【正文】 價(jià)值更高D、人口南遷和民族融合的影響7公元166年，一批大秦人從海路來(lái)到中國(guó)，這是中國(guó)與歐洲第一次直接交往。此文化遺址最有可能是（）A、元謀人遺址B、北京人遺址C、河姆渡遺址D、半坡遺址 2北京人雖然還有許多和古猿的相似之處，但卻被稱(chēng)為人，是因?yàn)?)A 會(huì)使用火 B 會(huì)直立行走 C 會(huì)說(shuō)話(huà) D會(huì)制造和使用工具32009年12月31日，河南省文物局向新聞媒體公布一項(xiàng)重大考古成果：曹操高陵在河南得到考古確認(rèn)。但時(shí)至今日，關(guān)于曹操高陵的真?zhèn)螀s爭(zhēng)論不斷。由此可推斷當(dāng)時(shí)已開(kāi)辟了（）A、陸上絲綢之路 B、海上絲綢之路 C、南方絲綢之路 D、西方絲綢之路 8春秋時(shí)期,與齊恒公稱(chēng)霸中原有密切關(guān)系的政治策略是（）A?退避三舍 B?尊王攘夷 C?臥薪嘗膽 D?圍魏救趙9某文化館展出了一件著名文物青銅立人像,該文物造型非常獨(dú)特,是古代蜀文化的代表?它的發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)應(yīng)在（）A?黃河流域 B?關(guān)中地區(qū) C?淮河流域 D?成都平原 10右圖是2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，它融入了中國(guó)書(shū)法和篆刻印章等藝術(shù)形式，其中“京”字字體第一次在全國(guó)統(tǒng)一使用是在（）A、秦國(guó)B、秦朝C、西漢D、唐朝11“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?” “知之而知之,不知為不知?“三人行，必有我?guī)熝伞＃?）史家之絕唱，我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史 ________。2中華文明五千年，許多重要人物做出了突出的貢獻(xiàn)。2依據(jù)提示列舉我國(guó)古代四次以少勝多的著名戰(zhàn)役(1)項(xiàng)羽擊敗秦軍主力的關(guān)鍵戰(zhàn)役——————（2）古代以少勝多的著名戰(zhàn)役戰(zhàn)場(chǎng)地理位置位于最南面的是——————————（3）奠定曹操統(tǒng)一北方基礎(chǔ)的關(guān)鍵戰(zhàn)役是——————————（4））古代以少勝多的著名戰(zhàn)役戰(zhàn)場(chǎng)地理位置位于安徽省的是——————————————三、辨析改錯(cuò)（8分，辨別下列史實(shí)的正誤，在題前的括號(hào)內(nèi)正確的打“√”；錯(cuò)誤的打“”，并加以改正。改正（）（3）我國(guó)是世界上最早種植水稻和粟及世界上最早發(fā)明紙的國(guó)家。（1分）建業(yè)是今天的 ___________ ?（1分）三國(guó)到南北朝時(shí)期我國(guó)有怎樣的特點(diǎn)？（2分3）在材料二圖中,用箭頭畫(huà)出民族流動(dòng)的趨向?（1分）（4）三國(guó)兩晉,南北朝時(shí)期民族遷徙的高潮在 ___________ 末年?（1分）這一時(shí)期民族遷徙有何歷史意義?（2分）用心愛(ài)心專(zhuān)心四?分析與探究（14分）27?依據(jù)所學(xué)的知識(shí)探究我國(guó)古代改革的相關(guān)問(wèn)題?（14分）（1）在我國(guó)古代使齊桓公成就霸業(yè)的改革是_______________________________?（1分）（2）我國(guó)古代發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)的著名改革是_______________________________,該改革的主要內(nèi)容是什么?有何歷史意義?（6分）（3）在我國(guó)古代發(fā)生在南北朝時(shí)期的著名改革是_______________________________,在該改革中,將皇族由姓拓拔改為姓 ___________ ,該改革促進(jìn)了_______________________________?（4分）（4）談?wù)勀銓?duì)改革的認(rèn)識(shí)（2分）?戰(zhàn)國(guó)時(shí)期主張改革的思想家是 ___________ ?（1分）20112012學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)歷史期末考試試卷答案一、單項(xiàng)選擇（本大題共19小題；每小題2分，共38分。軍事：派衛(wèi)青霍去病出擊匈奴（4分）太學(xué)（1分）（3）張騫（1分）中國(guó)的絲和絲織品由長(zhǎng)安→河西走廊（今新疆境內(nèi)）→西亞→歐洲（2分）（4）意義：促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流。6分）（3）北魏孝文帝改革 元 民族融合（4分）（4）改革：是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，只有改革，國(guó)家才能富強(qiáng)。元謀人遺址在我國(guó)（）A、云南省 B、貴州省 C、浙江省 D、陜西省在歷史劇“河姆渡原始居民”中，不該出現(xiàn)的情節(jié)是（）A、種植水稻 B、飼養(yǎng)豬狗等家畜 C、居住半地穴式房屋 D、使用磨制農(nóng)具石斧傳說(shuō)中，植五谷，嘗百草，制歷時(shí)，興貿(mào)易，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)原始農(nóng)業(yè)文明的始祖是：（）A．燧人氏 B．神農(nóng)氏 C．軒轅氏 D．伏羲氏歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。B、斧斤以時(shí)入山林，林木不可勝用也。下列有關(guān)說(shuō)法正確的有（）①秦始皇完成國(guó)家統(tǒng)一后，只是在局部地區(qū)統(tǒng)一了文字②秦統(tǒng)一以后，把小篆作為通行全國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)字體③文字的統(tǒng)一促進(jìn)了各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化的交流④文字的統(tǒng)一有利于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一 A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④下圖是我國(guó)歷史上一位重要的歷史人物，李白稱(chēng)贊他說(shuō)：“秦王掃六合，虎視何雄哉！” 李白稱(chēng)贊他的功績(jī)是（）A、結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)的分裂割據(jù)局面，完成統(tǒng)一 B、創(chuàng)立了一套封建專(zhuān)制主義的中央集權(quán)制度C、推行郡縣制，在我國(guó)歷史上影響深遠(yuǎn) D、統(tǒng)一了貨幣、度量衡和文字1象棋棋盤(pán)上兩軍之間有楚河漢界，楚河漢界與下列哪一歷史有關(guān)（）A、秦統(tǒng)一六國(guó) B、楚漢之爭(zhēng) C、赤壁之戰(zhàn) D、淝水之戰(zhàn)1你如果是漢武帝統(tǒng)治時(shí)期的一位丞相，可能會(huì)遇到下列哪些事件的發(fā)生？①焚書(shū)坑儒②書(shū)同文，車(chē)同軌③頒布“推恩令”④張騫出使西域⑤“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”（）A、①②③B、①②③ C、③④⑤D、①②③④1西漢初年對(duì)匈奴采取“和親”政策，漢武帝時(shí)期對(duì)匈奴采取攻勢(shì)，導(dǎo)致這一變化的主要原因是（）A、漢武帝態(tài)度比漢初皇帝強(qiáng)硬 B、漢武帝時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮國(guó)力強(qiáng)盛 C、漢武帝時(shí)，“和親”政策不起作用 D、漢武帝時(shí)匈奴勢(shì)力衰弱1某歷史興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備去實(shí)地探訪(fǎng)古代“絲綢之路”，他們不應(yīng)該去的省份是（）A、四川 B、陜西 C、甘肅 D、新疆1現(xiàn)代史學(xué)家翦伯贊的詩(shī)句“何如一曲琵琶好，鳴鏑無(wú)聲五十年”，稱(chēng)贊的歷史人物是（）A、霍去病B、張騫C、王昭君D、呼韓邪單于1東漢末年,大將關(guān)羽曾被毒箭射傷,當(dāng)時(shí)能為他手術(shù)療傷的首選醫(yī)生是（） B華佗 C孫思邈 D李時(shí)珍1它是我國(guó)古代一部杰出的史學(xué)著作，它以“紀(jì)”、“傳”等體例進(jìn)行編寫(xiě)，史料翔實(shí)，文筆生動(dòng)，是后世編寫(xiě)史書(shū)的典范；魯迅先生稱(chēng)其為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”?！敝饕从沉耍ǎ〢、南朝統(tǒng)治者大力抑制佛教 B、南朝統(tǒng)治者極力宣揚(yáng)佛教 C、南方氣候潤(rùn)濕，雨水較多 D、南朝統(tǒng)治者剝削人民群眾2下列幾位歷史人物，對(duì)人類(lèi)文化傳播貢獻(xiàn)最大的是（）A．張衡 B．張騫 C．蔡倫 D．祖沖之二、材料題2讀圖并回答問(wèn)題（1）此人是誰(shuí)？（1分）他生活在什么時(shí)期？（1分）他是什么學(xué)派的創(chuàng)始人？（1分）（2）請(qǐng)列舉他關(guān)于教育思想和教學(xué)方法的三句名言?！z綿布帛之饒覆衣天下。（8分）3試簡(jiǎn)要分析公元3到6世紀(jì)，我國(guó)封建社會(huì)的政治特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)。（1分）儒家。（1分）（打通了“絲綢之路”，有利于東西方文化的交流。（1分）②江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，自然條件優(yōu)越；北方人口南遷，帶來(lái)了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；江南地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少，社會(huì)秩序安定；勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)。某同學(xué)這幾次考試成績(jī)不理想，在以后的學(xué)習(xí)中，如果經(jīng)過(guò)他的努力，成績(jī)就會(huì)得到提高，不理想就會(huì)轉(zhuǎn)化為理想。（8分）3這一時(shí)期的政治特點(diǎn)是（1）封建國(guó)家的分裂，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，人民渴望統(tǒng)一。（2）各族人民對(duì)祖國(guó)歷史的發(fā)展都作出了貢獻(xiàn)，中華民族的歷史是由各族人民共同創(chuàng)造的。法家：建立班規(guī)，獎(jiǎng)懲分明。）第三篇：20132014學(xué)七年級(jí)歷史上學(xué)期期末試卷20132014學(xué)七年級(jí)上期期終考試歷史試題注意事項(xiàng)：2一、選擇題（每小題2分，共40分）我國(guó)有文字可考的歷史，開(kāi)始于（）A、夏朝B、商朝C、西周D、春秋戰(zhàn)國(guó)創(chuàng)立“四診法”的名醫(yī)是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的（）A、華佗B、張仲景C、扁鵲D、李時(shí)珍世界上最早的兵書(shū)是（）A、《孫子兵法》B、《孫臏兵法》C、《三十六計(jì)》D、《韓非論戰(zhàn)》統(tǒng)一是中國(guó)歷史的主流，中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家是（）A、夏B、商C、周D、秦“國(guó)家統(tǒng)一，民族融合。（2分）（3）他是一位偉大的教育家，請(qǐng)你概括出材料二從哪個(gè)方面體現(xiàn)了他的教育思想。（共12分）（1）圖中反映了什么形勢(shì)？（2分）（2）圖中魏、蜀、吳三國(guó)中的建立者分別是誰(shuí)？（6分）（3）結(jié)束三國(guó)鼎立局面，實(shí)現(xiàn)國(guó)家短暫統(tǒng)一的政權(quán)是哪個(gè)？仔細(xì)觀(guān)察上圖，臺(tái)灣在三國(guó)時(shí)代稱(chēng)作什么？（4分）2列舉題。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。（2）“仁”和“禮”（3）學(xué)習(xí)態(tài)度要老實(shí)。（3）說(shuō)秦始皇是千古一帝，是因?yàn)椋核y(tǒng)一六國(guó)，結(jié)束戰(zhàn)亂；他制定一套封建專(zhuān)制的中央集權(quán)制度。（4分，適當(dāng)給分）2（1）三國(guó)鼎立形勢(shì)圖（2）洛陽(yáng)、成都、建業(yè)（3）西晉、夷洲2（1）司母戊方鼎、人面紋方鼎、大盂鼎、大克鼎等。（2分）（5）促進(jìn)了鮮卑族的漢化和北方民族的大融合。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó) 險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援不可圖也。﹣﹣《三國(guó)志》四《蜀書(shū)?諸葛亮傳》請(qǐng)回答：（1）這是諸葛亮在哪場(chǎng)戰(zhàn)役之前對(duì)當(dāng)時(shí)政治形勢(shì)的分析？他對(duì)當(dāng)時(shí)各派政治勢(shì)力的實(shí)力作了怎樣的分析？（2）他向劉備提出了什么具體建議？27．你認(rèn)為夏、商、西周的滅亡有哪些相似之處？你從中得到了什么啟示？ 28．請(qǐng)閱讀下列材料后回答問(wèn)題：皇帝說(shuō)：“如果命不正言不順，那么各種制度就不能確立。” 請(qǐng)回答：①上文中“皇帝”指誰(shuí)？他進(jìn)行改革的主要目的是什么？ ②除上文內(nèi)容外，他還有哪些改革措施？20162017學(xué)年云南省昆明市黃岡實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)（上）期末歷史試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分．在每小題所列的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1．中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。荊州??用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍也?，F(xiàn)在要禁用鮮卑語(yǔ)，統(tǒng)一使用漢語(yǔ)。在這學(xué)年里。二、根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，五、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)，注意分層施教。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。在此基礎(chǔ)上，我還教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。在新的學(xué)期里，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成績(jī)。張磊2018年1月15日。同時(shí)