【正文】 相同的表達形式。當然也允許學生的幼稚想法和對鳥的形象作出不同的審美和價值判斷。如果你是一只鳥兒，那么初中三年，你選擇怎樣一種鳥的形象？比如：雄鷹、鴿子、鸚鵡、寒號鳥、麻雀、燕子、大雁等等（當然，你也可以選擇其他的鳥的形象）。）五、我的形象設(shè)計，談?wù)勊ㄋδ阕畲蟮挠绊?。當然，七年級的孩子尚不成熟，再加上他們有各不相同的家庭背景，他們的個性既是不夠穩(wěn)定和成熟的，也是各不相同的。”請在你的同學中選擇一兩個好友，說說你眼中的他（她）。，并且由本人向同學們說說自己的外貌特征和性格，爭取說得特點鮮明而幽默。（《名字的故事》也可以說說你所喜愛的名人的姓名，及其含義。請結(jié)合你最喜歡的一張童年照片，說說你小時候的情況；或者說說你最難忘的童年趣事。但是，仍舊有人不了解自己，仍舊有人找不到自己，仍舊有人因為盲目追求，而白白耗費生命??曾經(jīng)有這樣一句名言：“詩人和孩子，還有天空里的鳥兒都是世間最神圣的。想想，你未來的初中生活應(yīng)該怎樣度過。：真我風采、好友（現(xiàn)在的同班同學）風采——我眼中的自己和同學。請他們說說你的名字的含義或者故事，說說對你的印象，并作一些記錄。這一節(jié)作文課的關(guān)鍵詞設(shè)計為：回顧過去、展望未來；我這個人；給我最大影響的人。反思過去是為了更好地走向未來，這是本設(shè)計最直接的，也是最根本的起點?！狈_新教材的第一頁，這些充滿了希望、智慧和人生的激情的話語，讓每一個學生的精神為之一振?！罢J識自我”目的是正確認識自我，展現(xiàn)自我風采，樹立信心，增進自己與父母、老師、同學之間的相互了解，達到正確評價自我的目的，對形成健全、成熟的人格，健康地發(fā)展起到有效的作用。通過這次綜合性學習活動，學生在較短的時間內(nèi)增進了了解，學生在自我介紹中充分展示了各自的風采，尤其是學生在準備過程中，盡其所能，將自己的特長、性格都無一遺漏地展示，創(chuàng)新方法的運用，口語表達的流暢，給老師和同學們留下了深刻的印象。你清楚自己是誰嗎?清楚自己要干什么嗎?①交流形式：活動專題小組圍坐，輪流自我展示。b．整理發(fā)表過的文章(或你認為不錯的文章)各類獲獎證書，附簡明材料一份。文稿中可展示原來的我、現(xiàn)在的我、將來的我等幾部分。c．可選用圖片、照片、影像資料、個人作品展示等多種形式。用普通話清楚、流利、簡明地介紹自己。第一篇：初中語文這就是我教學設(shè)計初中語文這就是我教學設(shè)計①正確認識自我，展現(xiàn)自我風采，樹立信心，增進同學們之間的相互了解。分組：學生根據(jù)自己的實際情況按照要求在三項活動中任選一項，一項為一組。d．限時三分鐘。b．結(jié)合自己的特長，闡述假如我作為XXX，將為之做些什么。c．如果你作為考官，你將問那幾個問題，如何作答?播放《我是誰》片斷，失去記憶的“成龍”不知道自己是誰，痛苦地在大山呼喊。②每人發(fā)言完畢，一分鐘“答記者問”。新教材一、二單元綜合性學習的主題是“認識自我”“漫游語文世界”。第二篇：《這就是我》教學設(shè)計初中語文教案“人生，是一個令人深思的話題。步入初中，踏入中學校園，人生的一段嶄新旅程又出發(fā)了?！灸繕嗽O(shè)計】人教版語文新教材七年級第一單元綜合性學習《這就是我》，把中心內(nèi)容定位為自我介紹，“在全班同學面前說說自己，還可以運用圖片、音像資料、個人作品展示等多種形式展現(xiàn)自己的風采”。本課的目標設(shè)計為：，培養(yǎng)學生圍繞話題選擇和組織材料的能力；，培養(yǎng)學生口頭表達能力；（采訪家長，訪問老師，與偶像、與同學的交流），培養(yǎng)學生對生活的關(guān)注，以及初步思考生活現(xiàn)象的能力；，以及課堂作文，培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度和健康的審美情趣，初步引導學生樹立正確的人生價值觀。注意和師長交流時的禮貌。準備一兩張自己的近照，說說你的現(xiàn)在；比較自己小時候的照片和現(xiàn)在外貌，說說自己的外貌變化和性格特征。，想一想他（她）的貢獻和他（她）最吸引你的魅力所在?！蹦懔私庾约簡幔磕愕耐暝趺礃?？讓我們靜下心來，聽一曲《我是一只小小鳥》，說點、寫點聽歌的感受。（結(jié)合照片述說的形式更加生動，氣氛更加活躍。比如，毛澤東、周恩來、諸葛亮、關(guān)羽、莎士比亞等等，把思路引導向一個更加廣闊的時空。提示，可以參考以下的提綱：《我就是這樣》：我快樂時候，會??；我憂傷時候，會??；我痛苦時候，會??；??的時候，我會??我是一個（）、（）、（）的人。（我們將從此朝夕相處，所以讓我們靠近、靠近、再靠近；讓我們敞開、敞開、再敞開。所以，這里特別要注意的是尊重，要尊重不愿意表達的選擇，千萬不能一刀切?！段业奈磥聿皇菈簟?，說說你的理想。你選擇哪一種鳥的形象設(shè)計，并且說說原因。）六、當堂作文和要求出示作文題目：“請以自我介紹為話題，寫一篇作文。這里要特別注意的是，學生因為在作文之前的一系列跨越時空的對話，非常容易出現(xiàn)駕馭材料的困難，表現(xiàn)出主次不分、條理混亂的問題，教師要注意有針對性的指導，避免課后作文中出現(xiàn)類似的現(xiàn)象?！拔覍ψ魑恼n的要求是充分準備、充分對話，激活思考、激動生命、激發(fā)對話，只要做好‘導源’、‘開渠’、‘引流’的準備工作，何愁不能激發(fā)作文學習的熱情？何愁引不來生活的潺潺溪流？我的實踐也充分證實了我的設(shè)計理念。當然，這種對話還應(yīng)該是一種習慣、一種熏陶、一種長期潛移默化的結(jié)晶；要用人類最高貴的精神、最博大的胸懷、最美好的情感去哺育它。它應(yīng)該化作載歌載舞的水，它應(yīng)該將那顆生命之珠臻于完美。我喜歡有創(chuàng)新思維的奧數(shù)，比如：一條毛毛蟲由幼蟲長到成蟲，每天長大一倍，30天能長到20厘米，問長到5厘米要幾天？我不是拿著題就寫，而是觀察，看是用那種思維方法：倒推法？抽屜原理？和倍差倍還是等量代換？我的小腦瓜一轉(zhuǎn)，從最后一天開始推，可快了，第30天20厘米，那么第29天就10厘米，第28天就5厘米啦！讓很多蒙混了頭的小朋友還在抓耳撓腮的時候我的答案就出來了。這“星星”是什么？原來，這所謂是地下的“星星”，不過時一個有著大眼睛的小女孩，而這女孩，就是我！我有一張小小的臉蛋，一雙水靈靈的眼睛。星星，它有用處！看著一眨一眨的星星，會給我許多感想——在我失望時，它會眨著眼睛，告訴我“不要這樣，人生啊，總會遇到挫折啊，你要克服它哦！“這時，我會相信星星的話，心里充滿了自信。我喜歡看書，只要感興趣，什么妖魔鬼怪，什么科學倫理，我都看。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。”只融于大眾的我便成為了實實在在的平凡人。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。在偷覷他人的同時，