健康教育工作制度-wenkub
2024-11-15 01 本頁面
【正文】 生的求知欲，培養(yǎng)了小學生的探索精神與生活情趣。如校園的戶外場地富有變化，則具有激發(fā)小學生多種經(jīng)驗，誘發(fā)小學多種活動行為的功能。一、創(chuàng)設和諧、宜人的教育教學物質環(huán)境。保質保量上好每一節(jié)健康教育課。積極參加體育鍛煉和課外活動，堅持按時作息，注意勞逸結合，保證每日睡眠時間不少于九個小時。隨時做好衛(wèi)生知識材料的收集，積累工作，建立完善的健康教育檔案。二、制訂好健康教育學年計劃，學年末有總結，教師有教學計劃，教案、評價，學生有健康教育讀本。健康開課率達100%，每學期不少于四次健康活動。五、每周一次對全校各班學生進行健康行為檢查，亮分公布，并把它列入班級量化考核中。八、搞好防近視宣傳工作，教育學生用眼衛(wèi)生，讀寫時眼要離書本一尺，胸離書桌一拳，指離筆尖一寸，讀寫四十分鐘要休息十分鐘。泰和縣第二實驗小學健康教育工作計劃新課程改革要求我們要做到的東西有很多。給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動物的可愛。在活動場內(nèi)，設計豐富多彩的設備和材料，使處處充滿綠色和生機。二、創(chuàng)設民主、和諧的教育教學精神環(huán)境。平等相待學生，跨越陳舊的“代溝”。在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設身處地為他人著想。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。師生心理交融的基礎是感性的交情，也是愛的投入。如何讓這種消極的影響降到最小？我認為教師應深入了解學生，善于與學生溝通，進行談心、交流，進而開導學生，傾聽學生的內(nèi)心情感，感知學生的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關心、呵護每個學生，讓學生的心靈得以寄托，讓學生的情感得到傾訴，精神得到依靠。這一目標的實現(xiàn),離不開教師。并時時、事事、處處為學生做榜樣，要求學生做到的自己首先做到。通過文學欣賞、藝術欣賞課,培養(yǎng)學生的審美觀。心理學家認為：小學階段是社會化的關鍵階段，現(xiàn)實證明人的許多心理素質都是在小學階段形成的。通過學習，我校教職工對心理健康教育的認識有了不同層次的提高，同時，在教育教學過程中，教師們也相應的有了進行心理健康教育的意識，為心理健康教育在我校的進一步開展奠定了一定基礎。營造鼓勵學生質疑、探究和創(chuàng)新的課堂氣氛，給學生得以發(fā)展的時空。三、普及心理健康教育，做好心理健康教育講座我校定期開展心理知識講座，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質。五、通過各年級家長會進行心理教育學校指導與家長配合相結合。如何采取民主型的教養(yǎng)方式，營造和睦、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問題。在今后的工作中，我校在健康教育活動中，還將不斷努力，爭取更大的成績。二、我單位健康教育工作由所健康教育工作領導小組主管，配備專（兼）職健康教育人員。四、廣泛開展形式多樣的健康教育活動，加強健康行為養(yǎng)成教育，重點做好心理健康、控制吸煙、環(huán)境保護、遠離毒品、預防艾滋病、意外傷害等。領導小組應根據(jù)病情及時采取相應措施，保證病人得到及時科學的治療，防止疾病傳播。四、利用一切機會進行健康教育，普及防病知識。健康教育計劃我鄉(xiāng)的健康教育工作將繼續(xù)在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，緊緊圍繞建設社會主義新農(nóng)村、鞏固杭州市衛(wèi)生鎮(zhèn)的宏偉目標，積極組織多種形式的健康教育和健康促進活動，努力提高全民的健康意識，逐步形成健康文明的生活方式，促進全鎮(zhèn)人民健康水平的提高，為我鎮(zhèn)社會經(jīng)濟發(fā)展提供強有力的保障。我鎮(zhèn)要加大健教業(yè)務組織指導力度，加強對轄區(qū)內(nèi)專兼職人員的培訓，定期組織對基層健教工作的督導和檢查評比，對健康教育計劃實施情況進行結果評價。二是繼續(xù)開展創(chuàng)建健康教育示范村活動，選擇基礎較好的村作為本轄區(qū)健康教育的示范單位，加強指導，逐步完善，確保全年創(chuàng)建健康教育工作的順利開展。全鎮(zhèn)中小學生健康開課率達100%以上。行業(yè)健康教育各村、鎮(zhèn)屬企事業(yè)單位要加強對轄區(qū)有關行業(yè)健康教育工作的督導。愛國衛(wèi)生月宣傳各村要積極組織抓好愛國衛(wèi)生月的宣傳工作。各單位要繼續(xù)開展爭創(chuàng)衛(wèi)生先進單位活動，創(chuàng)造條件，至少申報創(chuàng)建衛(wèi)生先進單位。各村、有關單位發(fā)按照“硬件建設上臺階、軟件管理上水平”的工作思路，認真完成各自的健康教育工作任務。健康教育工作由健康小組主管，具體工作由教務科領導下的健康教育工作室實施。每學期對學生的健康
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