編練新軍，改習洋操；文化方面，設立學堂和譯書局，準許創(chuàng)辦報館、學會等。孫中山在檀香山成立第一個資產(chǎn)階級革命團體——興中會。10月10日革命黨人在武昌發(fā)動起義，次日攻克總督衙門，占領武昌，成立湖北軍政府，改國號為中華民國，接著控制武漢三鎮(zhèn)，起義取得勝利，史稱“辛亥革命”。3月，袁世凱在北京就任中華民國臨時大總統(tǒng)。 背景：封建復古思潮泛濫。五四運動在北京爆發(fā)。在運動中，無產(chǎn)階級登上歷史舞臺，推動馬克思主義的傳播，為共產(chǎn)黨早期組織的建立奠定基礎。大會通過了中國共產(chǎn)黨的綱領，確定黨的名稱為中國共產(chǎn)黨。中共二大在上海召開確定最高綱領為建立共產(chǎn)主義，最低綱領為反帝反封建。中共三大在廣州召開，決定與國民黨合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。標志著以國共合作為基礎的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。黃埔軍校是一所國共合作的軍事學校，為國民革命培養(yǎng)了大批軍事骨干。蔣介石制造“四一二”政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨員和革命群眾。不久，武漢國民政府遷至南京，與南京國民政府合并，史稱“寧漢合流”。所以定8月1日為建軍節(jié)。10月，毛澤東領導革命軍到達井岡山，建立第一個農(nóng)村革命根據(jù)地。為中國開辟了一條農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國政權(quán)的正確道路。在毛澤東、朱德、周恩來的指揮下，紅軍4次粉碎了敵人的“圍剿”。遵義會議在極其危急的時刻挽救了紅軍、挽救了黨、挽救了中國革命，是中國共產(chǎn)黨歷史上一個生死攸關的轉(zhuǎn)折點。在長春建立偽滿洲國傀儡政權(quán)。這就是西安事變。日軍炮擊北平西南的宛平城盧溝橋，中國守軍忍無可忍，奮起抵抗。國民政府投入70多個師的兵力，同日軍展開了“凇滬會戰(zhàn)”。南京淪陷。牽制了日軍對西北、西南的進攻；遏止了國民黨內(nèi)的投降妥協(xié)傾向，鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，提高了中共和八路軍的威望，展現(xiàn)了敵后抗日根據(jù)地的重要地位與作用。日本宣布無條件投降。中國人民在戰(zhàn)爭中付出了巨大的民族犧牲，為戰(zhàn)勝和消滅法西斯、維護世界和平和人類尊嚴，作出了不可磨滅的歷史作用。政治協(xié)商會議在重慶召開，通過了和平建國綱領；根據(jù)民主原則改組國民政府，整編全國軍隊，指定憲法等。粉碎了敵人對陜甘寧邊區(qū)的重點進攻。國民黨統(tǒng)治瀕臨崩潰平津戰(zhàn)役 東北、華北野戰(zhàn)軍 華北全境至此基本解放 ，國民黨軍隊的主力基本被消滅，人民解放戰(zhàn)爭在全國范圍的勝利已成定局。方舉贊和孫英德在上海設立發(fā)昌機器廠。67.《申報》——“近代史的百科全書”商務印書局——近代中國最大的出版機構(gòu)。戊戌變法期間，光緒帝下令開辦京師大學堂，1912年改稱北京大學?，F(xiàn)階段我國的人民包括（p4）工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業(yè)的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民，都是國家和社會的主人。在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人。（各級人民法院有審判權(quán)）從某種意義上說，社會進步的重要標志在于人權(quán)能夠得到尊重和保障。（2）公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、擾亂社會秩序的行為。1如何忠實履行義務？我國憲法規(guī)定的公民義務是法定義務，也是我國公民的基本義務。基本道德規(guī)范：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻1為什么公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務？（P14—16頁）（1）對于法定義務，我們必須履行，因為這是憲法和法律規(guī)定的（2）在我國，公民的權(quán)利和義務具有一致性。凡是法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時也是社會主①法律鼓勵做的，我們積極去做。包括生命健康權(quán)、人身自由、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)等。法律賦予我們廣泛的行動自由權(quán)，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。我國法律對未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊的保護。公民行使生命健康權(quán)有哪些方式？（p28）答：①我們有權(quán)珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神②有權(quán)在患病時及時醫(yī)治,恢復健康,增強體質(zhì)③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護如何評價輕生行為？除了為正義而獻身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。如何關愛他人的生命與健康？3031①我們在享有生命健康權(quán)的同時，負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務和法定義務②侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命與健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應的制裁。人格尊嚴權(quán)具體表現(xiàn)在名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。（2）危害：既是不尊重他人、貶低他人人格，使他人名譽受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為，侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。1肖像權(quán)是指公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)、制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。1法律規(guī)定：P43年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識，矯正不尊重他人隱私的陋習。（2）尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。(必要性)（447頁）(1).自由的放松自己的身體和心靈，從而獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴；（2）緩解人們對人格獨立的擔憂，保證人們自由舒暢地生活。（2）法律保護公民的隱私權(quán)，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。為了社會公共利益執(zhí)法機關依法調(diào)查和公開當事人的有關信息，不屬于侵權(quán)行為。上網(wǎng)時避免個人隱私在網(wǎng)絡中被瀏覽和擴散。什么叫義務教育？其法律依據(jù)是什么？（p61）義務教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。義務教育有什么特征？（p61）（1）義務教育具有國家強制性：由國家強制力保證其推行和實施。怎樣成為一個會學習的人？P6566財產(chǎn)分為哪幾類，公民的合法財產(chǎn)包括哪些？（p6869）分類：國家所有、集體所有、個人所有。法律保護公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的意義P71我國的國家審判機關通過哪些手段來保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)？（p7273）通過民事法律手段保護公民的合法財產(chǎn)的所有權(quán)是最普遍的做法，往往通過采用責令侵權(quán)人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經(jīng)濟損失等方式，保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)。作為遺產(chǎn)的三個必備的條件：一、必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；二、必須是公民個人所有的財產(chǎn)；三、必須是合法的財產(chǎn)1什么叫被繼承人和繼承人？（p7677）法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人。1什么叫繼承權(quán)？（p77）繼承權(quán)是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。什么叫智力成果？（p81）指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果,表現(xiàn)為科學技術成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學藝術作品等。保護智力成果權(quán)的相關法律（補充）經(jīng)營者與消費者的關系P872保護消費者權(quán)益有什么重要意義？（p89）保護消費者權(quán)利，有利于促進生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。（2）理性地人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等9項權(quán)利。第四單元對公平的理解相同嗎？不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。（3）才能促進整個社會的穩(wěn)定和發(fā)展。如何才能與他人進行公平合作？（p106）為了更好地合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其它人不公平。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。（p109）★正義制度有什么作用？（p109110）(1)公正的對待，必須有正義的制度來保證，制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)，其正義性在于它不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的（2）正義因制度而有保證。（p111）1我們應該怎樣自覺維護正義？（1）從小自覺樹立遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識形態(tài)，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義（2）做有一個正義感的人。正義感的具體內(nèi)容有哪些？（p114）（1）一個有正義感的人,會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情,對正義充滿向往和追求,會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。第四篇：八年級下冊政治復習提綱八年級下冊政治復習提綱第一單元我國的國家性質(zhì)（p4）我國是工人階級領導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。（p4）（