【正文】 初中和小學生共同構成了其他的2000萬網民。中國新增青少年網民2800萬，%。青少年網民：指年齡在 25周歲以下的網民。青少年受眾認知尚不成熟，自制力較差。其次，必須加強對青少年的“網德”教育，要讓青少年懂得，虛擬社會和現(xiàn)實社會一樣，需要有一整套道德規(guī)范，網絡才能夠正常運轉。我們要主動地去了解各類網絡組織，與其加強聯(lián)系，并以有效的方式介入他們的運作、管理，各種虛擬組織可以為我所用，也可以通過網絡形成利于青少年成長的健康組織。認真落實未成年人不得進入營業(yè)性網吧的規(guī)定，為青少年的健康成長營造綠色網絡環(huán)境。這就要求正確引導青少年接觸、利用網絡。男網友警惕性不高就信以為真，準時赴約，被犯罪團伙騙搶。這些吸引了青少年犯罪分子貪婪的目光。利用網絡結伙作案青少年個人力量，智力等能力相對比較弱，要憑借個人能力實施暴力犯罪、詐騙犯罪，成功的可能性不大。這種半真半假，真真假假，亦真亦假的游戲只會導致青少年走向情感的誤區(qū)，可以說，網絡空間并不利于青少年的情感朝理性化、平穩(wěn)化、積極化的方向發(fā)展。網絡的隱蔽性特征使網上的犯罪層出不窮，使青少年的社會責任感大大削弱。網絡創(chuàng)造的這種“虛擬現(xiàn)實環(huán)境”不存在現(xiàn)實的拳腳之爭和面對面的沖突，卻有著世外桃源般的安全感。互聯(lián)網上的暴力內容，特別是網絡暴力游戲，容易使青少年產生暴力犯罪心理。然而技術從來不是一個中立的力量，它往往是一把雙刃劍，網絡既有助于青少年開闊視野，接受前衛(wèi)觀念，關注世界前沿問題，又會傳播一些頹廢、黃色下流甚至反動的垃圾信息，對青少年的健康成長造成嚴重的負面影響，由此引發(fā)的青少年犯罪日益增多。一、網絡引發(fā)青少年犯罪的原因消極的網絡文化造成青少年道德觀念的偏離互聯(lián)網色情信息的刺激和誘惑，容易導致青少年產生性罪錯或性犯罪的病態(tài)心理。消極網絡文化的傳播在很大程度上影響著青少年的價值觀、人生觀、世界觀的形成，也左右著青少年的日常行為準則，網上許多不健康、不文明的內容已經對青少年的身心健康造成極大的危害，致使青少年道德意識、法律意識淡化。但過分的人機互動卻會讓青少年向往虛擬社會中的間接交往，逃避真實社會中的直接交往，若沉迷于網絡交往，將嚴重地影響他們在現(xiàn)實社會中的自我表現(xiàn)，令他們只有在網絡上才能得到自如感，才能充分發(fā)揮自己的智慧和自身潛能，從而出現(xiàn)青少年人際交往受阻的現(xiàn)象。沉溺網絡造成青少年的性格缺陷網絡容易令人孤獨，青少年泡在網吧里，多數(shù)時間花在網上聊天或收發(fā)電子郵件上，參加日常社會交流的時間相對減少了，同親友的交流也減少了，孤獨感加劇，不利于青少年的健康發(fā)展。二、網絡引發(fā)青少年犯罪的表現(xiàn)網絡在青少年犯罪中的催化劑作用正在成為不爭的事實。所以尋找伙伴，有組織，有計劃，有預謀地實施犯罪是此類案件的顯著特點。所以，青少年犯罪分子就利用上網聊天時進行摸底試探，選定目標作案。三、針對網絡負面影響的對策思考縱然網絡給青少年帶來了一定的負面影響，但網絡并沒有錯，錯在人類不當使用。從源頭上構建健康綠色的互聯(lián)網給青少年提供喜聞樂見健康向上的網站。要對“黑網吧”進行全面整頓，取締侵害青少年身心健康的非法網吧，設立監(jiān)督電話，聘請社會監(jiān)督員，對群眾舉報問題嚴重的網吧，嚴加治理，使網吧業(yè)走上更加規(guī)范的道路。加強網絡道德建設，開展青少年網絡道德教育鑒于網上青少年道德弱化的現(xiàn)象十分突出，必須加強網上的道德建設，這是一個嶄新的和極其重要的課題。要增強他們的道德判斷能力，指導他們學會選擇和識別，鼓勵他們進行網絡道德創(chuàng)新，把網絡道德納入到社會道德體系中。網絡對他們的影響關系到民族下一代的健康成長。截至2009年，中國互聯(lián)網已經走過了十五年的歷程。%。這些青少年學生網民中大多居住在城鎮(zhèn)，接近3/4的青少年學生網民都集中在城市，農村僅有1/4約1600萬?？梢?，青少年在網絡用戶中占的比率很大，大學生是一大部分。隨著更多的低齡人口進入網民群體，男性青少年網民群體規(guī)模也隨之逐步增大。四、調查結果眾所周知網絡是把雙刃劍，所以它對青少年的影響也要一分為二。網絡已經成為一種獲取知識的重要來源，全世界各大圖書館的資料大多可以通過網絡獲得，還有不少高校的網絡公開課，不僅快捷而且也省去了大量額外的花銷。，豐富課余生活。同時現(xiàn)在的中學生以獨生子女為多，從心理上說是最渴望能與人交往的，網絡給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境。增強了他們的種種意識，利用互聯(lián)網就可以學習、研究及至創(chuàng)新，這樣的學習是最有效率的學習。還有網絡作家、網絡歌手、網上開店?；ヂ?lián)網不是一塊純潔的凈土，在互聯(lián)網上有很多不健康的內容以及它的一些特征都會使廣大青少年因此受到不良的影響。據(jù)有關專家介紹，長時間坐在計算機前的青少年中，30%患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高。我曾看到一篇報道：國外醫(yī)學專家曾做過這樣一個實驗，讓一些未成年人經?？幢┝﹄娪?，后來觀察發(fā)現(xiàn)，生活中不少動作都在模仿影片中的暴力行為。，貽害無窮由于沉迷于網絡游戲上癮不能自拔，不少學生荒廢學業(yè)，逃課、曠課，欺騙老師和家長，幾天幾夜在網吧里度過找不著人?，F(xiàn)在的青少年普遍缺乏與別人很好交流的能力，一旦在學習或生活上受挫折之后，便會對現(xiàn)實感到灰心失望。他們躲避在網絡虛擬的世界里，內心得到了最大的滿足和慰藉。后來我進一步了解到這個小孩不僅因為玩游戲成績一直很差面臨留級無法升學，而且長期的自我封閉只與虛擬世界作伴，使他已經喪失同外界交流的能力，為人處世一竅不通。由于自控能力很差，一旦接觸網絡，易深陷其中，不能自拔，以至成癮。孩子得不到應有的監(jiān)督和約束，內心也常感覺到孤寂，他們便會轉向網絡世界中去尋找快樂和刺激。結果迫使孩子偷偷地加倍在網絡虛擬的空間里去放縱自己的內心需求，只是沒讓家長知道而已。隨著青少年主題意識的不斷加強，傳統(tǒng)道德教育模式的落后，不重視教育對象的主體性，不重視教育內容的時代性，不重視教育方法的科學性。常常是老師在上面講課，學生在下面偷偷上網，玩小游戲。上理論課時只有老師一個人在滔滔不絕，一個人操作，學生只能看著多媒體自行想象，稍不留神就心猿意馬了。，加強自控。有的需要用網絡提供方便時不用，有的課又泛濫的使用多媒體ppt放映，老師幾乎不挨粉筆，畫面一閃而過，很多學生叫苦不迭，上課效果差。學習計算機，課堂不再是枯燥無味的，學生通過學習可以更深入地認識網絡世界。進入校門，除了教室、宿舍、食堂，就興建了幾所校內網吧，基礎硬件慘不忍睹，沒有多少活動的空間。家長應該更加重視和合理管理子女的上網行為。這樣，既可以了解孩子，又可以消除與孩子的代溝，增進父母與孩子的親子關系。（三）社會方面，加強對網吧的管理力度。增添管理正規(guī)導向健康的論壇，讓學生能在其中暢所欲言，傾訴苦惱，發(fā)表對網站、老師、家長、學校的看法和建議，這樣就能用學生喜歡的方式，遠離不良網站。時代在進步，信息技術在發(fā)展，我們要端正上網的動機，要用一雙慧眼，把網絡的利弊看得明明白白?；ヂ?lián)網對青少年影響調查名稱:互聯(lián)網對青少年的影響調查員:梅縣東中高一(25)班政治調查組組員:鄒錦圣一、背景：隨著科學技術的不斷發(fā)展，網絡已進入千家萬戶,然而網絡帶來的巨大誘惑是大多數(shù)成年人無法抵御的,控制力較差的青少年更是如此。網絡的獨特的魅力，從每年倍增的上網人數(shù)可見一斑，而在龐大的網民群體中，青少年網民數(shù)已多達5800萬人，%。三、結果分析通過以上數(shù)據(jù)分析可以看出，大多數(shù)青少年對網絡的認識是對的，但是在應用網絡上需要學校、社會、家長認真引導，經過分析網絡吸引青少年之處有以下幾個方面：網絡功能廣：網絡是現(xiàn)代科學技術進步的標志，它具有高科技性、超時空性、自由性、開放性、偽真性與時尚性等特點，對廣大的青少年有著很強的吸引力。網絡的正面影響網絡有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。提供了求知學習的新渠道。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們全球意識的形成。青少年很容易在網絡上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。另外，有關網絡 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機。學校與家庭是青少年接受教育的主要場所，對青少年身心的成長有著重要作用。網絡信息的多姿多彩，很容易使青少年沉迷其中，而網絡上存在的不良信息，更會令心智未發(fā)育成熟的青少年墮落而不能自已。讓我們從今天開始努力，共同構建和諧的網絡環(huán)境，為青少年的成長給予積極的條件。并不能真正利用好網絡。網絡對青少年的負面影響也是有目共睹的。二、目的： 。選擇傳統(tǒng)媒體（廣播、電視、報紙）作為第一信息來源的上海青少年占36位，互聯(lián)網作為第一信息來源的青少年只占24位。而網絡對于當今接受力極強的青少年而言，影響最大、最直接的不是EMAIL,不是網上聊天，而是各種各樣的網絡游戲。精心設計的網絡游戲不但可以成為兒科治療與康復的工具，甚至還可以成為青少年的良師益友，有利于他們的個性發(fā)展和全面成長。這對于事事都覺得新奇的青少年來說是十分可怕的。當人格發(fā)展還不成熟的兒童需要交往或需要逃避現(xiàn)實時，網絡游戲提供了一種機會，使他們放棄在現(xiàn)實生活中被動的角色，而成為網絡游戲中所扮演的角色，在虛擬的世界里尋求補償。對這部分青少年，家長不能單純地強迫他們戒斷游戲，而是要追本溯源地幫助他們在現(xiàn)實生活中獲得