洋娃娃和小熊跳舞教學設計microsoftword文檔-wenkub
2024-11-15 00 本頁面
【正文】 ？ 1 教師示范創(chuàng)作：洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎它們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈學生模仿創(chuàng)作。熟悉后，請個別學生范唱。教學步驟：一、復習簡譜唱名 朗讀簡譜唱名歌（約3分鐘）1像小棍 do do do2像鴨子 re re re3像耳朵 mi mi mi4像旗子 fa fa fa5像魚鉤 so so so6像球拍 la la la7像拐杖 xi xi xi學會簡譜真容易，1 2 3 4 5 6 7二、新課導入同學們，今天是洋娃娃的生日，她在城堡里舉辦了生日聚會，邀請大家和很多小動物去玩，大家高興么？我們出發(fā)吧！看課件，聽范唱。第一篇：《洋娃娃和小熊跳舞》教學設計Microsoft Word 文檔《洋娃娃和小熊跳舞》教學設計教學目標：復習簡譜唱名；學會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學生樂觀活潑的情感；學會歌唱表演，培養(yǎng)學生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進行律動；初步訓練學生舞蹈動作創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學生的想像、創(chuàng)造能力。提問：（約5分鐘，讓學生對全曲內(nèi)容有個基本概念）1洋娃娃家來了好多小動物好熱鬧哦，有些什么動物呢？（小熊、小鴨、小羊、小狗）2洋娃娃和小熊在跳什么舞呢？（圓圈舞）3他們跳得開不開心？哪里看出來的？（小熊點點頭，小洋娃娃笑起來）那我們一起把歌詞讀一讀好么？齊讀歌詞（約2分鐘，主要是讓學生鍛煉語言能力，不能演唱的可以通過朗讀來提高對音樂課的興趣）喜歡這首歌么？（約2分鐘，板書，點出主題，可讓學生起念一遍標題）這就是我們今天要學習的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。教師有表情的范唱。創(chuàng)編動作（約6分鐘，培養(yǎng)學生的動手能力、肢體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學生的想象力，給能力較強的學生一個拓展的空間）根據(jù)歌詞由學生自由創(chuàng)作動作，教師歸納整理成為舞蹈。在這樣的情景下調(diào)動了學生的學習情緒，激發(fā)了學生的學習興趣，形成了主動參與的意識。《洋娃娃和小熊跳舞》教學設計活動設計背景《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主題活動《好朋友》中的一個課題活動，它體現(xiàn)小朋友之間一起說說做做，嬉戲追逐，唱歌演奏等共同活動的快樂。教學重點、難點富有感情（高興、快樂）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能進行歌詞創(chuàng)作和動作創(chuàng)編?？隙ㄊ切游飩冊谕嬗螒颉＃◣熡滓黄鹧莩枨煟盒∨笥褌?，唱得真好聽，要是小朋友們能把歌詞也唱出來，洋娃娃和小熊一定很開心。）師：小朋友們唱得真棒！老師記得洋娃娃在玩游戲的時候，還配有動作，我們也給這首歌曲配上動作吧？小朋友們開動腦筋認真想一想，你們覺得洋娃娃和小熊是怎么樣跳舞的呢？（給2分鐘幼兒自由討論，這時候教師走到幼兒身邊，參與、指導幼兒的討論，并請幾位幼兒表現(xiàn)自己創(chuàng)造的動作。）創(chuàng)編歌詞洋娃娃：今天跟小朋友玩得真開心，我要去找我的好朋友小雞和小鴨一起玩游戲，小朋友，你們愿意跟他們一起玩么？洋娃娃：那小朋友們，你們等一等，我這就去請我的好朋友過來一起玩游戲。改編玩歌詞后，教師提示小朋友等一下小雞和小鴨來到的時候，小朋友們要將這首好聽的歌唱給他們聽，教師出示小雞、小鴨布偶）小雞（老師扮演小雞）：小朋友們好！我和小鴨是洋娃娃的好朋友，我想跟你們一起玩游戲，好么？（鋼琴伴奏下幼兒齊聲唱改編后的歌曲）小雞：小朋友們，唱得真好聽，我們也想玩。（幼兒在教師的帶領下走出教室）教學反思根據(jù)中班幼兒的年齡及學習特點，結合他們已有經(jīng)驗和發(fā)展水平，我選擇了《洋娃娃和小熊跳舞》這首貼近幼兒生活，又能體現(xiàn)一定挑戰(zhàn)性的歌曲。考慮到幼兒注意力的集中與參與的興趣，我還準備了很多的小禮物，獎勵能干的幼兒。我采用故事講述導入，將幼兒帶進歌曲的情景當中，讓幼兒更好的學習，實現(xiàn)學中玩，玩中學得最終目標。幼兒能夠有興趣的、主動的去學習，把自己當成了主人，所以當他們體驗到成功的喜悅時便能夠自然地、充滿感情的演唱
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