“育人為本”教育理念的實(shí)踐深化這門(mén)課,課程中哪一個(gè)觀點(diǎn)或一句話讓您印象最深？給您什么啟發(fā)或反思？-wenkub
2024-11-15 00 本頁(yè)面
【正文】 為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦等等的說(shuō)法，它即是教師職業(yè)的道德規(guī)范，又是教師良好的人格體現(xiàn)?！蔽艺J(rèn)為對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)應(yīng)改為：“愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣?！敝挥羞@樣做、這樣想，才能把在校的學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，才能換得桃李滿天下。特別是我們作為人民教師與學(xué)生的關(guān)系上更離不開(kāi)它?！币舱f(shuō)明了這一點(diǎn)。在學(xué)生的心目當(dāng)中，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身，是人類的楷模，是父母的替身。“愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣。如果是好習(xí)慣，則會(huì)終生受益。播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。第一篇：《“育人為本”教育理念的實(shí)踐深化》這門(mén)課,課程中哪一個(gè)觀點(diǎn)或一句話讓您印象最深？給您什么啟發(fā)或反思？學(xué)習(xí)了《“育人為本”教育理念的實(shí)踐深化》這門(mén)課，給我印象最深的是：基本策略里的習(xí)慣的培養(yǎng)，拿破侖事實(shí)表明，習(xí)慣左右了成敗，習(xí)慣 改變?nèi)说囊簧?。反之，就?huì)在不知不覺(jué)中害你一輩子?！蹦軌蜃龅綈?ài)別人的孩子的確是多么的神圣。他們把職業(yè)道德高尚的教師，看成他們學(xué)習(xí)的榜樣，模仿的對(duì)象。由此也可以看到教師人格的力量?；磉_(dá)，主要是說(shuō)人與人之間的關(guān)系；勤奮是我們做事的表現(xiàn)與態(tài)度。因此，我要用我的座右銘——豁達(dá)與勤奮與廣大教師相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步?！边@是因?yàn)閯?dòng)物也愛(ài)自己的“孩子”，但它未必是個(gè)人，如果能夠做到愛(ài)別人的孩子的確是多么的神圣。在學(xué)生的心目當(dāng)中，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身，是人類的楷模，是父母的替身。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令則不從。我之所以認(rèn)為豁達(dá)與勤奮是人生發(fā)展的兩個(gè)不竭的動(dòng)力，是因?yàn)橐粋€(gè)人的人格，提倡的就是豁達(dá)與勤奮。我們還要勤奮，正如大家所說(shuō)的那樣：“從早忙到晚，上床就做夢(mèng)，夢(mèng)到學(xué)生在晃動(dòng)。：課后作業(yè)提交后輔導(dǎo)教師批閱優(yōu)秀得5分，良好4分，合格3分，不合格得0分。首先，大處著眼，小處著手，幫學(xué)生樹(shù)立理想，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。面對(duì)家庭的變故，冰冰自己堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活厄運(yùn)，用自己幼小的身軀撐起這個(gè)家，邊學(xué)習(xí)邊照顧爸爸。教師的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)還體現(xiàn)在教師的“給予”，無(wú)論是在做人、做事、還是傳授知識(shí)
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