五年級下期鄉(xiāng)土教學總結-wenkub
2024-11-15 01 本頁面
【正文】 是放手讓學生自己去討論，理解?；仡櫼粚W期的點點滴滴，真可謂不思量，自難忘。同時使學生進一步了解家鄉(xiāng)獨特的古跡，了解家鄉(xiāng)的歷史，領略家鄉(xiāng)神奇的湖文化。從而使學生深刻的體會到我們的家鄉(xiāng)這么可愛，這片神奇的土地山川秀美，資源豐富，家鄉(xiāng)的土地養(yǎng)育了我們，家鄉(xiāng)的資源要我們保護，家鄉(xiāng)的明天要我們建建設。二、使學生領會每個人都在自己的家鄉(xiāng)，我們的童年大都在家鄉(xiāng)度過，家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木，都留給我們永久的記憶。同時，教育學生我們的家鄉(xiāng)是一個美麗富饒的地方，它養(yǎng)育了我們的身體，塑造了我們的性格，更給了我們童年的樂趣，讓我們一起走進家鄉(xiāng)去探究，去盡情地愛。因此，讓我們從現在開始，從身邊的小事做起，關注我們的生態(tài)環(huán)境，保護我們的家園，為建設綠色家鄉(xiāng)而努力。四、通過本科教學，尤其對各年級來講由于年代的不同，他們對家鄉(xiāng)的歷史、古跡等很多內容不是很理解，對民間工藝、多彩的民俗文化理解的不很透，有待教師在今后的工作中加以完善?；仡欁约航洑v的教學路程，有艱辛，有歡樂，留下很多回憶，使自己在今后的工作中盡量少走彎路，在此將自己的教學經歷作如下總結：一、培養(yǎng)學生自主、合作的學習模式“自主、合作、探究”的學習模式，是新語文課程標準大力提倡的。在匯報交流結果時，我也盡力讓他們以小組的方式去呈現。我讓學生第二天交了一份活動方案上來，經過討論，他們計劃了三個活動：“信息方式傳遞方法交流課”“辯論會”以及“調查報告匯報課”在那兩周時間里，學生自由組織小組，上網查找資料，制作幻燈片，周末的時候去小區(qū)內發(fā)放調查報告，拍照，作統計，忙得不亦樂乎。開學不久，在與家長的交流過程中，發(fā)現學生閱讀課外書的積極性有所下降。每周我們都會抽時間來交流大家所寫的讀書卡，推薦自己喜歡的書籍，交流自己讀書的感受，這樣學生讀書的興趣更濃了。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。沒學課文之前老師不布置也自學預習課文，要求背誦的課文或段落提前“下口”。比如，楊財源、徐小芳等。針對學校的月測工作，在每兩個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。優(yōu)秀文段朗讀。結合學校每天課間操和早上的誦讀活動對學生進行朗讀和積累的訓練。總體來說本班學習科學的興趣較高。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。如：我所教的《熱的傳遞》這節(jié)課時，我首先，以學生們喜聞樂見的動畫片導入，在充分調動學生積極性的同時，提出問題：熱在固體、液體和氣體中都是怎樣傳遞的？由此引出本課的重要環(huán)節(jié)：研究熱傳遞的三種方式——傳導、對流和輻射?！倍鰹榭茖W啟蒙教育的小學科學課的老師也要做一名科學的鼓手，以生動的語言、妙趣橫生的實驗、巧妙的設計，千方百計地打好鼓來吸引科學的愛好者，引導他們進入科學的殿堂，爭取成為科學啟蒙教育的藝術大師。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的數學能力。二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹
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