六年級(jí)上冊(cè)窮人教案-wenkub
2024-11-15 02 本頁(yè)面
【正文】 人，只是默默地拿自己的衣服蓋在兩個(gè)孩子身上，還用舊頭巾包住他們的腳，給他們最后的母愛(ài)。這時(shí)她想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居西蒙。，說(shuō)說(shuō)這段主要寫(xiě)什么?讀完后，老師可以讓學(xué)生概括第一段的段意。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去，吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。這節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，概括文章的主要內(nèi)容及中心思想，并練習(xí)有感情地朗讀課文。三、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入。(二)概括課文的主要內(nèi)容及中心思想。(十)作業(yè)。第二段(3～11自然段)是事情的經(jīng)過(guò)部分，講桑娜出門(mén)去探望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)她已死去，就抱回了兩個(gè)遺孤。(八)整理文章的層次?！白宰髯允堋笔亲约鹤鲥e(cuò)了事，自己承受不好的后果。“勉強(qiáng)”的意思是將就、湊合?？嗟摹拔唷睉?yīng)讀“w*”，不讀“w(”。勉強(qiáng) 仍舊 模樣 自作自受 魁梧勉強(qiáng)的“強(qiáng)”應(yīng)讀“qi3ng”，而不是“qi2ng”。“怨”字的左上方是“夕”不要寫(xiě)成“歹”或“ ”，右上方是“ ”不要寫(xiě)成“巳”。(五)自學(xué)生字詞。初步了解課文的內(nèi)容，理清文章的層次。：這篇課文反映的是一百年前在沙俄統(tǒng)治下的窮人們的悲慘生活。(教師板書(shū)課題。(三)理清文章的層次。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。，了解沙俄時(shí)代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈。第一篇：六年級(jí)上冊(cè)《窮人》教案《窮人》是2011年浙江文藝出版社出版的小說(shuō)，作者是列夫托爾斯泰的作品。概括主要內(nèi)容及中心思想。，展開(kāi)想象。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(一)學(xué)會(huì)本課的4個(gè)生字。)(二)解題，介紹作者及時(shí)代背景。所以本文以《窮人》為題。練習(xí)正確流利地朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，記住字形，了解字義?！疤睢庇疫吺恰罢妗?，不要少寫(xiě)一橫。仍舊的“仍”應(yīng)讀“r6ng”，不是“r5ng”。：舒適 顧惜 勉強(qiáng) 抱怨 黧黑忐忑不安 自作自受老師要教給學(xué)生解詞的方法。“抱怨”的意思是埋怨。(七)學(xué)生再讀課文，了解內(nèi)容?？焖贋g覽課文，按事情的發(fā)展順序給課文分段。第三段(12～27自然段)是事情的結(jié)果，講漁夫出海歸來(lái)，聽(tīng)說(shuō)西蒙死了，主動(dòng)提出把西蒙的兩個(gè)孩子抱回來(lái)?yè)狃B(yǎng)，夫妻的想法不謀而合。(三)有感情地朗讀課文。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課《窮人》。(三)學(xué)習(xí)第一段：，想想桑娜一家的生活狀況是怎樣的?你是從哪兒知道的?老師可以引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出反映桑娜一家生活狀況的語(yǔ)句，體會(huì)她們一家的生活處境?！边@種貧苦的生活還是靠著桑娜勤勞能干和漁夫冒著生命危險(xiǎn)來(lái)維持的。這段主要講漁夫的妻子桑娜在海風(fēng)呼嘯的夜晚，焦急地等待丈夫出海歸來(lái)。“沒(méi)有一個(gè)人照顧她啊!”一直讀到第6自然段完。：這觸目驚心、使人落淚的情景，即使是鐵石心腸也會(huì)動(dòng)心，何況是善良的桑娜呢?～11自然段，畫(huà)出桑娜面對(duì)此情此景是怎么想的?怎么做的?。因?yàn)樯Ｄ瓤吹絻蓚€(gè)可愛(ài)的小孩沒(méi)有了母親的撫養(yǎng)，所以沒(méi)有多加考慮，就把他們抱回家。作為五個(gè)孩子的家庭主婦，她又為今后的生活擔(dān)憂，所以忐忑不安。但生活是現(xiàn)實(shí)的，她似乎對(duì)丈夫有一種負(fù)疚之情，所以一次又一次責(zé)問(wèn)自己，“怎么對(duì)他說(shuō)呢?”這一層深刻地反映了桑娜矛盾的心理狀態(tài)，真實(shí)地反映出一個(gè)窮人的思想感情。老師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這句話。第一次，當(dāng)丈夫走進(jìn)屋時(shí)，本來(lái)焦急盼著丈夫歸來(lái)的桑娜，現(xiàn)在卻不敢抬起眼睛看他。，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思?！鞍尽笔侨淌艿囊馑?，反映漁夫明知困難大，可寧愿自己多受苦。(六)總結(jié)全文。有感情地朗讀課文。練習(xí)第5題。老師按續(xù)寫(xiě)的要求進(jìn)行評(píng)議，拓寬同學(xué)的思路。漁夫走了過(guò)來(lái)，拍了拍桑娜的肩膀，“喂，別急，我來(lái)頂著。今天風(fēng)浪這么大，他不會(huì)出什么事吧？桑娜都十二點(diǎn)了，他怎么還不會(huì)來(lái)，會(huì)不會(huì)？？？（桑娜站起身，慌忙朝海灘邊走去，想看看丈夫的船在不在）（丈夫的船并沒(méi)有在海面上，大海一片死寂）桑娜上帝，保佑他，別讓他出什么事啊，他要是出事了，我們一家就完了（桑娜眼里含著淚花，兩只手在胸前不停的劃著十字）桑娜鄰居西蒙真可憐！一個(gè)人要養(yǎng)活兩個(gè)孩子，如今還的了病，我去看看她吧！（桑娜走到了鄰居西蒙家門(mén)前，敲了敲門(mén)）桑娜西蒙家沒(méi)人嗎？（見(jiàn)沒(méi)人開(kāi)門(mén)，桑娜繼續(xù)瞧著門(mén)，但還是沒(méi)人應(yīng)答）（桑娜頓時(shí)有一個(gè)一個(gè)不祥的預(yù)感，急忙猛地把門(mén)推開(kāi),果然，鄰居西蒙躺在床上，一動(dòng)不動(dòng)）桑娜西蒙，你怎么拉？（焦急萬(wàn)分）（桑娜看見(jiàn)西蒙死了，手從稻草鋪上滑下來(lái)，稻草鋪上誰(shuí)著西蒙的兩個(gè)孩子。桑娜非常害怕）漁夫桑娜，我會(huì)來(lái)了！桑娜（不敢抬頭）哦，你會(huì)來(lái)了??！你打魚(yú)打得怎么樣？漁夫（跺了跺腳）真是糟透了，不但沒(méi)打著魚(yú)，還把漁網(wǎng)給撕破了。孩子和死人呆在一起怎么行？我們?nèi)グ阉麄儽н^(guò)來(lái)吧?。O夫站起身要
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