這就是我作文教學設(shè)計-wenkub
2024-11-15 00 本頁面
【正文】 ！我這個人缺點可真不少，既缺乏寬宏的氣度，經(jīng)常為些不順眼的小事斤斤計較，又沒有淵博的學識，即使有同學請教我，我也是心有余而力不足，更沒有能歌善舞的藝術(shù)細胞，通常聯(lián)歡會、藝術(shù)匯演時那個拍得手掌啪啪直響的人就是我，我只能做最忠實的觀眾。的緣故吧！你們看，我真是名如其人啊。2．語言生動，展示具體事。隊長在喇叭上宣布：今晚開大會，會前由馬三立說一段單口相聲。生產(chǎn)隊長說：馬三立，拉車不行，割麥也不行，挖溝更不行。托共產(chǎn)黨的福，托三中全會的福。向前彎腰，還可以夠著自己的腳。明年我 86 歲，體重 85 斤。2．他是誰？著名表演藝術(shù) 家馬三立 先生的圖片展示 3．朗讀佳文佳作一：我叫馬三立。教學重點：具體生動形象地介紹自己的方法。第一篇：《這就是我》作文教學設(shè)計案例一：《這就是我》【案例信息】案例名稱：《這就是我》授課教師：呂丹（北京市西城區(qū) 159 中學，中學一級教師）【教學設(shè)計】《這就是我》教學目標：①知識與能力：確定寫作角度，學會組材，提升寫作能力②過程與方法：范文引路，講練結(jié)合。教學難點：真誠積極地進行自我介紹。三立，立起來，被人打倒；立起來，又被人打倒；最后，又立起來（但愿不要再被打倒）。我很瘦，但沒有病。頭發(fā)黑白各一半。我不說了，事情在那兒明擺著，會說的不如會看的。要不，你到場上去，幫幫婦女們干點兒什么，轟轟雞什么的 —— 慘啦，連個婦女也不如。立馬人就齊了。3．寫法恰當，謙虛加積極。瞧我這身段，簡直就是“善于飛翔的羽毛”。不過我總算還有個特點，那就是“多管閑事”。所以，請大家記住，遇到“雞毛蒜皮”，來找“猴子”侯善羽。板書：作文指導 方法： ．明確角度，突出優(yōu)缺點。，每篇范文都先由學生來探討，學生現(xiàn)場寫作朗讀展示自己的作品，其他同學鼓掌鼓勵，現(xiàn)場點評，課堂氣氛熱烈，學生思維活躍，積極思考，身心投入，課堂氣氛創(chuàng)設(shè)得很好。寫別人的文章，學生們可能會寫得措措有詞，形象逼真，但要是寫自己，他們就可能無從下手，不知所措了。教師設(shè)計并組織開展一項活動活動，作為課堂的導入，以便調(diào)動學生的積極性，增強學生的參與意識。，以記敘為主，輔以抒情和議論等多種表達方式。設(shè)計目標：知識與技能掌握寫人、敘事的方法和技巧。過程與方法通過游戲，激發(fā)學生的習作熱情。，發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價值，珍重生命。學會修改自己的習作，把本次習作寫好。（外貌、個性、性別、事??）補充學生沒有說的到的，重點說個性和事方面，并進行小結(jié)。表揚獲獎的組。再請幾名學生介紹。學生開始寫作，教師巡視指導，尋找出好的題目和開頭范讀。提出修改的意見和建議。八、板書設(shè)計自己最了解自己外貌個性性別事第三篇：這就是我教學設(shè)計這就是我教學設(shè)計 寫作?口語交際?綜合性學習這就是我 學習目標：、正確認識自我，展現(xiàn)自我風采，增進同學間互相了解。教學難點：說話爽朗流利，有條理，能根據(jù)不同的目的調(diào)整說話的內(nèi)容和方式。2．本單元的三項活動同樣是作自我介紹，但是目的卻不盡相同。綜合性學習應(yīng)該是學生的一次自主性活動，教師可以放手讓學生自行選擇、設(shè)計和組織，以便調(diào)動學生的積極性，增強學生的參與意識。5．可先布置口語交際要求，只準打腹稿或列提綱，不得寫成書面文稿；在完成口語交際練習的基礎(chǔ)上，再布置寫作練習。課前準備分組：四人為一小組，學生根據(jù)自己的實際情況擬好提綱，做好，帶好物品，作好相應(yīng)準備。你一定想盡快地讓同學和老師認識你、了解你吧。要求：A不得寫成書面文稿，只準打腹稿或列提綱；B表述過程中要流暢清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過長等情況；c表述要富有個性，充分展現(xiàn)自我風采；D可選用圖片、照片、影像資料，個人作品展等多中形式。從自己的相貌、愛好、興趣、優(yōu)缺點、特長及學習、生活等方面去介紹條理要清晰，層次要分明。宜強調(diào)父母對自己教育的重視。問題三：你有什么業(yè)余愛好？思路：最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。問題四：“你最崇拜誰？”思路：不宜說自己誰都不崇拜。所崇拜的人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。不宜說太長的座右銘?！贝蠹易哌M新集體，渴望同學認識你，你也希望交上新朋友。師：還有嗎？（生說）對，長相，也就是外貌。世界上沒有兩片完全相同的葉子。師：有同學問了，老師，我愛看漫畫，這個可以介紹給大家嗎？嗯，這個啊，可以有?，F(xiàn)在，我們來開始就介紹自己。可惜，在有限的時間里我們不能讓每個同學都上臺向老師和同學們介紹自己，不過我們還有另外一個機會，那就是把自己“寫”出來。我們要真是的表現(xiàn)自己的個性，在多彩的世界中表現(xiàn)出自己的色彩。第三，要選擇合適的方法和角度。自幼異地求學，現(xiàn)在邯鄲謀生。愛助人為樂，雖有時吃虧，但至今樂此不疲。自小到大，外號始終如一，哪怕是到一新地方，無人是舊識，漸漸也會被叫做“*兒”，“小*兒”，可惜了爹娘起的好名“**
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