【正文】 營養(yǎng)的飲食習(xí)慣，切忌暴飲暴食。Step3 Practice Work in groups 一個(gè)學(xué)生扮演服務(wù)生，其他學(xué)生扮演顧客，進(jìn)行一個(gè)簡單的對話。教師播放對話錄音，并提問：What’s Zhang Peng’s favourite food?學(xué)生根據(jù)錄音回答：：What kind of noodles? 學(xué)生回答：Beef ：What’s Sarah’s favourite food？學(xué)生回答：：通過聽錄音回答問題，將對話的難度降低，同時(shí)教會(huì)學(xué)生怎么樣去聽一段對話的方法。同時(shí)強(qiáng)調(diào)favorite的發(fā)音。利用爬樓梯的游戲練習(xí)what’s your favourite food?和what’s your favourite drink? 同時(shí)利用同桌之間的對話練習(xí)此句型。設(shè)計(jì)意圖：通過頭腦風(fēng)暴的形式將單詞快速回憶，達(dá)到復(fù)習(xí)和鞏固單詞的作用。這樣既活躍了課堂氣氛，同時(shí)也為新知識的呈現(xiàn)作好鋪墊。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)favorite單詞的發(fā)音。能夠在情景中運(yùn)用what’s your favourite food? 就某人最喜愛的食物進(jìn)行詢問并回答。二、學(xué)生情況分析：通過前面的學(xué)習(xí)和長時(shí)間的大量信息輸入，大多數(shù)的五年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)和方法。第一篇：PEP小學(xué)英語五年級 教學(xué)設(shè)計(jì)英語學(xué)科專委會(huì)標(biāo)題：Unit 3 what would you like？Part B let’s try and let’s talk教學(xué)設(shè)計(jì)作者單位：璧山區(qū)中興小學(xué)校姓名：唐中蘭聯(lián)系電話：***英語學(xué)科專委會(huì)PEP小學(xué)英語五年級（上）Unit 3 what would you like？ Part B let’s try and let’s talk教學(xué)設(shè)計(jì)一、整體內(nèi)容分析：在let’s try中，讓學(xué)生加深對聽力的訓(xùn)練，通過聽音進(jìn)行正確的連線。本課時(shí)有些知識點(diǎn)在以往的學(xué)習(xí)中都已經(jīng)有初步的認(rèn)識，這就為學(xué)這一課時(shí)打下了一定的基礎(chǔ)。英語學(xué)科專委會(huì)語言知識目標(biāo)：1）能夠聽音連線，并理解大意。并能夠運(yùn)用what’s your favourite food?在具體的語境中詢問。告知學(xué)生本節(jié)課同學(xué)們將會(huì)和一位新廚師Uncle Lu見面，并獲得他所贈(zèng)的食物。Step2 Presentation利用PPT呈現(xiàn)一組照片，先問學(xué)生：Which food do you like? Ss: sandwiches or beef and so ，老師出示noodles , fish , beef的圖片告訴學(xué)生們自己喜歡的食物，并在圖片下面用一個(gè)笑臉表示 I like like fish I like beef 。設(shè)計(jì)意圖：將重點(diǎn)句型融入到游戲當(dāng)中，使學(xué)生感知，以此降低教學(xué)難度，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生興趣。設(shè)計(jì)意圖：通過聽音判斷可以練習(xí)學(xué)生的聽力。學(xué)生跟讀錄音。并上臺表演，看情況給予學(xué)生表揚(yáng)。總結(jié)學(xué)生們的表現(xiàn)，并評出winner。六、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)內(nèi)容：在教學(xué)過程中，評價(jià)貫穿始終，我針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，從學(xué)生參與課堂活動(dòng)的興趣、態(tài)度、成果和合作能力等方面對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。評價(jià)方法：言語激勵(lì)，過程評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。八、板書設(shè)計(jì)：what’s your favourite food?第二篇：小學(xué)五年級PEP英語（1）同心改革為祖國 猜一字 中（2）一彎月照枝頭亮，兩顆星懸天下明 猜一字 秋（3）心已決斷不宜遲 猜一字 快（4）休把旁人抬太高 猜一字 樂（5）十五的月亮 猜成語 正大光明（6）一輪明月掛中天 猜股票術(shù)語 高位盤整（7）舉頭望明月 猜電影演員（8）敢上九天攬?jiān)?猜汽車名牌 凌志（9）得月樓前先得月 猜一字 棚（10）云破眉月倚西樓 猜一字 私（11）明月松間照 猜攝影名詞 黑白顯影（12）月落日出雁陣業(yè) 猜一字 胭（13）九月初三月似弓 猜飲料 珍珠露（14）節(jié)日晚會(huì)露一手 猜一字 挽（15）雙淚落君前 猜一字 只（16）重逢 猜一字 觀（1）留取丹心照汗青 打四字稱謂 名譽(yù)會(huì)長（2）中秋過后又重陽 打鄭板橋詩句一 一節(jié)復(fù)一節(jié)（3）新婚度蜜月，中秋游異邦 打成語一 喜出望外（4）借問酒家何處有 打中醫(yī)術(shù)語 童便作引（5）今世孔夫子 打古文篇名 后出師表（6）東張西望緣何事？ 打六字常用語 兩方面看問題（7）大漠孤煙直，長河落日圓 打一成語 風(fēng)平浪靜（8）此路不通！打一打成語 令行禁止（9）推開又來 打一字 攤（10）八面透風(fēng) 打一六字俗語 氣不打一處來（11）善飛者必飛珠峰 打一句唐詩 會(huì)當(dāng)凌絕頂（12）彼此各有一半 打一字 跛（13）東征西討 打一字 證（14）北京午夜 打一動(dòng)物 燕子（15）卷簾人道雨過天晴 打一七字常言 打開天窗說亮話（16）夜夜看落花 打一禮貌用語 多謝（1）莊生曉夢相迷，望帝春心 打一詞牌名 蝶戀花（2）再掀昔日紅學(xué)熱 打一成語 重溫舊夢（3）天黑之前閑不著 打三字常用語 白忙活（4）童年時(shí)光已忘懷 打七字口語 大人不記小人過（5）漁 打成語 如魚得水（6）引起公憤 打四字常言 人人有責(zé)（7）最后一著 打多字口語一 這下玩了（8）請坐說話 打法律詞一 免予起訴（9）甲A泰山奪第一 打一著名企業(yè)家 魯冠球（10）鑫 打一外國古跡 金字塔（11）人人讓座 打一字 莊（12）終歲不絕絲竹聲 打一足球隊(duì)員 曲樂恒（13）個(gè) 打七字術(shù)語 給人抓住了把柄（14）西南地區(qū)發(fā)展緩慢 打一公路 東北高速（15）我的初吻 打一字 唔（16）恭賀新禧 打一畫家名 祝大年（1）槍桿子，筆桿子，革命就靠這兩桿子 打一成語 雙管齊下（2）心存怨氣問莫答 打宋詞一句 不應(yīng)有恨（3）九點(diǎn) 打字一 丸（4）大陸親人盼團(tuán)聚 打幾何名詞一 內(nèi)切圓（5）天涯任我行 打三字電信名詞 全球通（6）迷途無人幫 打成語一 失道寡助（7）游子身上衣 打五字口語一 別來這一套（8）九死一生 打金融名詞一 存單（9）二話不說 打猜無線電名詞 單聲道（10）產(chǎn)房在哪 打五字常言一 人生地不熟（11）說話和氣 打體育名詞一 柔道（12）錯(cuò)拋媚眼 打足球術(shù)語 傳球失誤（13）粒粒皆辛苦 打三字糧食品種 珍珠米（14）上了年紀(jì)話題多 打成語一 老生常談（15）來往不逢人 打二字法律用語 走私（16）站了兩天 打字一 暗第三篇：pep小學(xué)英語五年級教學(xué)反思pep小學(xué)英語五年級教學(xué)反思篇一：pep小學(xué)英語五年級教學(xué)反思本單元的重點(diǎn)幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)進(jìn)行時(shí)的意義。其中，在這個(gè)過程中，我上了兩個(gè)新詞組后，由學(xué)生來找出其他三個(gè)詞組的轉(zhuǎn)化規(guī)律，通過他們會(huì)說的動(dòng)詞詞組，讓學(xué)生討論加了 ing 后如何發(fā)音。但在這次教學(xué)中還有許多的不足，如： 和學(xué)生的默契程度，課堂生成的處理以及在課堂中問答練習(xí)時(shí)關(guān)注面不夠，該怎樣更好地將問題分散開，讓其他學(xué)生也有機(jī)會(huì)提出問題等，在以后的教學(xué)中還須不斷提高自身素質(zhì)，使自己更好的服務(wù)于學(xué)生。一、發(fā)揮學(xué)生的表達(dá)能力，在真實(shí)的情景中靈活的運(yùn)用英語，達(dá)到學(xué)習(xí)英語的目的。有的學(xué)生極有想象力和創(chuàng)造力，能夠有一些新點(diǎn)子自創(chuàng)情境，而且往往不局限于本節(jié)的內(nèi)容。第三，沒有兼顧到不同層次的學(xué)生，如果能夠給學(xué)生更多參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間操練，課堂效果會(huì)好一些。然后利用一些資料、圖片、來鞏固所學(xué)單詞。 s find out的活動(dòng)讓學(xué)生能在情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交際。是一堂以話題為主的詞匯課。并在掌握課本知識之后，啟發(fā)學(xué)生的思維，組織學(xué)生實(shí)踐，同時(shí)讓學(xué)生能夠在“學(xué)中用，用中學(xué)”，培養(yǎng)了學(xué)生的語言交際能力。在這個(gè)單元的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)，如歌謠、歌曲，表演，邊說邊做等。并以“小組比賽”的方式，充分調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的參與積極性。能運(yùn)用Are there…?Yes, there are./ No, therearen’。另外，在本單元A部分有學(xué)習(xí)鞏固了Is there …?Yes, there is./No, there isn’?！窘虒W(xué)過程】：一、Warming upLet’s chant（屏幕上出現(xiàn)課本P68 Let’schant歌謠）Free talkT： Is there a/an…?S: Yes, there is./ No, there isn’、Let’stry教師播放Part BLet’stry的錄音二、Presentation and practice教學(xué)句型Yes, there are./No, there aren’t.(1)T: Boys and is a picture of you like Dalian? Why? Let’s talk about it.（屏幕出現(xiàn)一張大連現(xiàn)代城市面貌的圖片，同時(shí)出現(xiàn)There is/ are…的句型提示讓學(xué)生討論）(2)T: Look, this is another picture of there any tall buildings / many cars in Dalian?（屏幕出現(xiàn)另一張大連十年前的城市面貌圖片供學(xué)生討論）教學(xué)Are there any …in the …?(1)教師根據(jù)大連現(xiàn)在的情況繼續(xù)深入提問Are there any …in Dalian?（板書Are there any …in …? Yes, there are./ No, there aren’）(2)T： ’s she? Ss: She’s XianDong : Where is she from?Ss: She’s from : Yes, you’re do you want to know more about Zhanjiang? Can you guess?（屏幕出現(xiàn)奧運(yùn)冠軍冼東妹的照片，介紹她的部分背景資料資料，并讓學(xué)生猜一猜她的家鄉(xiāng)湛江有什么特色的地方？然后出現(xiàn)奧運(yùn)冠軍李寧、李小雙、楊威等的圖片，以相同的方式進(jìn)行