【正文】 學(xué)會觀察事物，抓住事物的特征展開寫作，寫出好的作文。學(xué)會從不同角度去觀察事物，抓住特征把事物寫具體，寫形象。然后在活動的基礎(chǔ)上順勢引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同的地方，并加以指導(dǎo)學(xué)生注意怎樣選取合適的角度來表現(xiàn)自己，強(qiáng)調(diào)個性。是題材太難？不是，是學(xué)生們的自我認(rèn)識能力太差，缺乏自我審視和自我判斷的習(xí)慣。你們猜猜看，上面寫的是誰呀？ 他就是我聰明可愛、活潑淘氣的。在家里，除了看電視和寫作業(yè)外，我一刻也閑不?。阂粫和尜愜?，一會兒打計算機(jī)，一會兒折紙玩，要不就是纏著爺爺講故事、問問題。書是人類心靈的歸宿，我愿把我那顆炙熱的心投向書的懷抱。我特別喜歡書，它們就像一位位老人，不緊不慢地敘述自己的故事；它們又像一個個朋友，和我一起分享它們的快樂。我的興趣愛好十分廣泛，如：溜冰、打羽毛球、下棋等。現(xiàn)在就請同學(xué)們拿起手中的筆，以寫一篇介紹自己的文章，500字。我們剛才介紹了真實(shí)的我，現(xiàn)在寫也要寫真實(shí)的我。我們每個人眼中的世界都是不一樣的，那么就讓世界繽紛起來吧！不必拘泥于某種固定的形式。要求：有普通話，清楚流利，中間不要出現(xiàn)斷續(xù)或較長時間的停頓。師：老師已經(jīng)說了很多，那還有沒有哪些方面是你特別想介紹給大家的？對，有點(diǎn)，我勤奮，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，這是我的優(yōu)點(diǎn)。人的個性也是千差萬別，同學(xué)們要把自己介紹的與眾不同，就要能說出自己的最大的性格特點(diǎn)。大眼睛的我，小眼睛的我，胖胖的我，瘦瘦的我?，F(xiàn)在，就讓我們亮出自己，讓同學(xué)們認(rèn)識自己。（二）教學(xué)過程師：我們這節(jié)課的主題是“這就是我”，這是一種宣告，也是一種介紹，那同學(xué)們，你覺得像別人介紹自己要說些什么呢?（生答名字）師：對，名字，這個很重要，還可以說年齡，這些屬于個人簡況。如果你注意過鏡子里的你，那你一定能很好的介紹你自己。愛幻想，愛異想天開?頑皮？淘氣？嘴饞？熱情？單單一個詞是不足以讓大家了解你的，所以同學(xué)們在介紹自己的時候，要用到具體的事例來證明，或者別人對你的評價也可以?？墒怯芯淅显捰终f了，金無足赤人無完人，說過優(yōu)點(diǎn)，也別忘了說說你身上的小缺點(diǎn)小毛病。（四）師：同學(xué)介紹起來自己有模有樣的，給老師留下了很深刻的印象。我們是有個性，有思想的人，而不是一個機(jī)床上“復(fù)制”出來的規(guī)格相同的“零件”。老師個大家說個反面的例子，有個班的同學(xué)寫“我的優(yōu)點(diǎn)”，結(jié)果寫樂于助人的同學(xué)選擇的事例都是扶老奶奶過馬路，幫迷路的小朋友回家，同學(xué)們笑了，看來你們也發(fā)現(xiàn)這是不真實(shí)的，寫作文要寫真事真情，真實(shí)才是最美的，同時也最能打動人。（五）結(jié)束語同學(xué)們，你們富有個性且陽光，你們富才華且自信，希望在新集體中，你們可以展現(xiàn)自己的魅力，秀出自己的風(fēng)采，用自己的與眾不同，高聲且自豪的告訴大家“這就是我”。但我最喜歡的還是看書。有一次，爸爸媽媽都不在家，我非常高興，隨手拿起一本書，津津有味地看起來。這就是我，一個熱愛看書的小女孩，一個與書為友的小女孩。在學(xué)校里，一下課我就沖出教室和同學(xué)們一起玩耍，有時在上課的時候也做點(diǎn)小動作，或者在座位上偷偷的跟同學(xué)講話,這些當(dāng)然是不對的。第二篇：《這就是我》作文教學(xué)設(shè)計《這就是我》作文教學(xué)設(shè)計教學(xué)年級：四年級選材特點(diǎn)：希臘流傳著這樣一句話：最困難的事情就是認(rèn)識自己。這是一次寫“我”的習(xí)作，要讓學(xué)生們順利的完成寫作，取得良好的教學(xué)效果，教師就必須引導(dǎo)和指導(dǎo)好學(xué)生，讓他們有所寫，知道如何寫，并能寫好作文。并指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：、明了、簡潔地表現(xiàn)出自己的個性，力求寫出一點(diǎn)新意。設(shè)計理念：《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對四年級習(xí)作提出：學(xué)生要能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容；愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。學(xué)會修改自己的習(xí)作，養(yǎng)成經(jīng)常修改作文的習(xí)慣。通過范讀自己的習(xí)作，讓學(xué)生體驗(yàn)習(xí)作的快感和感受成功的喜悅，愛上寫作。養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣，愛上寫作，并能寫好作文。師介紹游戲規(guī)則。他學(xué)生仔細(xì)觀察臺上兩個同學(xué)獨(dú)有的特征。（引導(dǎo)從自己的個性或發(fā)生在自己身上的事方面說）師小結(jié)，同學(xué)們，聽了剛才大家說的和這兩位“與眾不同”的學(xué)生說的，想想，只有誰最了解他們自己??？（他們）那誰最了解自己呢？（自己）那今天我們就來介紹自己吧！板書：自己最了解自己四、介紹自己，為寫作做準(zhǔn)備指一名學(xué)生介紹自己。指導(dǎo)寫作方法：（1）確定一個新穎別致的題目；（2）選擇作文素材；（3）擬好提綱。其他學(xué)生認(rèn)真聽，尋找優(yōu)點(diǎn)與不足。七、總結(jié)同學(xué)們，“文章不厭百回改”，好文章是修改出來的，課后，把你寫的作文多讀幾遍，或把它讀給爸爸媽媽聽，尋找不足之處，聽聽別人的意見和建議，使你的文章更加完美。③情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生大膽地展現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，正視自己的長處與不足，揚(yáng)長補(bǔ)短、積極進(jìn)取的精神，培養(yǎng)同學(xué)之間相互真誠交流、贊賞包容、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。二．方法指導(dǎo)（教師引導(dǎo)）1．想一想 ： 這樣的作文寫什么？ 例如我的個性、我的優(yōu)點(diǎn)、我的不足、我的愛好、我的朋友、我的習(xí)慣、我名字的含義或由來等。我今年 85 歲，體重 86 斤?，F(xiàn)在，我腳往后踢，可以踢到自己的屁股蛋兒，還能做幾個“下蹲”。我們終于趕上了好年頭。其實(shí)，種田并非壞事，只是我肩不能擔(dān)，手不能提。生產(chǎn)隊開個大會，人總到不齊。教師小結(jié)方法： 1．明確角度，突出優(yōu)缺點(diǎn)。那么，請你再來欣賞一篇佳作，朗讀完畢后，請 你說說這兩篇作文突出表現(xiàn)了黑板上這三個優(yōu)點(diǎn)中的哪一