【正文】 合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說明外，還有（從“記敘、描寫、抒情、議論”選擇），如（具體的例子），使說明更生動形象，更有感情、更深刻。（第一空填說明方法，第二空填說明方法的一般作用，第三空填說明的事物特點(diǎn)或事理。“往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！巴币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。答：不能?！巴币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。題型一：開頭引用神話、故事、傳說、謎語等，其作用主要有：增加文章的文學(xué)性，吸引讀者閱讀。（第一空填具體的說明方法，第二空填說明方法的作用的關(guān)鍵術(shù)語，第三空填具體說明的事物特點(diǎn)或道理。⑤作比較：用……和……比較，突出強(qiáng)調(diào)地說明了……的特征?！保蠲?、作詮釋、引資料）不考說明方法的作用（抓住關(guān)鍵詞術(shù)語）①列數(shù)字：列舉數(shù)字，準(zhǔn)確具體地說明了……的特征。如是事理說明文，但不能準(zhǔn)確表述，可填“事理、科學(xué)事理”等模糊性語言來表述。說明文的結(jié)構(gòu)：1．總分式（事物性說明文大多使用這種結(jié)構(gòu)）：包括“總－分、分－總、總－分－總”等，事物說明文多用總分式，其“分說”的部分又常按并列式安排。（第一空應(yīng)填說明順序，第二空應(yīng)填具體的說明順序，第三空應(yīng)填具體的事物或說明的事理。（按事物的推理過程及人們對事物規(guī)律的認(rèn)識和運(yùn)用的順序去說明事理、布局文章。2．空間順序：按照空間物位關(guān)系來安排說明順序。說明順序： 時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。①用原文回答：（要理清文章或段落的層次）。即：介紹了……的……(對象＋內(nèi)容)。③因?yàn)檎f明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理。（橫線上填事物或事理，要判斷該文是說明具體事物還是抽象事理?；蚪榻B事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能（事物說明文）；或闡明事理（事理說明文），目的是給人以知識的一種文體。對文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。第一篇：中考說明文知識點(diǎn)梳理說明文知識點(diǎn)梳理常見考點(diǎn)：對說明對象及說明特征理解。對文意、層意、段意的概括。說明文分類從說明對象上分：①事物說明文（說明某個事物）(如《中國石拱橋》)、《故宮博物院》）②事理說明文（說明事物原理或者使用方法等）（如《看云識天氣》）從說明文的語言風(fēng)格分：①平實(shí)性說明文 ②生動性說明文。）如何把握說明對象及特征：（如：總說句/分說句/過渡句）（逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征，然后歸納小結(jié)。說明對象一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題，二看首尾段。概括文章的說明的主要內(nèi)容：①全文圍繞什么事物或事理進(jìn)行說明？②說明了這些事物或事理的什么特征？ ③從哪些方面對該事物或事理進(jìn)行說明？概括方法:說明的主要內(nèi)容 = 說明對象+特征。找出全文的中心段或某段的中心句，（這往往就是問題的答案）。1．時(shí)間順序 ：按照時(shí)間先后來安排說明順序。這種順序多用于說明相對靜止的事物、建筑物的結(jié)構(gòu)和介紹參觀建筑物的過程之類的文章。）備注：時(shí)間順序的具體分析：古今、四季次序（注意：并不是有年代，就是時(shí)間。如是事理說明文，但不能準(zhǔn)確表述，可填“事理、科學(xué)事理”等模糊性語言來表述。2．遞進(jìn)式（事理性說明文大多使用這種結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析）：包括：從現(xiàn)象到本質(zhì)、從性狀到用途、從原因到結(jié)果、從整體到部分、從主要到次要、從具體到概括。）例題：《看云識天氣》的第三段使用了什么說明順序？有何作用？答：使用了空間順序，對卷云、卷積云、積云、高積云的形態(tài)、位置、預(yù)示的天氣加以說明，使說明更有條理性。②舉例子：舉……例子，具體地、深入淺出地說明了……的特征。⑥打比方：把……比作……，生動形象地說明了……的特征。）例題：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)??此句采用了打比方的說明方法，生動形象地說明了卷云輕盈潔白的特點(diǎn)。引出說明的對象題型二：中間或結(jié)尾引用某些名人的話或其他引用，其作用主要是：為了讓文中所提到的某個問題，說得更清楚明了，或增強(qiáng)文章的說服力。注：“往往”是一個頻率副詞，頻率副詞還有“常常、經(jīng)常、通常、總是、有時(shí)”等，分析它們都是一樣的。因?yàn)?“往往”是大多數(shù)的意思，說明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。方法：1表態(tài)：不能替換；2定性：解釋原詞意思或帶詞解釋句子； 3定性：解釋所換詞語意思；4若替換，句子意思有何改變，不符合實(shí)際； 5原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。方法：：不能刪；：解釋這個詞或帶詞解釋句子；，句子意思變成了“?”這與事實(shí)不符合，表達(dá)不準(zhǔn)確。）結(jié)合修辭手法談（一般是生動說明文，文中采用了多種修辭手法）模式：這是一篇生動說明文，使用了多種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，地說明了。例題：《看云識天氣》在寫法上有什么特點(diǎn)，試分析。還有議論，如文章最后一段說明看云識天氣意義和局限性，使說明更生動形象，更有感情、更深刻。（3）主題（中心）方面的作用：揭示（點(diǎn)明、深化、升華、突出）主題（中心）、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛。（可分析這一段寫了什么內(nèi)容）閱讀中的知識點(diǎn)（一）抓住文題，弄清說明對象。所謂“特征”就是這一事物區(qū)別其他事物的標(biāo)志。④ 概括歸納法，如“筆”把各種筆（鋼筆、毛筆、鉛筆等）的各種不同的用途歸納起來。體會說明語言的正確性一般說明文的語言風(fēng)格有兩種：一是簡明平實(shí)，二是生動活潑。例如：死海海水的含鹽度，約為一般海水的9倍；如此高鹽度中，幾乎不能有任何生物。（加點(diǎn)詞是否可以刪去？為什么？）把日光變?yōu)闊崮芎碗娔艿淖盍己玫墓ぞ呤前雽?dǎo)體，估計(jì)將來有可能在沙漠里用便宜的半導(dǎo)體做屋頂，人住在里邊冬天不冷，夏天不熱。步驟二：答出這個詞在句中的含義。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。信息篩選概括題題型一：概括說明對象的幾個方面的特點(diǎn)。四步法閱讀說明文，目的是給讀者以科學(xué)的知識，科學(xué)地認(rèn)識事物的方法。如《蘇州園林》就是向讀者介紹蘇州園林，蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，游覽者在蘇州園林內(nèi)無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫，這就是蘇州園林的特征。說明事物大多采用時(shí)間順序和空間順序，說明事理大多采用邏輯順序。第四，品味說明文的語言。所謂周密，就是嚴(yán)密，沒有疏漏，無懈可擊。如果按上述步驟來閱讀說明文，收到較好的閱讀效果。事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。說明文的 語言 :平實(shí)、生動說明文(語言表達(dá)角度。使說明的內(nèi)容眉目清楚,避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。⑤.下定義:用簡明科學(xué)的語言對說明的對象 /科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征 /事理。⑧.作詮釋:對事物的特征 /事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂。⑩.引資料:能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。在答題時(shí)可答得具體些。掌握答題格式:本文使用了的說明順序?qū)右哉f明, 使說明更有條理性, 便于讀者理解。說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有:“ 總 —— 分 ” 式(或由總到分,或由分到總,或總分總、并列式、遞進(jìn)式等。其他文體文章也如此。說明語言類型加點(diǎn)字詞有何作用?抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。(2原詞的意思或內(nèi)容。(2定性。(4 xx 詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性。有時(shí)要注意可能不是整句話,而 是其中的一部分。對文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。 dǎo）溫馨（xīn）休憩（q236。）干皺（zh238。u）悵然（ch224。u）安謐（m236。（扼）制 xī（犀）利 貧j237。n（瀚）piē（撇）開 qi225。舉目無親：一個親人也沒有。潸然淚下：形容因有所觸動而流淚。遮人耳目：遮擋別人的視線，阻隔別人的聽力。文學(xué)常識（1）《家》這篇散文從三個層面寫出了自己對家、對人生的深刻理解。本文是一篇托物言志的散文。第二單元字音、字形稍遜風(fēng)騷（x249。n)今朝（zhāo）長篙（gāo）青荇（x236。n）驟然（zh238。）綠草茸茸（r239。n（漫）道 原ch237。（綴）chě（扯）斷 sh249。天驕，“天之驕子”的省略語，意思是上天驕縱寵愛的人。用心愛心專心放歌：放聲歌唱，縱情高歌。蕩漾：（水波）一起一伏地動。雪》寫景論史，熱情贊美祖國的大好河山，歌頌無產(chǎn)階級革命英雄，激發(fā)人們的愛國熱情和民族自豪感，鼓勵人們?yōu)榻⑿轮袊鴬^斗。（3）《這是四點(diǎn)零八分的北京》作者食指?！兑粭l未走的路》中的“路”象征著人生之路，本詩告訴我們：你所作的選擇，會決定你的一生。u）累贅（l227。）長髯（r225。）目睹（dǔ）苔衣（t225。）篩選（shāi）梵高（f224。n）向隅（yo cu236。n（嬋）娟 詠s238。ng（綾）羅詞義傾倒：十分佩服或愛慕。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。后多形容孤獨(dú)、絕望，十分悲傷。洋洋：眾多、豐富。原名李堯棠，字芾甘。這篇文章的譯者是我國著名學(xué)者錢鐘書先生。）弶（ji224。）折本（sh227。）悶熱（mēn）撂下（li224。）尷尬（gān g224。）唬（hǔ）舷窗（xi225。n（汛）226。(募）捐詞義陰晦：陰沉昏暗蕭索：荒涼、冷落的意思。展轉(zhuǎn)：形容生活不安定，到處奔波。局促不安：拘謹(jǐn)不自然。形容拼命叫喊，呼號。多用作“露馬腳”。作者魯迅，現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，原名周樹人，浙江紹興人。（4）《奧伊達(dá)的理想》作者凱瑟琳）笨拙（zhuō）愜意（qi226。ng）渣滓（zǐ）龜裂（jūn）萌蘗（ni226。n）蠕動（r（幅）員 吹噓（xū）遺h225。o（俏）陡qi224。f比比皆是：到處都是。蕩然無存：形容原有的東西完全失去，一點(diǎn)也沒有留下。無所適從：不知道依從誰好；不知道按哪個辦法做才好。文學(xué)常識（1）《笑》是一篇說明文，作者高士其，原名高仕錤，福州人，現(xiàn)代著名科普作家。（4）《龍永圖趣說WTO》作者甘遠(yuǎn)志，記者。用心愛心專心 4第四篇：中考常見文言文知識點(diǎn)梳理常見文言文知識點(diǎn)梳理一、文言虛詞在初中階段最為重要的文言虛詞有“之、其、而、以、于”。（《出師表》）代詞，代事，譯為：這，它。（《馬說》）指示代詞，譯為：這。（《陳涉世家》）祗辱于奴隸人之手（《馬說》）助詞，用于主謂結(jié)構(gòu)之間，無實(shí)在意義，不譯。（《陋室銘》）助詞，用于湊足音節(jié)，無實(shí)意，不譯。（《陳涉世家》）（注：此處作實(shí)詞）（二）以介詞，與后面的詞或短語一起構(gòu)成介賓短語，充當(dāng)狀語或補(bǔ)語，其譯意較多。例：以刀劈狼首。（《曹劌論戰(zhàn)》）④譯為：根據(jù)，按。（《岳陽樓記》）作連詞，表示順承、目的、結(jié)果等。（《出師表》）作副詞，表示時(shí)間，譯為：已，已經(jīng)。①表示并列關(guān)系，譯為：并且，而且。例：一鼓作氣，再而衰，三而竭。①河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）表假設(shè)關(guān)系，可譯為“如果”。表示處所，譯為：從，在。（《出師表》）表示對象，譯為：對，向。（《鄒忌諷齊王納諫》）（五）其作人稱代詞，代人/物，譯為：他/它，他們/它們，他的/它的，他們的/它們的。（《馬說》）貨惡其棄于地也（《大道之行也》）余人各復(fù)延至其家。（《童趣》）作指示代詞，近指。譯為：那。（《馬說》）二、常見通假字：1．學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?《論語六則》“說”通“悅”，愉快 2．日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。n)通“辨”13．所識窮乏者得我歟《魚我所欲也》“得”(d233。)通“措”20．蟬則千轉(zhuǎn)不窮《與朱元思書》“轉(zhuǎn)”(zhuǎn)通“囀”21．窺谷忘反《與朱元思書》“反”(fǎn)通“返”22．食馬者不知其能千里而食也《馬說》“食”(s236。)通“耶”26．四支僵勁不能動《送東陽馬生序》“支”(zhī)通“肢”27．同舍生皆被綺繡《送東陽馬生序》“被”(pī)通“披”28．百廢具興《岳陽樓記》“具”(j249。《出師表》感激：古義，感動，激動；今義，感謝。5．咨臣以當(dāng)世之事，由是感激?！侗怡o見蔡桓公》居：古義，停留、過了；今義，居住、住所?！恫軇フ搼?zhàn)》 可以：古義，可以憑借；今義，表示許可，可能?！短一ㄔ从洝?交通：古義，交錯相通；今義，泛指交通運(yùn)輸或郵電事業(yè)?！短一ㄔ从洝?妻子