定稿英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)20xx年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃-wenkub
2024-10-21 09 本頁(yè)面
【正文】 實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。這是20世紀(jì)80年代興起的一種強(qiáng)調(diào)“在做中學(xué)”（learning by doing）的語(yǔ)言教學(xué)方法，是交際教學(xué)法的發(fā)展，在世界語(yǔ)言教育學(xué)界引起了人們的廣泛注意。（一）用平等的師生關(guān)系溝通情感教育?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》把情感態(tài)度列為英語(yǔ)課程目標(biāo)之一。現(xiàn)在的教學(xué)，“教是為了不教”，是為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，因此，學(xué)習(xí)策略的傳授必須在教師的思想意識(shí)里扎根，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)。（一）要做到教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略，所先要真正改變自己的教學(xué)觀念。第一篇：定稿英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)2013年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)2013年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃真塘中學(xué) 陳洪娟一、指導(dǎo)思想《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)之一就是：“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。“授人以魚，不如授人以漁。（二）教師要轉(zhuǎn)變角色?；A(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要方面是關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展，把學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到學(xué)科教育和教學(xué)之中。（二）培養(yǎng)學(xué)生的自信意志。近年來(lái)，這種“用語(yǔ)言做事”(doing things with the language)的教學(xué)理論逐漸引入我國(guó)的基礎(chǔ)英語(yǔ)課堂教學(xué)，是我國(guó)外語(yǔ)課程教學(xué)改革的一個(gè)走向。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)124班英語(yǔ)教學(xué)工作。究其原因，沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會(huì)，并且學(xué)生整體的惰性很強(qiáng)，自覺(jué)性很差，沒(méi)有養(yǎng)成扎實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。學(xué)生在情感態(tài)度,也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。體例，體系新穎，以康康等四位主人公相識(shí)，相知，成長(zhǎng)，生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息濃厚，所學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際需要。D部分是寫作部分，根據(jù)單元所學(xué)的內(nèi)容，完成相關(guān)話題的作文。針對(duì)一些教學(xué)內(nèi)容，需要補(bǔ)充與刪減。五、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生不良學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。六、教學(xué)進(jìn)度Weeks12Topic 1, Unit １Week 3Topic 2, Unit 1Week 4Topic 3, Unit 1Week 5Topic 1, Unit 2Week 6Topic 2, Unit 2Week 7Topic 3, Unit 2Week 8Review of Units 12Week 9Topic 1, Unit 3Week10Topic 2, Unit 3Week11Topic 3, Unit 31Week12Review of Unit 31Week13Topic 1, Unit 41Week14Topic 2, Unit 41Week15Topic 3, Unit 41Week16Review of Unit 41Week17Review of Units 341Week18Review of Units 14第二篇：九年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃20132014學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃石阡縣本莊中學(xué)周齊付本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)10班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且搞好本學(xué)期的中考復(fù)習(xí)，為中考做好充分的準(zhǔn)備，特制定本計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。四、教學(xué)措施和要求A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。要達(dá)到這一目標(biāo)，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái)，
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