【正文】 語(yǔ)的意義和用法。第一篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 22《河中石獸》教案2 語(yǔ)文版《河中石獸》教案一、教學(xué)目的: 1．積累文言詞匯，掌握古漢語(yǔ)的意義和用法。（2）訓(xùn)練閱讀淺近文言文的能力?！贝竭_(dá)目的地后停了下來(lái)，這個(gè)楚國(guó)人從他刻記號(hào)的地方跳到水里尋找劍。學(xué)問(wèn)淵博，曾任翰林院編修、侍讀學(xué)士。本文選自《閱微草堂筆》，該書(shū)是紀(jì)曉嵐晚年所作的一部文言筆記小說(shuō)，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。）杮（f232。）3．學(xué)生集體朗讀課文，落實(shí)字音。（五）作業(yè)：完成本課練習(xí)題（課前將以下內(nèi)容印發(fā)好，上課發(fā)給學(xué)生。（三）合作探究 PPT或小黑板出示本課須探究的題目，小組合作學(xué)習(xí)。⑴寺僧以為石獸被水沖到下游去了，理由，水有沖擊力，將隨水流而下。3． 誰(shuí)的方法是正確的？為什么？明確：老河兵的方法是正確的。（五）拓展閱讀《冬夜讀書(shū)示子聿》——（南宋）陸游古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。（六）作業(yè)1． 完成課后理解與探究一、二題。教學(xué)重、難點(diǎn)1． 重點(diǎn)（1）積累文言詞匯，掌握古漢語(yǔ)的意義和用法。圮（pǐ）募（m）棹（zho）柿（fi）湮（yān）嚙（ni）溯（s）歟（y）2．查字典，看課文注釋，試翻譯課文。一位老兵說(shuō)，應(yīng)該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。乾隆十九年（1754）進(jìn)士。著有《閱微草堂筆記》等?，F(xiàn)在小組內(nèi)質(zhì)疑小組不有解決的交全班討論。第二課時(shí)劃船教學(xué)過(guò)程一、預(yù)習(xí)1． 朗讀課文，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。三、正課1． 朗讀課文。（2）講學(xué)家認(rèn)為石頭堅(jiān)硬沉重，沙子松散，石頭埋沒(méi)有在沙里一定會(huì)漸漸地沉下去，越來(lái)越深，只能就地挖下去找。（4）寺僧按照水沖物的常物，認(rèn)為要到下游找，結(jié)果找不到：講學(xué)家按照石重沙松的道理，到地下去找，肯定也找不到；老河兵能夠根據(jù)他幾十年的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，到上游找，結(jié)果找到了。第四層：由事到理，遇事不能主觀推論的道理。第三種既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)備把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系 6． 質(zhì)疑：這個(gè)故事說(shuō)有了一個(gè)什么道理？討論并歸納，許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能知其一，不知基一，不能僅僅根據(jù)自己的一知半解作出推想，而要根據(jù)實(shí)踐情況作出判斷。第三篇：語(yǔ)文河中石獸教案第五單元復(fù)習(xí)（1課時(shí)）復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．掌握本單元的生字詞，積累本單元的文言詞匯，背誦《河中石獸》兩則。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能通過(guò)科學(xué)認(rèn)識(shí)世界，探索萬(wàn)事萬(wàn)物的奧秘，體會(huì)實(shí)事求是的科學(xué)精神。二、合作探究探究點(diǎn)1:字詞問(wèn)題1：聽(tīng)寫(xiě)本單元生字詞。B．參加課外活動(dòng)的同學(xué)比昨天減少一倍。例句：如果你種下的是葵花，秋天收獲的是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是蜜糖。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。一寺臨河干（）山門(mén)圮于河（）閱十余歲（）但知其一（）。②經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的鱗波，這就成了卷積云。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。④當(dāng)那連綿的雨雪將要來(lái)臨的時(shí)候，卷云在聚集著，天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。這時(shí)卷層云已經(jīng)改名換姓，該叫它高層云了。雨層云一形成，連綿不斷的雨雪也就降臨了。平實(shí)說(shuō)明：生動(dòng)說(shuō)明：5．語(yǔ)段中加點(diǎn)字“往往”、“常?！薄ⅰ耙话恪焙汀俺！辈荒苋サ?，理由是：第四篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元24河中石獸習(xí)題新人教版_25724．河中石獸A組1．給下列加點(diǎn)字注音。(1)閱十余歲，僧募金重修（）(2)求二石獸于水中（）．．(3)固顛（）(4)嚙沙為坎穴（）．．(5)棹數(shù)小舟（）(6)然則天下之事，但知其一（）．．4．理解下列句子中“為”的不同含義。(眾人佩服他的話，認(rèn)為是正確的判斷。(最后沒(méi)有找到。________________________________________________________________________(3)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？________________________________________________________________________A組滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？7．用自己的話寫(xiě)出下列代詞指代的內(nèi)容。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論是________( B．是非木杮，豈能為暴漲攜之去 C．湮于沙上，漸沉漸深耳 D．沿河求之，不亦顛乎)；老河兵的最終結(jié)論則為_(kāi)_______( B．轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣 C．求之下流，固顛 D．石必倒擲坎穴中)。D．三種見(jiàn)解都是正確的，只不過(guò)實(shí)踐更重要。有買(mǎi)者，先禱于佛，而捧盤(pán)近之。驗(yàn)之信然，其術(shù)乃敗。13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________B組閻立本悔以書(shū)畫(huà)供奉太宗嘗與侍臣泛舟春苑，池中有異鳥(niǎo)隨波容與，太宗擊賞再三。既而戒其子曰：“吾少好讀書(shū)，幸免面墻，緣情染翰，頗及同輩。③面墻：比喻不學(xué)而見(jiàn)識(shí)淺陋。B．吾少好讀書(shū)，幸免面墻。相傳紀(jì)昀編《四庫(kù)全書(shū)》時(shí)，有一次天氣炎熱，紀(jì)昀怕熱，就光著上身，盤(pán)了辮子，伏案觀書(shū)、校書(shū)。紀(jì)昀躲了許久，汗流浹背，很是難受，見(jiàn)沒(méi)有什么聲響，就把帷幕掀開(kāi)一角，問(wèn)道：“老頭子走了么？”抬頭一看，乾隆帝正瞪著他，還嚴(yán)肅地說(shuō)道：“紀(jì)昀不得無(wú)禮。紀(jì)昀站起來(lái)，略略思索，不慌不忙，微笑著答道：“有，有，有！且聽(tīng)我說(shuō)，皇帝人稱‘萬(wàn)歲’，此謂之‘老’；皇帝乃兆民之首，此稱為‘頭’；皇帝即是天子，這就是‘子’，故皇帝被人稱為‘老頭子’?？偣苁露始杉o(jì)昀的才能，又另找了兩個(gè)人編寫(xiě)“書(shū)表”，意圖排擠紀(jì)昀。有一次，乾隆急詔，紀(jì)昀來(lái)不及將煙熄滅，只好把煙袋藏在靴子里去朝見(jiàn)圣上。紀(jì)昀喜好幽默戲謔，大臣們經(jīng)常被他耍弄。參考答案24．河中石獸1．zh224。 y236。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣(意近即可)3.(1)經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷(2)尋找(3)顛倒，錯(cuò)亂(4)咬，這里是侵蝕、沖刷的意思(5)劃(船)(6)只 4.(1)被(2)是(3)成為 6．(1)你們這些人不能探求事物的道理。(重點(diǎn)詞：者、禱、于、佛、而、近)(2)(人們)檢驗(yàn)這種做法，確實(shí)是這樣，那和尚的騙術(shù)就敗露了。來(lái)買(mǎi)藥的人，先要向銅佛祈禱，然后雙手捧著(裝有藥丸的)盤(pán)子靠近銅佛。(人們)檢驗(yàn)這種做法，確實(shí)是這樣，那和尚的騙術(shù)就敗露了。(現(xiàn)在卻導(dǎo)致)僅僅因?yàn)榈で嗄┘慷换实圪p識(shí)，(今天)親自干這些(低下的)雜役事情，這個(gè)