【正文】 。在全國數(shù)控大賽中，我校獲得了個人第三名和個人第十名的好成績。四、培訓時間第一期：2008年8月10日——2008年10月10日（27人）第二期：2008年10月13日——2008年12月13日（27人）五、培訓課程安排（及學時、教師配置）教學內(nèi)容分專業(yè)知識與技能訓練、職業(yè)教學理論與方法，企業(yè)實踐三個部分，培訓2個月，每天6－8學時，培訓日程安排如下表：（一）教學理論與方法（70學時）注：整個過程以大項目形式進行，把項目內(nèi)容貫穿到以上各模塊的教學和實訓中，按模具制造的基本流程從產(chǎn)品設計、模具設計和模具加工等環(huán)節(jié)按小組形式開展項目教學。我基地將學員的研究成果編輯成冊，作為國家級骨干教師培訓的成果之一，還要將質量高的課題成果論文推薦到相關專業(yè)雜志社發(fā)表。二、培訓模式及要求：集中面授：進行專業(yè)教學模式研討和實踐，著重強化本專業(yè)高新技術知識的學習和技能訓練，通過實訓項目的學習方式掌握新知識和新技術，經(jīng)考核獲取高級技術資格或技師資格證書。⑶競賽開始進行。五、獎項設置：設置集體獎和個人獎兩種獎項集 體 獎：一等獎1組，二等獎1組，三等獎2組。我教研組決定開展主題為“青春楊帆、徳技為先”的汽車知識競賽，具體方案如下：一、參賽人員：汽車運用與維修專業(yè)全體學生。三、參賽內(nèi)容女式襯衫結構制圖四、參賽對象宿州二職高2011級服裝1班學生五、參賽時間及地點初賽：2011年11月30號決賽：2011年12月14號地點：服裝打版室五、參賽形式初賽：全體學生集中參加比賽決賽：在初賽的基礎上選拔1020人參賽六：獎項設置一等獎：1名；二等獎：3名；三等獎：5名；分別頒發(fā)相應獎品。在競賽中，增長知識、鍛煉技能、促進和構建和諧的校園文化。第一篇：中等職業(yè)學校服裝專業(yè)競賽方案[范文]宿州市二職高20112012學年度第一學期11服裝1班技能競賽活動方案一、指導思想技能競賽活動是我校重現(xiàn)“技能英才”培養(yǎng)的一個重要舉措。二、競賽目的通過制圖實訓，使學生將所學理論和生產(chǎn)實踐結合起來、將學與畫結合起來，牢固地掌握制圖知識，提高繪制服裝圖樣的基本技能。七：注意事項比賽時請自帶繪圖工具，包括鉛筆、橡皮、圓規(guī)、尺等。二、比賽時間：6月 14日早上 08：00—11：40。六、賽事策劃：石雪松羅吉七、賽事安排：各班于2014年6月12日前將報名的參賽人員上報給羅吉老師處，按組形式報名，每組3人。⑷頒獎嘉賓為競賽獲勝者頒獎⑸主持人宣布競賽結束所有人員留影紀念教務處工貿(mào)科汽車運用與維修教研組2013年 6月 3日第三篇：中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓方案范文中等職業(yè)院校骨干教師培訓方案一、培訓目標通過培訓，掌握企業(yè)應用的現(xiàn)代模具設計與制造的知識和技能，深入企業(yè)進行生產(chǎn)崗位的鍛煉、了解和掌握企業(yè)應用新知識、新技能、新工藝、新方法。下企業(yè)鍛煉：在企業(yè)技術人員、高級技師和高級工程師的指導下，相對獨立和完整地完成36項生產(chǎn)任務，并完成相應的項目設計任務書，親身體驗企業(yè)對生產(chǎn)一線技能型人才的知識及技能的實際要求，重點學習模具設計與制造的先進技術，并通過鍛煉切實提高教師自身生產(chǎn)實踐的能力；聘請企業(yè)人力資源部經(jīng)理作人才需求及要求的報告，考取模具設計師證書。課外補習：對相關專業(yè)基礎不足的學員，將利用部分晚上或周末的時間，開設相關專業(yè)基礎知識和技能的補習；利用晚上時間開放實驗室，讓培訓的學員有更多的時間練習，我們派專人輔導。（三）企業(yè)實踐（120學時）六、授課教師：我校師資基地專業(yè)授課的教師都具有中級和高級教師職稱，還都具有工程師、技師的技術職稱和技術資格。任課教師一覽表七、模具專業(yè)培訓設施與設備國家級骨干教師培訓的重點是實踐技能的提升，因此，我們配備了充足實訓設備與設施（見下表）。，完成1000字以上企業(yè)實踐報告。3．選派實踐能力強而且教學經(jīng)驗豐富的“雙師”型教師擔任培訓教學任務，確保教學質量；4．建立課程考核制度，嚴格執(zhí)行各項考核要求；5．為學員提供不限時的上機、上網(wǎng)以方便學員完成學習任務； 6．晚上派專人開放實驗室，以便學員按時、按量、按質完成學習任務。學生管理是學校的重要組成部分。論文 關鍵詞：學生管理 班主任 自我 教育自我管理 養(yǎng)成教育一、發(fā)揮學生自我教育、自我管理的主體作用實現(xiàn)學生自我教育、自我管理的管理模式?！白晕夜芾怼本褪菍W生對自身的約束和引導。(2)業(yè)余文化生活的自我管理，即通過學生業(yè)余文化生活陶冶情操，調節(jié)業(yè)余生活，滿足學生的多方面興趣、愛好。增強學生的參與意識，調動廣大學生的自我管理的積極性。做好班主任的管理工作。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結果。第三，表揚與批評是班主任做好班級管理工作的重要手段。針對后進生的心理特點，班主任要精心培養(yǎng)他們的自尊心、自信心和上進心，對他們存在的問題，要找出癥結所在，用真情去感化他們，特別是出現(xiàn)一些反復的現(xiàn)象時，班主任對他們更要耐心、尊重、信賴，堅持不懈地對他們進行教育和幫助，使他們分清是非，端正態(tài)度，提高思想認識?！白晕医逃钡暮诵捏w現(xiàn)在學生自身理想、信念的教育和樹立方面，是對學生綜合素質的提高。學生自我管理主要包括:(1)學習生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導作用，教給學生如何學習。(3)日常生活的自我管理，即通過學生參與學生管理、培養(yǎng)學生良好品德和生活行為習慣，以形成良好的生活秩序。通過教師的正確引導，提高學生的自我管理能力。建章立制，形成養(yǎng)成教育的可靠保障“沒有規(guī)矩，不成方圓。正確的動機并不都能產(chǎn)生正確的結果，知規(guī)范也不一定就能守規(guī)范，偶爾能遵守也不能叫養(yǎng)成習慣，而使學生最終達到“養(yǎng)成”目標的手段，就是長期的檢查、督促與訓練。學校要結合學生特點，開展多種形式的教育活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教師的一言一行，一舉一動都應是規(guī)范的、科學的。高職附屬的中專部學生參賽，應在校名后注明中專部；五年制高職學生參賽，應注明年級。參加競賽的作品處理權，歸江西省中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”競賽組委會。1.“黨的陽光沐浴我成長” 征文比賽。2.“雷鋒精神永不磨滅”征文比賽。3.“感恩的心”征文比賽。4．“創(chuàng)業(yè)之路在腳下”征文比賽。選材真實，要求插入主人公在職業(yè)場景中的照片。引導學生以“成功者”的心態(tài)看待未來，形成提高自身素質、拼搏向上的動力，珍惜在校生活，努力為職業(yè)生涯發(fā)展做好鋪墊。（三）攝影類（2項）1.“志愿者剪影”攝影比賽。2.“職業(yè)