【正文】 派出單位和用人單位的共同管理和合作下努力將學(xué)校門衛(wèi)創(chuàng)建成安全窗口。要正確開啟警報裝置，一旦發(fā)生情況迅速查明原因，積極保護(hù)現(xiàn)場，協(xié)助警方處理。校外機動車輛一律不準(zhǔn)入內(nèi)（特殊情況除外）。上課期間禁止家長和社會閑雜人員隨意進(jìn)校。四、學(xué)校門衛(wèi)必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校會客制度，來訪者應(yīng)該進(jìn)行登記，填寫相應(yīng)會客單，寫明進(jìn)出校的時間與事由，由門衛(wèi)電話聯(lián)系，經(jīng)確認(rèn)可以接待后方可入校。學(xué)校門衛(wèi)管理制度和學(xué)校安保人員崗位職責(zé)互相聯(lián)系，各有側(cè)重，要規(guī)范操作，有利于學(xué)校監(jiān)督，使學(xué)校門衛(wèi)管理逐步實現(xiàn)系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。每次活動要定主題，定人員，定時間。建立校本研修檔案的管理工作，完善校本研修制度。（三）課堂實踐：以“個人預(yù)案、集體備課抽簽上課、集體反思定人上課再反思、撰寫評課稿”的同伴互助式教研活動方式展開。把培養(yǎng)青年教師的工作作為學(xué)校的中心工作，要求每位骨干教師每學(xué)期至少認(rèn)真、深入的讀一本書，寫一篇高質(zhì)量的讀書筆記，積極參加學(xué)習(xí)交流活動，積極參加各類公開課、示范課活動，通過他們的課堂示范，帶動全體教師向更高的目標(biāo)前進(jìn)。五、研修內(nèi)容及措施：（一）分層研修：為了進(jìn)一步深化新課程教材的教法，學(xué)法、評法研究，探索有效的學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量評價機制，我們在第3周聽區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)部張澆嬌主任做的“學(xué)科命題”的專題指導(dǎo)講座，使教師能通過學(xué)習(xí)，將理論運用于實踐，做好命題工作，爭取在各類命題競賽中獲獎。專題如下：低段：有效識字教學(xué)的探索中段：“課堂小練筆”的研究高段：略讀課文教學(xué)“扶放尺度”的研究四、研修目標(biāo)通過校本研修活動，幫助教師更好地學(xué)習(xí)、理解和研究新課程，提高教師課堂教學(xué)的能力，體現(xiàn)校本研修的實效性。第一篇：三垟一小2009學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作計劃三垟一小2009學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)《甌海區(qū)教師發(fā)展中心2009年下半年教學(xué)工作計劃》的核心精神和總體思路，結(jié)合學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，本學(xué)期我們?nèi)龍斠恍〉男１狙行薰ぷ?，繼續(xù)以“走近教師，發(fā)展專業(yè)；走進(jìn)課堂，提高質(zhì)量”為思路，以“優(yōu)化課堂教學(xué)和教師隊伍，完善教研組建設(shè)”為立足點，不斷更新教學(xué)觀念，提高校本研修質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。2．以學(xué)校教研組建設(shè)為立足點，提升教研組長的策劃、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)能力，發(fā)揮服務(wù)、指導(dǎo)、管理的職能，逐步建立以學(xué)科為單位的學(xué)習(xí)團隊，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型團隊的形成。按照新教師基本功訓(xùn)練考核辦法的要求，繼續(xù)深入開展“教師結(jié)對”活動。交流教育故事，形成反思行為。具體步驟是“三個階段九個環(huán)節(jié)”，三階段：一是文本解讀階段：“個人預(yù)案、集體備課、整合教案”,二是同課研究階段：“抽簽上課、研討反思、改進(jìn)教案”，三是再教深研階段：“定人再教再觀課、研討反思、撰寫評課稿”，從教研組研究的主題出發(fā)，從教師教研的實際需求出發(fā)，在相互追問中找到解決問題的答案，從而有效提高老師的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)實效。形成以教師自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)為基本要素的專業(yè)發(fā)展格局。一次活動達(dá)到一次效果，同時對下一次活動提出要求，增強團隊意識，發(fā)揮協(xié)作精神。二、學(xué)校門崗實行24小時有人值班制度：目前白天時間由保安公司派人值班。來訪者出校時，應(yīng)憑被訪者簽字后憑會客單予認(rèn)確認(rèn)。六、學(xué)校門口要嚴(yán)把貨物、車輛進(jìn)出關(guān)。自行車進(jìn)出校門時，必須下車推行，并在指定地方停放。九、學(xué)校門衛(wèi)要有完整交接班制度，門衛(wèi)接班時，必須互相詢問情況，移交值班記錄，巡視相關(guān)場所。學(xué)校安保人員（門衛(wèi)）崗位職責(zé)學(xué)校安保（門衛(wèi)）崗位是一個關(guān)系到維護(hù)校園秩序，保障師生安全，塑造學(xué)校形象的重要崗位。安保人員要珍惜崗位，鉆研業(yè)務(wù)，除能勝任日常的門衛(wèi)安保工作外，還應(yīng)正確保管和使用消防器材、警務(wù)器具等，要具備一定的安保救防知識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。要忠于職守、嚴(yán)于律己、廉潔奉公、注意保密。學(xué)校安保人員要加強校內(nèi)巡視，特別是夜間巡邏，要注意各類門窗、電器、水電煤開關(guān)的關(guān)閉。要切實協(xié)助學(xué)校、社區(qū)、公安、消防等部門做好 防盜、防災(zāi)、防事故、防破壞工作，為學(xué)校安全和社會治安作貢獻(xiàn)。對在校門附近設(shè)灘的要予以勸阻，對校門外自行車的停放要加以管理，對校門口的綠化景觀要進(jìn)行維護(hù)，對放學(xué)的校門口的交通擁堵要實施疏導(dǎo)。學(xué)校安保人員在崗期間應(yīng)識大體，顧大局，遵章守紀(jì)，要自覺接受派出單位和用人學(xué)校的考核，對存在的問題與不足，要虛心聽取意見，努力加以整改。三、主要措施切實實施課改，加強集體研討，善于發(fā)揮集體的力量，探討教法、交流經(jīng)驗。以提高教師課堂教學(xué)能力為重點，開展系列教研活動：人人寫教學(xué)隨筆，人人上教研課與說課，人人參與評課，交流教學(xué)心得。通過教研活動，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的好課、特色課，并把這些典型課例積累、整理下來，讓教師確實從上課中受益。嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課評課。并于上學(xué)期末或本學(xué)期初交教導(dǎo)處和實驗室各一份。(二)實驗教學(xué)的組