【正文】 具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。周次 教學(xué)內(nèi)容 周次 教學(xué)內(nèi)容 1 始業(yè)課 unit 1A 10 Unit 4BC 2 Unit1 A unit 1B 11 Unit 5 AB 3 Unit 12 Unit5BC 4 Unit 2 13 Unit6 AB 5 Unit 2 BC 14 Unit 6BC 6 Unit 15 Recycle 2 7 Unit3BC 16 Final revision 8 Recycle 1 17 Final revision 9 Unit4 AB 18 Final exam第三篇：小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃城關(guān)三小葉婷婷我所執(zhí)教的三（2）班學(xué)生人數(shù)為20人，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，基本掌握所學(xué)內(nèi)容，有大約四分之一的同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽課習(xí)慣差。4)利用收音機(jī)設(shè)備，幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)。本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會(huì)話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。（A類學(xué)生）學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，對(duì)英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。十一、計(jì)劃實(shí)施情況督查第二篇：2010小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 京竹小學(xué) 張麗我所執(zhí)教的三年級(jí)學(xué)生人數(shù)為35人，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，基本掌握所學(xué)內(nèi)容，有大約四分之一的同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽課習(xí)慣差。八、教學(xué)措施我起初設(shè)想課堂盡量全英化，可以在一定程度上培養(yǎng)孩子們對(duì)英語的興趣，同時(shí)形成良好的語感；另外，創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語，我認(rèn)為這是在小學(xué)教學(xué)中最有效的教學(xué)方法；我還一直堅(jiān)持努力創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。評(píng)價(jià)手段：聽的要求，記的要求、說的要求，讀的要求，寫的要求。形成性評(píng)價(jià)主要考察學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況。實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。角色扮演以及TPR活動(dòng)適合好動(dòng)愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會(huì)對(duì)教材設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問卷式調(diào)查和訪問活動(dòng)感興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。第一篇：2011年下學(xué)期小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃2011年下期英語三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃溈山鄉(xiāng)九年制學(xué)校 ：曾清元一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使學(xué)生掌握一定的聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解中西方文化的差異，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學(xué)，但對(duì)英語都有著濃厚的興趣。、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)個(gè)性備課，認(rèn)真反思教學(xué)。訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。包括聽、記、說、讀、寫四個(gè)方面。七，探究的教研專題及作法基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，即以聽說讀寫的方式準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用英語完成理解和表達(dá)的語言行為的能力，也就是用英語做事的能力。做到“生活中有英語，英語中有生活”；最重要的是要鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]朗讀和書寫的習(xí)慣；在課堂中，我一般會(huì)多教授chant和歌謠或小故事，充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。 思想品德方面：培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人自然交往，善于合作。能力方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力，用英語進(jìn)行直接思維的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。共分為以下幾個(gè)話題。分塊分類教材編寫說明 會(huì)話教學(xué)主要句型： unit1: Where are you from ? I’m from … We have a new This is my ’s that man /woman /boy/girl? He’s/she’s my… Unit3 How many …can you see? I can see… How many …do you have? I have … Unit4 Do you like …? Yes,I like….No,I don’t like… What about …? Yes , like…very ’s have some …. Where’s …? It’s in/on/under… Let’s play a me, can I use …? No you Look at the ’s so has a long nose and a short have a rabbit,it has long giraffe is deer is 1)教師時(shí)刻注意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語來教英語，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情、手勢(shì)、輔助教具中去領(lǐng)會(huì)意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解能力。5)抓好教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持人人課課過關(guān)，及時(shí)復(fù)現(xiàn)鞏固，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。 思想品德方面：培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人自然交往，善于合作。能力方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力，用英語進(jìn)行直接思維的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。共分為以下幾個(gè)話題。分塊分類教材編寫說明 會(huì)話教學(xué)主要句型：百度文庫(kù)unit1: Where are you from ? I’m from … We have a new This is my ’s that man /woman /boy/girl? He’s/she’s my… Unit3 How many …can you see? I can see…How many …do you have? I have …Unit4 Do you like …? Yes,I like….No,I don’t like… What about …? Yes , like…very ’s have some …. Where’s …? It’s in/on/under… Let’s play a me, can I use …? No you Look at the ’s so has a long nose and a short have a rabbit,it has long giraffe is deer is 1)教師時(shí)刻注意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語來教英語，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情、手勢(shì)、輔助教具中去領(lǐng)會(huì)意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解能力。5)抓好教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持人人課課過關(guān)，及時(shí)復(fù)現(xiàn)鞏固，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。內(nèi)容分析：本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語（第四冊(cè)）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。利用業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)四、單元 日期 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)與難點(diǎn)Unit1 Our School 第3周 能夠簡(jiǎn)單介紹學(xué)校校舍的分布情況，如：This is the teacher’s is my 能簡(jiǎn)單說出每個(gè)課室的不同功能，如：Go to the a ，如：Is this the library? Is that the TV room? 會(huì)唱歌“Our school” 掌握A,B部分的單詞和句子并能做到聽、說、讀、寫。掌握A,B部分的單詞和句子并能做到聽、說、讀、寫。Unit 4 It’s warm today 第112周 能夠簡(jiǎn)單介紹天氣情況。難點(diǎn)：Can I wear my new shirt? 形容詞的學(xué)習(xí)是本單元的重點(diǎn)。“horse”,”house”發(fā)音區(qū)分，“how many”與“how much”含義的判別以及“”的發(fā)音。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。2．初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6．能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語和錄音材料。1．重點(diǎn)：①四會(huì)句型、單詞。四、主要措施。五、教學(xué)進(jìn)度表安排。學(xué)會(huì)表達(dá)以下話題并完成任務(wù)：長(zhǎng)度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動(dòng)。進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。學(xué)會(huì)表達(dá)以下話題并基本完成任務(wù)：長(zhǎng)度、高度、重量、百度文庫(kù)身體狀況、感情、周末、假期活動(dòng)。進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。學(xué)會(huì)表達(dá)以下話題并嘗試完成任務(wù)：長(zhǎng)度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動(dòng)。三、班級(jí)情況分析本班共有學(xué)生23名，其中男生13人，女生10人。二、教學(xué)目的任務(wù)能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。四、主要措施１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。附：教學(xué)進(jìn)度安排表第一周：Revision 百度文庫(kù)第二周：Unit 1 period 14第三周：Unit 1 period 57 Unit 2 period 1第四周：Unit 2 period 25第五周：Unit 2 period 67 Unit 3 period 12第六周：National Day第七周：Unit 3 period 36第八周：Unit 3 period 7 Unit 4 period 13第九周：Unit 4 period 47第十周：Unit 5 period 14第十一周：Unit 6 period 14第十二周：Unit 6 period 57 Unit 7 period 1第十三周：Unit 7 period 25第十四周：Unit 7 period 67 Unit 8 period 12第十五周：Unit 8 period 36第十六周：Unit 8 period 7 Unit 9 period 13第十七周：Unit 9 period 47第十八周：Unit 10 period 14第十九周：Ｒevision: Unit 1—Unit 4第二十周：Ｒevision: Unit 6—Unit 9第二十一周：Test第二十二周：Examination百度文庫(kù)第四篇：三年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃我所執(zhí)教的三年級(jí)是本學(xué)期才剛接過來的班，故有些學(xué)生對(duì)于課堂用語還不能很好的接受，所以教師和學(xué)生之間要多溝通。2．學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，對(duì)英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會(huì)話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。4)利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽的訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)。注重發(fā)展性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的。學(xué)習(xí)興趣也還比較強(qiáng)，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)