【正文】 出的氣，發(fā)出的聲音變成了，左眼變成了，右眼變成了，變成了，變成了，變成了，變成了，也變成班級：姓名：了。也許，你的運氣好，會在遠處，發(fā)現(xiàn)一只的大熊貓，正地坐在那里咀嚼。繼續(xù)向縱深行進，游人。湖水，湖底。泉池正中。泉口是，泉水。那珠串，仿佛。其中最著名的要數(shù)、和。來自祖國各地班級：姓名： 的人們。清晨，東方露出了，天安門城樓在晨曦中，就在這時開始。天安門廣場位于，它是世界上、。玉米，忘掉 ；高粱，一曲。詩中包含了五處地名是：。！《但愿人長久》的作者是 朝詩人。啊，！，那是；,那是。課文告訴我們：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過慢長的 最終變成了?？茖W技術(shù)徹底改變了人類的，它將使人類的生活。結(jié)尾寫完后，在信的 寫上寫信人的名字，可以在署名的后面，也可以另起一行寫?！稙跛穼懙氖?4歲的 女孩獨自一人游歐洲的故事，表現(xiàn)了這個少年的 意識和 能力，以及她對生活的?！督o予是快樂的》從小男孩面對新車的種種表現(xiàn)和保羅由此產(chǎn)生的____________變化來交替敘述，讓我們深深體會到___________的道理。《跨越海峽的生命橋》講述了大陸青年小錢患了嚴重的白血病，臺灣同胞冒著生命危險，用__________挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的__________?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是____代______寫的，表達了詩人送別好友時的__________感情，也寫出了_______________的壯麗美好?！肚乇R俑》從兩方面介紹了秦兵馬俑：一是用詳實的________說明了兵馬俑的________________；二是從身材體格、衣著披掛、動作神態(tài)等方面，表現(xiàn)了兵馬俑的_____________、____________。課文先概括地介紹長城，突出長城的“——”，這是遠看長城，然后具體介紹長城，突出長城的“————”，這是近看長城，接著由長城展開————，歌頌了古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造，最后總結(jié)全文，贊美長城是“”。3．〈〈貓〉〉這篇課文細致﹑生動的描述了貓的性格_______________和它____________________時的淘氣可愛，全文字里行間流露出對貓的喜愛之情。第四單元 1．〈〈白鵝〉〉一文中，作者善于運用____________的方法來突出鵝的特點。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會、兒，就飛走了。幸福的含義是____________________________。用“偉大的工程”來形容蟋蟀的住宅是由于 這是多么大的反差！《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》敘述的是首創(chuàng) 的故事。《爬山虎的腳》作者，我國著名的。蘇軾是“唐宋八大家”之一，“三蘇”指、?！痘馃啤肥侵骷襙_______的作品，課文寫了火燒云________和下去的全過程?！堆鹏敳卮髰{谷》運用了_________和________說明它是世界第一大峽谷。《鳥的天堂》是作家_______的作品。第二單元《題西林壁》作者 朝詩人?！队紊轿鞔濉返淖髡?朝詩人。文章寫了爬山虎生長的、的形狀和特性，以及它是。第三單元 1．〈〈巨人的花園〉〉一文告訴我們的道理是_____________________________。3．a(chǎn).〈〈去年的樹〉〉贊美了_______________的﹑令人__________________的友情。第一個“看”字的含義是_____________________，第二個“看”字的含義是___________________。此外，作者還善于運用__________________來表達自己的感情。貓的性格古怪主要表現(xiàn)在三個方面：________________、_________________、______________________?！额U和園》一文中處處洋溢著作者對頤和園的_______之情?！氨R俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明?！端驮拱参鳌返淖髡呤莀____代______。課文先后描寫了同一時間海峽兩岸的______個不同場景。第七單元周恩來耳聞目睹了中國人在外國租界里受人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的 的含義，從而立志要，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和，從周恩來鏗鏘有力的回答我們可以知道他決不是，而經(jīng)過 才立下了遠大志向。張國強同學寫信給 老師，希望得到他的幫助，柯巖老師試圖國強，只有善于發(fā)現(xiàn)別人的，一點一滴地改正自己的缺點，才能擁有越來越多的，每個人有長處，也有短處，正如“ ”。書信的格式包括、。是一個 的世紀，靠 呼風喚雨。《飛船上的特殊乘客》介紹了經(jīng)過 的植物種子所發(fā)生的變化 的原因，以及選育之后 實用、藥及其它。每當，我就 ：老師，您好！月亮，透過窗子。《望洞庭》的作者是朝詩人，全詩：。走在秋天，；走在秋天。秋風 ,把田野。天安門是。每當節(jié)日到來，天安門廣場。天安門廣場 起來了。珍珠泉在。五龍?zhí)对冢?，所以人們稱它“五龍?zhí)丁薄ｕ劳蝗?，位于。濟南的泉水，所以人們。從河谷至山坡。注意，這時你已經(jīng)走到。也許，你還會看見一只 的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面 地照鏡子。就這樣，盤古以。后來，它，“嗒嗒”。我手中的筆。這就是。每當，這霧氣便。最初，逐漸，最后。有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如“，”。《元日》中“元日”指的是，全詩如下：。詩中最能表現(xiàn)表達作者心情的詩句是：。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)（）。的心?。∫皇悄悖ǎ?，春天將（）被我趕走了?？墒牵瑯洳灰娏?，只（）樹根留在那里。樹根回答：“（）用斧子把他（），拉到（）里去了？” ５、它伸長了（），（），我一看這（），想道：“好一個（）的動物！”鵝的（），更表現(xiàn)在它的（）、（）和（）。７、鵝的步態(tài)，更是（）了。（）吃了一口飯，（）水盆放在遠處，它一定（）地大踏步走上前去。１１、貓的（）實在有些（）。它（），一連就是幾個鐘頭，（）老鼠等出來不可。這可都（）它的高興。院中的花草可就（）。２、正當周恩來和同學（）時，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲（）著什么。有的說（），有的說（），也有的說（）（）周恩來（）的話語，博得了魏校長的（）：“好哇?。ǎ。ǎ?！”讀書，就要以此為（）。６、我們的交談很（），仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。那時沒有人們只能在神話中用（）（）和（）的神仙，來（）自己美好的愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多（）紛紛變成了現(xiàn)實。二者似乎（），但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過（），最終變成了（）的鳥兒。１２、它們中的一些種類可能為了（）敵害或?qū)ふ沂澄锒ǎ┑綐渖仙?。（）怎樣，有一點（）：原本不會非的恐龍最終變成了（）——鳥類，它們飛向了藍天，從此（）了一個（）的生活天地。第