【正文】 前班在內(nèi)有7個教學(xué)班，學(xué)校開全開齊了課程。為扎實推進(jìn)新課程教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效益，在課堂教學(xué)中做到：堅持“四嚴(yán)四新”，狠抓常規(guī)，優(yōu)化課堂教學(xué)。“達(dá)標(biāo)課”是每位教師上課的底線，要求基本功達(dá)標(biāo)，教學(xué)理念達(dá)標(biāo)，上好了“達(dá)標(biāo)課”，才能上“研討課”，“研討課”有特色、價值，才能推薦上“示范課”；四是注重成效考核到位。要求全體教師牢記“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的育人宗旨，不斷提高自我、充實自我、完善自我，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。近幾年來我們優(yōu)化教師隊伍，在學(xué)校教育管理中，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，繼續(xù)深入開展以學(xué)習(xí)基本知識、掌握基本技能、履行基本職責(zé)為主要內(nèi)容的“三基”活動。全區(qū)101平方公里6個行政村5265人口，林區(qū)政府距離丹江口市103公里，距離習(xí)家店鎮(zhèn)29公里。推進(jìn)民漢學(xué)校教師傳幫帶工作，有效提高民族學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的整體素質(zhì)；配合相關(guān)部門出臺優(yōu)惠政策大力引進(jìn)和培養(yǎng)特崗教師、大學(xué)生、西部志愿者，吸引和留住優(yōu)秀人才從事三師教育。選準(zhǔn)突破口，扎實開展課程改革，大大提升了全師教師教學(xué)能力和學(xué)生學(xué)習(xí)能力，20082009年全師教育教學(xué)質(zhì)量從高考、會考、中考、統(tǒng)考都是穩(wěn)中有升。積極推進(jìn)少數(shù)民族中小學(xué)“雙語”教學(xué)改革，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)民漢教育均衡發(fā)展。專業(yè)化教室實施一年來，通過座談、問卷調(diào)查98%的學(xué)生喜歡在專業(yè)教室上課，學(xué)生認(rèn)為：教室面貌變了，座位的排序變了，學(xué)具增加了，知識變活了，動手、動腦的機(jī)會多了，學(xué)校所有資源共享了，小組合作交流平等了、增多了，老師在專業(yè)教室辦公，每個學(xué)生找老師容易了，所有學(xué)生都有更多機(jī)會與老師廣泛交流了。2008年三師教育局通過大量的調(diào)研、分析和經(jīng)驗借鑒，把改革的目光和發(fā)展的思路聚焦在了課堂教學(xué)上，提出改革課堂，努力實現(xiàn)課堂的高效化。同時我們努力探索學(xué)校后勤服務(wù)管理工作新思路，加大學(xué)校食堂、宿舍社會公益服務(wù)投入及管理的力度，確保每一位住校生都能按時、按標(biāo)準(zhǔn)享受國家生活補(bǔ)助，讓職工家長放心滿意。依法均衡配臵公共義務(wù)教育資源，提高資金使用效益，對實施教育均衡發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。合理編制預(yù)算，依法多渠道籌集教育資金，加強(qiáng)核算，提高資金使用效益，嚴(yán)防國有資產(chǎn)流失，定期進(jìn)行財務(wù)分析，做到開源節(jié)流，統(tǒng)籌、民主、科學(xué)理財，依法規(guī)范開展經(jīng)濟(jì)活動，推進(jìn)了教育事業(yè)規(guī)范、均衡可持續(xù)發(fā)展。2006年在兵團(tuán)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制工作會議精神指導(dǎo)下，師市成立了農(nóng)三師教育會計核算中心，采取“集中管理，統(tǒng)一開戶，分戶核算”，實行“校財局管”的財務(wù)管理體制，對落實團(tuán)場義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，促進(jìn)教育均衡發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，三年來財務(wù)管理體制運(yùn)行良好，效果顯著。第一篇：農(nóng)三師教育均衡發(fā)展匯報材料銳意進(jìn)取真抓實干走教育均衡發(fā)展之路堅持教育公益性質(zhì)和促進(jìn)教育公平，走教育均衡發(fā)展之路是國家的基本教育政策，是辦好人民滿意教育的基本要求，也是教育事業(yè)貫徹落實科學(xué)發(fā)展的基本價值取向。師市教育經(jīng)費(fèi)實現(xiàn)了合理的資源整合。全面落實團(tuán)場義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，促進(jìn)師市區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展。經(jīng)費(fèi)整合的目的、落腳點是高效率、高效益、高質(zhì)量。現(xiàn)全師最亮麗的風(fēng)景是學(xué)校，家長最滿意地方更是學(xué)校。在全師中小學(xué)建設(shè)和使用專業(yè)化教室，為實施素質(zhì)教育和推進(jìn)課程改革搭建操作平臺，提供具體抓手。專業(yè)教室建設(shè)為所有師生提供了施展才華的舞臺，起到了可喜的效果，有效促進(jìn)區(qū)域內(nèi)、校園內(nèi)、班級內(nèi)教育均衡發(fā)展。一是實行民漢合一、民漢混合編辦的學(xué)校辦學(xué)模式，民漢教研組實行合并，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一組織活動，堅持民漢教育統(tǒng)一部署、統(tǒng)一安排、同步發(fā)展。三、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，整合師資資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。另外為進(jìn)一步促進(jìn)師資力量和教師待遇的均衡，我們統(tǒng)一全師各中小學(xué)教師福利待遇，促進(jìn)教師的合理配臵，評職、評優(yōu)向農(nóng)村教師傾斜。近幾年來，學(xué)校布局調(diào)整已經(jīng)完成，大溝林區(qū)轄區(qū)現(xiàn)有學(xué)校4所，九年制學(xué)校一所、幼兒園一所，教學(xué)點2所（大溝林區(qū)中灣教學(xué)點、大溝教學(xué)點）。主要提高教師的專業(yè)技能，強(qiáng)化責(zé)任意識，進(jìn)而促進(jìn)教育均衡發(fā)展。要求教師過好教材關(guān)，對自己任教的學(xué)科教材能把握重點、知道難點、掌握疑點，使自己的教學(xué)工作得心應(yīng)手。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，一如既往地抓好教學(xué)質(zhì)量的抽測工作?！八膰?yán)”即嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，確保課堂教學(xué)務(wù)實高效；嚴(yán)密教學(xué)環(huán)節(jié)，全面關(guān)注教師的教和學(xué)生的學(xué)；嚴(yán)明教研導(dǎo)向，深入開展各類教研活動；嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，營造良好的教學(xué)氛圍；“四新”即建立新的課堂觀，營造濃烈的學(xué)習(xí)環(huán)境；建立新的學(xué)生觀、教師觀、教材觀，一切教學(xué)手段都為學(xué)生的學(xué)服務(wù)；建立新的教學(xué)方法觀即以學(xué)定教；建立新的教學(xué)評價觀即以學(xué)評教。九年制學(xué)校辦學(xué)條件有教學(xué)樓1棟4層36間1008平方米（其中教室7個21間，科學(xué)實驗室1個3間，圖書室1個1間，教務(wù)處1間，其余為學(xué)校保管室，用于放置課桌椅等物品）；綜合樓1棟3層39間1092平方米（其中一樓13間作為教師住房，中心學(xué)校辦公室和會議室6間，九年制學(xué)校校長辦公室、教師辦公室、綜治辦公室、接待室計6間，理化生實驗室6間，微機(jī)室和多媒體教室6間）；2009年新建學(xué)生食堂11間330平方米和學(xué)生宿舍樓2層16間480平方米；教師住房除了校內(nèi)兩棟12間300平方米外，校外新建教師周轉(zhuǎn)房12套600平方米；學(xué)校于2005年建有微機(jī)室3間（室內(nèi)微機(jī)30臺）、多媒體教室（室內(nèi)有視頻會議系統(tǒng)1套）；學(xué)校于2010年5月在校園不同位置安裝電子攝像頭6個，有力地維護(hù)了校園的治安；學(xué)校有學(xué)生木制課桌椅200套（其中2009年上面配置150套），學(xué)生寢室鐵架床（板）36副，2012年春新添置教師辦公桌椅20套。中灣教學(xué)點該校只有小學(xué)一至二年級（含學(xué)前班）學(xué)生22人，學(xué)生全為走讀生，教師2人。在每個學(xué)期的開學(xué)伊始，無論是班主任還是科任教師都要通過各種途徑掌握班級中每個學(xué)生的家庭具體情況。我們從以下幾個方面建立檔案內(nèi)容：留守兒童個人的愛好特長；身體狀況；家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，家庭氣氛，家長的教育方式與態(tài)度，與父母和監(jiān)護(hù)人的關(guān)系；學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣；思想品德，行為習(xí)慣；師生關(guān)系，同伴關(guān)系；性格類型及特征，氣質(zhì)類型及特征，個性心理有哪些特征，個性心理中有哪些良好或不良的品質(zhì)等。針對留守兒童的這種情況，通過開家長會（監(jiān)護(hù)人）、家長座談會、與家長電話聯(lián)系或其父母回家探親時及時進(jìn)行家訪等方式，建立學(xué)校和家庭心理健康教育溝通的渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助留守兒童家長樹立正確的教育觀，促進(jìn)親子關(guān)系的建立，讓家長協(xié)同學(xué)校對留守兒童進(jìn)行思想教育。因此，父母外出務(wù)工時，如果沒有可靠監(jiān)護(hù)人，最好留一個在家，保持家庭教育的存在與完整。通過與家長電話聯(lián)系、家長回家及時進(jìn)行家訪等方式，建立學(xué)校和家庭心理健康教育溝通的渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助留守兒童家長樹立正確的教育觀，促進(jìn)親子關(guān)系的建立，讓家長協(xié)同學(xué)校對留守兒童進(jìn)行教育。由于父母不在身邊，留守兒童長期缺乏親情的撫慰與關(guān)懷，往往焦慮緊張，缺乏安全感，人際交往能力較差，表現(xiàn)出對家庭完整和父母關(guān)懷的強(qiáng)烈需求，對生活的滿意度逐步降低。從社會適應(yīng)方面看，很多留守兒童自我保護(hù)意識差，容易受不良言行的影響，人際交往能力較差，內(nèi)心壓力較大，害怕被別人欺負(fù)。小學(xué)高年級的留守兒童：掌握有效方法，提高學(xué)習(xí)效率；提高生活自理能力，關(guān)愛家人；樹立同學(xué)間合作意識，鍛煉抗挫能力；初步了解情緒調(diào)節(jié)方法。各科教師在平常的教學(xué)中要滲透思想品德教育和心理健康教育，使心理健康教育日?；?。五、堅持德育為首，樹立以人為本的育人理念我們始終堅持德育為首的思想，進(jìn)一步樹立以人為本的育人理念，關(guān)注并尊重學(xué)生個性，明確德育工作目標(biāo)，健全組織網(wǎng)絡(luò)，豐富德育內(nèi)容。開展以“實踐五愛，爭做四有新人”為主題的青少年公民道德教育活動，學(xué)校利用每周國旗下講話，晨會，組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施》《中小學(xué)生道德規(guī)范》等內(nèi)容。春季開學(xué)，九年制學(xué)校在開學(xué)典禮會上貫徹學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生文明養(yǎng)成教育十二條》，并制做了噴繪塑膜張貼到每一個班級的教室和寢室內(nèi)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作有關(guān)法律法規(guī)文件，積極探索德育工作方法，組織教師認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，使林區(qū)各學(xué)校德育工作有了新的起色。加強(qiáng)師德教育，三年來我們中心學(xué)校多次組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)德育法規(guī)文件，使教師認(rèn)識到抓好德育工作是每個教師的職責(zé)。六、抓教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)教科研工作、強(qiáng)化教學(xué)管理方面林區(qū)中心學(xué)校對教師的個人備課、集體備課、上課、批改作業(yè)，輔導(dǎo)、考試均提出了明確的要求，學(xué)年初開學(xué)們制定有《林區(qū)學(xué)校各年級學(xué)科目標(biāo)獎懲制度》、《六年級畢業(yè)班教學(xué)目標(biāo)獎懲制度》、《九年級畢業(yè)班教學(xué)目標(biāo)獎懲制度》、《教學(xué)點教教學(xué)目標(biāo)管理制度》等。教師們都能深入地鉆研大綱和教材，認(rèn)真地寫好規(guī)范教案，在作業(yè)布置上老師們都能按要求布置作業(yè)，并做到了全批全改。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，選送老師參加集中培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)技能，強(qiáng)化責(zé)任意識，提高教師素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校管理、從樹立教師良好思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，開展多方位培訓(xùn)，為教師成長搭建平臺。努力提高自身教學(xué)素質(zhì)，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，不斷更新知識，充實知識面，以適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求。按照素質(zhì)教育的需求和上級的要求，我們林區(qū)教師隊伍進(jìn)行思想政治教育和教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育信息技術(shù)與教學(xué)技能訓(xùn)練、知識擴(kuò)展與更新、教育教學(xué)實踐研究。通過培訓(xùn)使我們林區(qū)學(xué)校教師提升了理念，提高了認(rèn)識，發(fā)展了能力。每個學(xué)我們中心學(xué)校都要組織兩次大規(guī)模的教學(xué)常規(guī)教研活動。主要內(nèi)容有創(chuàng)設(shè)教育理論、教育科研方法、教育科研的形勢，基礎(chǔ)教育的發(fā)展形勢，校本教研等。其二是我們大溝林區(qū)中心學(xué)校積極配合習(xí)家店教育發(fā)展協(xié)作區(qū)的各項工作，涌躍參加協(xié)作區(qū)的各項教研活動，三年來林區(qū)教師參加協(xié)作區(qū)教研活動300余人次，教師章濤，鄭玉清、章春生、李智等在協(xié)作區(qū)舉辦的“青年教師教學(xué)大比武競賽上分別獲得一、二名次獎。協(xié)作區(qū)定期召開聯(lián)席會議。并把九年制學(xué)校30套課桌凳調(diào)節(jié)到中灣小學(xué)使用。再則是我們大溝林區(qū)沒有菜市場，吃菜比較困難，但是有我們大伙經(jīng)常給他送去蔬菜，解決了他的困難，使他能安心地在大溝工作。中心學(xué)校先后召開教職工大會，九年制學(xué)校召開了校委會、班主任會議，中心學(xué)校結(jié)合大溝林區(qū)中心學(xué)校的實際情況對活動程序做了精心部署。安排到位，教導(dǎo)處已經(jīng)把講課的時間、節(jié)次，說課評課的時間、地點做好安排、打印成表；督辦到位，每名學(xué)校中層干部分管一個年級，聯(lián)系一個教研組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和督辦。訪前，以班級為單位組建家訪小分隊，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與，制定家訪計劃。老師們耐心的為學(xué)生家長解讀《致家長的一份信》，為其說明家訪的目的和意義；認(rèn)真地傾聽著家長的心聲，詳細(xì)地填寫《家訪手記》??家訪活動結(jié)束后，每個家訪的教師要寫出一份詳細(xì)的家訪情況報告。完善的設(shè)施、合理的布局、將使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶校園人的情操，將塑造校園人的美好心靈，將激發(fā)校園人的開拓進(jìn)取精神，將約束校園人的不良風(fēng)氣和行為，將促進(jìn)校園人的身心健康發(fā)展。學(xué)校制度文化建設(shè)：校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)?，F(xiàn)有中小學(xué)幼兒園20個，民辦幼兒園2所。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，有47人升入縣一高。一方面薄弱學(xué)校眾多，改造任務(wù)大；另一方面，薄改資金有限，地方政府（含鎮(zhèn)和村）按照政策應(yīng)予以1:1配套的校建資金難以完全落實，導(dǎo)致建設(shè)施工進(jìn)程放緩，施工工期延長。由于政策保障、領(lǐng)導(dǎo)重視，近三年累計對馬橋中學(xué)投入300余萬元（其中宿舍樓108萬元，食堂及附屬設(shè)施98萬，大門改造及主干道近60萬元，其它如音體美器材、微機(jī)室、多媒體教室、理化實驗室近60萬）；另外學(xué)校圍墻、運(yùn)動場改造工作業(yè)已納入今年計劃，需投入資金近200萬元，校容校貌帶來顯著變化，辦學(xué)條件顯著提升?！救鮿萑后w子女入學(xué)】今年，我校共有留守兒童16人，建立了完備的留守兒童檔案、有親情聯(lián)系方式和心理咨