【正文】 營養(yǎng)的飲食習慣，切忌暴飲暴食。Step3 Practice Work in groups 一個學生扮演服務生，其他學生扮演顧客，進行一個簡單的對話。教師播放對話錄音，并提問：What’s Zhang Peng’s favourite food?學生根據(jù)錄音回答：：What kind of noodles? 學生回答：Beef ：What’s Sarah’s favourite food？學生回答：：通過聽錄音回答問題，將對話的難度降低，同時教會學生怎么樣去聽一段對話的方法。同時強調favorite的發(fā)音。利用爬樓梯的游戲練習what’s your favourite food?和what’s your favourite drink? 同時利用同桌之間的對話練習此句型。設計意圖：通過頭腦風暴的形式將單詞快速回憶，達到復習和鞏固單詞的作用。這樣既活躍了課堂氣氛，同時也為新知識的呈現(xiàn)作好鋪墊。教學難點：教學favorite單詞的發(fā)音。能夠在情景中運用what’s your favourite food? 就某人最喜愛的食物進行詢問并回答。二、學生情況分析：通過前面的學習和長時間的大量信息輸入，大多數(shù)的五年級學生在英語學習方面已經(jīng)有了一定的基礎和方法。第一篇：PEP小學英語五年級 教學設計英語學科專委會標題：Unit 3 what would you like？Part B let’s try and let’s talk教學設計作者單位：璧山區(qū)中興小學校姓名：唐中蘭聯(lián)系電話：***英語學科專委會PEP小學英語五年級（上）Unit 3 what would you like？ Part B let’s try and let’s talk教學設計一、整體內容分析：在let’s try中，讓學生加深對聽力的訓練，通過聽音進行正確的連線。本課時有些知識點在以往的學習中都已經(jīng)有初步的認識，這就為學這一課時打下了一定的基礎。英語學科專委會語言知識目標：1）能夠聽音連線，并理解大意。并能夠運用what’s your favourite food?在具體的語境中詢問。告知學生本節(jié)課同學們將會和一位新廚師Uncle Lu見面，并獲得他所贈的食物。Step2 Presentation利用PPT呈現(xiàn)一組照片，先問學生：Which food do you like? Ss: sandwiches or beef and so ，老師出示noodles , fish , beef的圖片告訴學生們自己喜歡的食物，并在圖片下面用一個笑臉表示 I like like fish I like beef 。設計意圖：將重點句型融入到游戲當中，使學生感知，以此降低教學難度，同時也激發(fā)學生興趣。設計意圖：通過聽音判斷可以練習學生的聽力。學生跟讀錄音。并上臺表演，看情況給予學生表揚?？偨Y學生們的表現(xiàn)，并評出winner。六、教學評價設計評價內容：在教學過程中，評價貫穿始終，我針對學生的課堂表現(xiàn)，從學生參與課堂活動的興趣、態(tài)度、成果和合作能力等方面對學生進行恰當?shù)脑u價。評價方法：言語激勵，過程評價與總結性評價相結合。八、板書設計：what’s your favourite food?第二篇：小學五年級PEP英語（1）同心改革為祖國 猜一字 中（2）一彎月照枝頭亮，兩顆星懸天下明 猜一字 秋（3）心已決斷不宜遲 猜一字 快（4）休把旁人抬太高 猜一字 樂（5）十五的月亮 猜成語 正大光明（6）一輪明月掛中天 猜股票術語 高位盤整（7）舉頭望明月 猜電影演員（8）敢上九天攬月 猜汽車名牌 凌志（9）得月樓前先得月 猜一字 棚（10）云破眉月倚西樓 猜一字 私（11）明月松間照 猜攝影名詞 黑白顯影（12）月落日出雁陣業(yè) 猜一字 胭（13）九月初三月似弓 猜飲料 珍珠露（14）節(jié)日晚會露一手 猜一字 挽（15）雙淚落君前 猜一字 只（16）重逢 猜一字 觀（1）留取丹心照汗青 打四字稱謂 名譽會長（2）中秋過后又重陽 打鄭板橋詩句一 一節(jié)復一節(jié)（3）新婚度蜜月，中秋游異邦 打成語一 喜出望外（4）借問酒家何處有 打中醫(yī)術語 童便作引（5）今世孔夫子 打古文篇名 后出師表（6）東張西望緣何事？ 打六字常用語 兩方面看問題（7）大漠孤煙直，長河落日圓 打一成語 風平浪靜（8）此路不通！打一打成語 令行禁止（9）推開又來 打一字 攤（10）八面透風 打一六字俗語 氣不打一處來（11）善飛者必飛珠峰 打一句唐詩 會當凌絕頂（12）彼此各有一半 打一字 跛（13）東征西討 打一字 證（14）北京午夜 打一動物 燕子（15）卷簾人道雨過天晴 打一七字常言 打開天窗說亮話（16）夜夜看落花 打一禮貌用語 多謝（1）莊生曉夢相迷，望帝春心 打一詞牌名 蝶戀花（2）再掀昔日紅學熱 打一成語 重溫舊夢（3）天黑之前閑不著 打三字常用語 白忙活（4）童年時光已忘懷 打七字口語 大人不記小人過（5）漁 打成語 如魚得水（6）引起公憤 打四字常言 人人有責（7）最后一著 打多字口語一 這下玩了（8）請坐說話 打法律詞一 免予起訴（9）甲A泰山奪第一 打一著名企業(yè)家 魯冠球（10）鑫 打一外國古跡 金字塔（11）人人讓座 打一字 莊（12）終歲不絕絲竹聲 打一足球隊員 曲樂恒（13）個 打七字術語 給人抓住了把柄（14）西南地區(qū)發(fā)展緩慢 打一公路 東北高速（15）我的初吻 打一字 唔（16）恭賀新禧 打一畫家名 祝大年（1）槍桿子，筆桿子，革命就靠這兩桿子 打一成語 雙管齊下（2）心存怨氣問莫答 打宋詞一句 不應有恨（3）九點 打字一 丸（4）大陸親人盼團聚 打幾何名詞一 內切圓（5）天涯任我行 打三字電信名詞 全球通（6）迷途無人幫 打成語一 失道寡助（7）游子身上衣 打五字口語一 別來這一套（8）九死一生 打金融名詞一 存單（9）二話不說 打猜無線電名詞 單聲道（10）產(chǎn)房在哪 打五字常言一 人生地不熟（11）說話和氣 打體育名詞一 柔道（12）錯拋媚眼 打足球術語 傳球失誤（13）粒粒皆辛苦 打三字糧食品種 珍珠米（14）上了年紀話題多 打成語一 老生常談（15）來往不逢人 打二字法律用語 走私（16）站了兩天 打字一 暗第三篇：pep小學英語五年級教學反思pep小學英語五年級教學反思篇一：pep小學英語五年級教學反思本單元的重點幫助學生領會進行時的意義。其中，在這個過程中，我上了兩個新詞組后，由學生來找出其他三個詞組的轉化規(guī)律，通過他們會說的動詞詞組，讓學生討論加了 ing 后如何發(fā)音。但在這次教學中還有許多的不足，如： 和學生的默契程度，課堂生成的處理以及在課堂中問答練習時關注面不夠，該怎樣更好地將問題分散開，讓其他學生也有機會提出問題等，在以后的教學中還須不斷提高自身素質，使自己更好的服務于學生。一、發(fā)揮學生的表達能力，在真實的情景中靈活的運用英語，達到學習英語的目的。有的學生極有想象力和創(chuàng)造力，能夠有一些新點子自創(chuàng)情境，而且往往不局限于本節(jié)的內容。第三，沒有兼顧到不同層次的學生，如果能夠給學生更多參與的機會，讓學生有更多的時間操練，課堂效果會好一些。然后利用一些資料、圖片、來鞏固所學單詞。 s find out的活動讓學生能在情景中運用所學內容進行交際。是一堂以話題為主的詞匯課。并在掌握課本知識之后，啟發(fā)學生的思維，組織學生實踐，同時讓學生能夠在“學中用，用中學”，培養(yǎng)了學生的語言交際能力。在這個單元的教學中，我設計了大量的活動，如歌謠、歌曲，表演，邊說邊做等。并以“小組比賽”的方式，充分調動了全體學生的參與積極性。能運用Are there…?Yes, there are./ No, therearen’。另外，在本單元A部分有學習鞏固了Is there …?Yes, there is./No, there isn’?！窘虒W過程】：一、Warming upLet’s chant（屏幕上出現(xiàn)課本P68 Let’schant歌謠）Free talkT： Is there a/an…?S: Yes, there is./ No, there isn’、Let’stry教師播放Part BLet’stry的錄音二、Presentation and practice教學句型Yes, there are./No, there aren’t.(1)T: Boys and is a picture of you like Dalian? Why? Let’s talk about it.（屏幕出現(xiàn)一張大連現(xiàn)代城市面貌的圖片，同時出現(xiàn)There is/ are…的句型提示讓學生討論）(2)T: Look, this is another picture of there any tall buildings / many cars in Dalian?（屏幕出現(xiàn)另一張大連十年前的城市面貌圖片供學生討論）教學Are there any …in the …?(1)教師根據(jù)大連現(xiàn)在的情況繼續(xù)深入提問Are there any …in Dalian?（板書Are there any …in …? Yes, there are./ No, there aren’）(2)T： ’s she? Ss: She’s XianDong : Where is she from?Ss: She’s from : Yes, you’re do you want to know more about Zhanjiang? Can you guess?（屏幕出現(xiàn)奧運冠軍冼東妹的照片，介紹她的部分背景資料資料，并讓學生猜一猜她的家鄉(xiāng)湛江有什么特色的地方？然后出現(xiàn)奧運冠軍李寧、李小雙、楊威等的圖片，以相同的方式進行